艾静
陕西省米脂县第二幼儿园
摘要：爱玩、爱游戏是儿童们的天性，在儿童学习成长中，游戏发挥关键性的作用。为了实现幼儿园语言集体教学活动的游戏化，教师需要将更多的趣味活动融入环境教学环节，帮助学生获得良好的学习体验，在游戏中学习知识结交朋友。对此，本文结合幼儿园教学实际，对游戏化的语言集体教学活动进行分析及研究。
关键词：幼儿园；游戏化；语言集体教学活动
一、引言
在幼儿园学习和成长中，游戏必不可少，游戏对发展学生的智力、促进学生的身心成长有明显的作用和价值。在幼儿园语言集体教学活动中，如果只关注简单口头的讲解，就会使得课堂教学非常枯燥，难以让幼儿从中学到更多知识，严重打消了幼儿的语言学习积极性。
二、幼儿园游戏化的语言集体教学活动问题分析
现阶段的幼儿园游戏化的语言集体教学活动存在诸多矛盾及问题，首先，有的幼儿园直接以大班教学为主。幼儿人数较多，导致游戏优化教学活动的开展备受阻碍。因为人数较多，在后期管理时出现了诸多矛盾，存在明显的安全隐患。另外，在游戏过程中，难以避免会出现幼儿哭闹、争吵等情况，整个场面比较混乱，难以控制。因此，有的教师对游戏化的教学活动存在许多的负面情绪。其次，目前的游戏教育教学资源比较匮乏。
传统的教学模式中，游戏化教学的比重偏低，现有的游戏教育资源欠缺，有的教师缺乏创新游戏教学的能力和意识，对这一类教学活动的设计兴趣不足。大部分主要以视频或者是现场游戏资源为主，这一点严重影响了游戏教育资源的开发及利用。最后，游戏化教学的形式化问题较为明显，有一部分教师出现了放任自流的问题，对学生不够关注，忽略了对学生的引导。往往将个人作为课堂教学中的主角，导致学生只能够机械按照教师的节奏完成活动任务，整个游戏化教学难以体现实际的意义和价值。
三、幼儿园游戏化的语言集体教学活动实施策略
（一）树立正确的游戏化观念
在引导学生参与游戏化语言集体活动时，教师首先需要树立正确的教学活动游戏化观念，对游戏化有一个深刻全面的认知。有的教师认为游戏与学生是对立的，这种错误想法严重与束缚了学生的成长。游戏在幼儿学习和成长中扮演着重要的角色，只有实现游戏元素与教学活动的完美融合，才能够丰富语言教学内容，进而保障理想的教学效果。
比如在组织小班幼儿学习《小猪变干净》的这一故事时，教师就可以主动的准备好小猪玩偶。创设良好的教学环境，创新课前导入方式。在阅读这篇故事之前，教师可以先给幼儿发放干净的小猪玩偶以及比较脏的小猪玩偶，让幼儿自主挑选，带领幼儿一起做游戏。很多幼儿会主动选择啊干净的小猪，不喜欢比较脏的小猪。在幼儿作出选择之后，教师就可以对幼儿进行适当的引导。比如教师可以对学生说，看来大家都很喜欢干干净净的小猪，那么怎么样才能让这些脏兮兮的小猪变干净呢》我们一起来听故事吧！
这种游戏化的课堂导入能够迅速引起学生的注意力，学生能够在教师的指导下，通过阅读故事找到最终的答案，整体的阅读质量和效果较高。教师需要适度把控好语言学习与游戏活动的比重，确保两者的协调平衡。
（二）凸显游戏的趣味性
幼儿之所以非常喜欢参与游戏，主要在于游戏生动有趣，能够给幼儿带来更多良好的体验。因此，在将游戏语语言集体性教学活动相融合时，教师需要充分彰显游戏的趣味性，通过游戏来丰富语言教学活动的内容及形式。其中游戏本质的分析最为关键，教师需要确保游戏的愉悦性，尽量避免游戏教学化倾向。如果在课堂教学中过于关注语言学习，就会影响游戏教学活动的开展以及学生的游戏体验。教师需要结合具体的语言教学内容，选择与之对应的游戏，实现游戏创新。结合学生的学习特点，积极加工和改造语言教学，让整个游戏变得更加生动和有趣，最大限度的发挥游戏教学的作用及价值。
比如在指导学生阅读《晚上好》这一个绘本时，教师则可以根据具体的教学内容，设置游戏教学。这一绘本之中主要讲述月亮与星星在晚上的出现情况。如果月亮比较亮，就无法看见星星。为了帮助幼儿有一个直观深刻的认知，教师就可以设置一个月亮与星星捉迷藏的游戏，带领学生一起捉迷藏。很多学生能够在参与游戏活动时进行主动想象，教师则可以鼓励学生描绘想象中的夜晚。这种以学生为中心的创造性教学模式能够进一步活跃课堂气氛，加深幼儿对故事的理解及认知。为了全面展现游戏教学的趣味性，幼儿教师还需要做好课前准备工作，关注游戏中的教育元素和教育价值。最大限度地开发学生的智慧，确保学生迸发出更多的创作灵感，在参与游戏活动中实现个人的身心发展和全面成长。
四、结语
在幼儿园语言集体教学中游戏教学必不可少，教师需要立足于实际教学情况，结合具体活动和教学内容，积极实现语言学习与游戏活动之间的有效融合。引导学生实现健康成长及发展，让幼儿获得更多自由发挥的机会。
参考文献
[1]朱可心.幼儿园语言集体教学活动中游戏化模式的灵活运用[J].学周刊A版,2020,002(005):179.
[2]翟春芳.课程游戏化背景下的幼儿园集体教学的思考[C]//2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛(长沙会场)论文集(一).2020.