黄海媚
大亚湾第二中学
在新冠肺炎期间，应上级部门要求开展“停课不停学”。我们备课组组织全年级学生参加线上学习。线上学习不同于我们线下教学，个别学生会可能会出现一边上网课，一边玩网络游戏的现象；还有些同学会出现一边上网课，一边打瞌睡的现象。为避免这些不良学习情况发生。我们备课组采取课前利用有关的精简的教学视频进行预习，利用进行腾讯课堂集中式讲授，课后利用问卷星小程序及时测试这三个步骤进行线上教学。下面我以人教版九年级数学下册28.1锐角三角函数第三课时特殊三角函数值为例进行分析多媒体对初中数学教学的作用。
28.1锐角三角函数（3）特殊三角函数值
学习目标：
1.会利用一副三角尺求出30°，45°，60°角的正弦值、余弦值和正切值
2.能利用特殊角的三角函数值进行有关的计算
课前：
1.安排学生自行阅读人教版九年级下册数学课本第65页探究到67页练习的内容（5分钟）
设计意图：培养学生独立阅读，思考的能力。
2.观看相应的教学视频——由（数学一家）提供的《特殊角的三角函数值》（10分钟）
设计意图：精简的教学视频精准地讲解书本例题，让学生在短时间内学会锐角度数，三角函数值之间的转化。
课上：
1.通过腾讯课堂进行线上讲授，通过一副三角尺求出30°，45°，60°角的正弦值、余弦值和正切值。
（7分钟）
设计意图：巧妙利用一副三角尺，勾股定理等知识来理解30°，45°，60°角的正弦值、余弦值和正切值的由来。
2.分析特殊三角函数值表，引导学生自己发现、总结这张表的规律，在课堂上展现出来（13分钟）
设计意图：通过分析这张表的横，纵，对角线，我们的学生可以发现这三个三角函数的增减性，变化规律，三个三角函数之间的关系。邀请学生在课堂上把他的发现展现出来，在大课堂上进行表扬，提高了被表扬学生的自信心，也为其他学生树立学习的榜样。
课后：
1.完成相应的限时小测试——教师精心设计10道选填题目，采用问卷星这个小程序进行。（5分钟）
设计意图：学生一考完就可以看到正确答案，对所学知识进行及时反馈；题目为本节课所教授内容，难度系数较小，大部分学生都能达标，树立学生学习数学的自信心。对于不达标的同学利用课间或晚自习时间进行个别辅导，实现全员达标。
2.作业布置：分层布置，根据课后的小测试反馈的成绩分达标学生和不达标学生。
达标学生完成南方新课堂28.1锐角三角函数（3）特殊三角函数值能力展示部分；不达标学生完成南方新课堂28.1锐角三角函数（3）特殊三角函数值达标检测部分
设计意图：因材施教，对知识掌握程度不同的学生设置不同的作业，满足不同层次学生的需求。
综上所述，多媒体对初中数学的作用有：
1.实现优秀教育资源共享，缩小教育不公平性
2.课后立刻小测试，对学生的测试进行及时反馈
3.精准分层，更好的实现因材施教