苏丽蓉
温江区人民医院儿科 四川成都611130
【摘要】目的：分析沟通技巧联合小游戏在小儿肺功能检查护理中的应用价值。方法：在2018年6月至2020年10月期间诊治，选取我院132例肺功能检查患者作为研究对象，随机分两组；对照组（n=66）对患儿采用基本检查护理，研究组（n=66）对患者采用沟通技巧联合小游戏的检查护理方式，对两组患儿的依从性、检查操作时间、家长焦虑程度、护理满意度进行比较。结果：研究组依从性高于对照组，具有统计学意义（P＜0．05）。研究组检查操作时间、家长焦虑程度相对低于对照组，两组差异明显，具有统计学意义（P＜0．05）。研究组护理满意度高于对照组，具有统计学意义（P＜0．05）。结论：我院对接受肺功能检查患者进行沟通技巧联合小游戏护理方式，减少检查操作时间与家长的焦虑程度，同时提高患儿的依从性与护理满意度。
【关键词】沟通技巧；小游戏；小儿肺功能检查；
呼吸系统常用检查方法为肺功能检查，肺功能检查，主要是测试呼吸调节功能、通气功能、换气功能、及肺循环功能。这可以尽早的调查出患儿早期肺部疾病，由于肺功能检查的项目居多，患儿年龄娇小，在检查过程中容易不配合，出现烦躁的情绪，我院采用沟通技巧和小游戏联合对患儿进行护理。可以激起患儿的兴趣，提高其依从性。
1资料与方法
1.1一般资料
在2018年6月至2020年10月期间诊治，选取我院132例肺功能检查患者作为研究对象，随机分两组；其中，对照组：女32例，男34例；年龄3-12岁，平均（7.23±1.05）岁；研究组：女31例，男35例；年龄4-12岁，平均（7.13±1.12）岁；两组资料无统计学意义（P＞0.05）。
1.2方法
对照组：进行检查前准备，核对患者信息，帮助患者进行检查。研究组：加入沟通技巧、小游戏的护理方式，具体如下：
1.检查前：准备好设备，合理摆放检查物品，保证室内光线充足，控制室内温湿度，维持室内整洁。并提前对机器进行预热，调整参数，保证检查数据的准确性，同时可以缩短检查时间。
2.检查中：通过与患儿玩“捏鼻子”和“吹蜡烛”游戏，指导患者使用鼻夹练习平静呼吸最大吸气力和用力呼吸等检查动作。在检查过程中，以适当的方式鼓励患儿与其进行交流，了解患儿的状态。尽可能的保证环境安静，降低噪音对检查的干扰。
3.心理护理：采取温柔的话语，对儿童进行心理安抚，用亲切和蔼的态度与家长进行交流，安抚家长，同时指导患儿家长通过抚摸拥抱的方法，安慰儿童，缓解儿童的紧张感。通过儿童感兴趣的话题与儿童交朋友，以保证检查过程顺利进行。并对表现良好的患儿进行进行现场表扬，以鼓励其他小朋友效仿。
1.3观察指标
本文主要对两组患儿的依从性(依从、部分依从、完全不依从)、检查时间、家长焦虑程度、护理满意度等数据变化进行观察分析。
1.4评分标准
焦虑评分使用焦虑自评量表，分为四个，50分以下无焦虑，50-59分轻度焦虑；60-69分中度焦虑；70分以上重度焦虑，分数越低焦虑、抑郁程度轻。
护理满意度：采用我院自制的满意度调査表，满分100分，分数高满意度高。
1.5统计学分析
采用SPSS20.0分析。χ2检验。（±s）表示计量资料，t检验。P＜0.05差异有统计学意义。
2结果
2.1对两组依从性(进行对比分析
研究组依从性(依从、部分依从、完全不依从)优于对照组，具有统计学意义（P＜0．05）。见表1.
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3.讨论
肺功能检查是临床及门诊常见的医学计量检测技术，在呼吸系统疾病的诊断中具有重要价值。良好的护理协作对于诊疗和临床治疗方面均具有意义。尤其是对于小儿患者来说，由于多数患儿对医院都或多或少具有恐惧心理，这会直接影响他们面对检查的态度，因此，在检查过程中患儿的配合程度非常重要，良好的护理配合可以提高肺功能检查结果的可靠性和准确性。患儿由于年龄较小在进行肺功能检查前，需对其进行相应的护理，以保证患儿的依从性。我院采用沟通技巧与小游戏相结合的方法对其进行护理。为了提高检查的依从性，缩减检查时间。通过检查前、检查中以及检查后三个方面的护理，提高患儿检查的配合程度。在检查过程中积极引导患儿的检查，以提高其检查结果的准确性，为了避免患儿对陌生环境产生恐惧，知晓出现不适感，造成患儿哭闹，烦躁，通过言语对患儿进行安抚，同时采取生动有趣的小游戏，引导患儿配合检查，同时稳定患儿的情绪，同时避免家长不耐烦或者家长过于担心，产生焦虑。保证护理人员态度，避免发生医患矛盾。掌握有效的沟通技巧，可以避免与患儿产生存在理解差、沟通困难的现象。通过本次研究可得，研究组依从性优于对照组，有统计学意义（P＜0．05）。研究组检查操作时间、家长焦虑程度相对低于对照组，有统计学意义（P＜0．05）。研究组护理满意度高于对照组，有统计学意义（P＜0．05）。
综上所述；采用沟通技巧联合小游戏对接受肺功能检查患儿进行护理，可以增加护理满意度，同时可以提高患儿的依从性，大幅度减少检查操作时间、减缓家长的焦虑程度。
参考文献
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