谢晓盼
广西壮族自治区贺州第五高级中学 （广西 贺州 542827）
摘要：做好初高中英语教学的衔接是帮助学生是适应高中英语学习的第一步，它在学生整个高中英语学习中起着关键的作用。新课改下的高中英语学习的内容、目标和方法等与初中有很大的区别，对学生的各种能力进行了更高的要求。因此做好初高中英语衔接是高中教育者所面临的很大的问题。如何保证学生完成初高中英语的顺利过渡，让学生更快地适应高中的生活和学习，提高高中英语教学质量和成绩，成为了众多教育研究者值得思考的一个问题。本文就做好初高中衔接的重要性和做好初高中英语衔接的策略上做了简单的探讨。
关键词：初中；高中；初高衔接；英语
很多学生都存在这样一个现象：他们在初中的时候成绩优异，表现优秀。但是升入高中后英语学习开始变得很吃力，渐渐丧失了学习英语的信心。一方面是因为相较于初中英语学习来说，高中的英语学习在内容内容量和难度上都有了一个大的跨度，学生无法实现角色转换，对英语的学习还停留在初中阶段；另一方面，教师没有对学生进行良好的初高中英语衔接教育，学生无法做好初高中英语学习中的平稳过渡。因此对于众多高中英语教师来说，促进初高中英语衔接的有效性是帮助学生适应高中生活的关键一步。
一、为何进行初高中英语衔接教学
初中英语学习和高中英语学习在学习内容、学习目的和学习方法呈现出很大的车异性，学生在初中所具备的英语学习能力以无法满足学生的高中学习，因此需要教师在多方面进行教学指导，帮助学生实现英语学习能力由初中向高中的“进化”。在学习内容上，初中是对英语基础知识的学习和巩固，高中的英语学习内容多，难度大，更加注重对学生的英语阅读和英语语法的运用等语言能力的培养，因此对于刚刚步入高中的初中生来说，其往往存在词汇量不足、语法知识掌握不足、英语阅读能力较低以及学习习惯欠缺等问题；在学习目的上，初中英语要学习的知识比较浅显，教师对学生进行应试方面的教学，即只学习考试要考的重点，目的是提高学生的考试成绩，高中阶段的英语学习读学习提出了更高的要求，学生在掌握英语知识的基础上，更要提高英语能力和英语水平，注重英语学习的运用。在学习方法上，初中英语学习主要依靠反复重复背诵单词和知识点，抓紧课上时间进行强化练习，考试就能考好；高中的英语的英语学习上课时间紧张，课上内容量大，教师没有时间时间带学生进行课上知识的学习和巩固，因此想要学好高中英语，学生就需要充分发挥自主学习，利用课下时间进行英语复习。由此可见，对刚刚步入高中的初中生开展初高英语衔接教学是非常必要和迫切的。
二、如何进行初高中英语衔接教学
针对以上存在初高中英语学习的不同，笔者简单提出了以下策略：
（一）学生心理衔接
学生由初中进入高中后，在教学环境、身体发育、学习材料等各方面都发生了很大的变化。因此，学生必须做好关于这些变化的准备。学生的心理因素变化是所有变化的前提和基础，因此做好初高中英语教学衔接，首先要关心学生的心理变化。学生进入高中后几种常见的心理变化有：过分放松心理。
经历了一段非常紧张的中考考试后，刚刚步入高中的学生会产生一种“松口气”的感觉，试图从紧张的学习压力中挣脱出来，认为高中一年级距离高考时间还很长，从而将高一的侧重点放到娱乐，交朋友上。这时候就需要教师在教学过程中帮助学生梳理高中英语学习的脉络，让学发现高中英语学习大内容高难度的特点，树立学生高中学习的紧张感；过分紧张心理。随着高中英语学习的词汇量的增大，学习内容难度和广度的突然加强，部分初中英语基础不好的学生很容易对高中的学习生活产生畏难情绪。因此教师需要重点关注他们的学习表现，对他们进行及时的鼓励，帮助他们树立学习的自信心。对于刚步入高中的学生来说，高中生活不仅是环境的改变，更是一项巨大的挑战，教师应及时关注学生的心理变化，纠正他们错误的思想和认识，让他们激情满满地迎接高中生活。
（二）教材和教学内容的衔接
教材是教师教学的依据，教师要充分钻研高中一年级英语教材和英语新课程标准，充分掌握初高中英语教材的不同，在了解高中体系以及研读教学大纲的基础上，找到初高中英语教学的衔接点，通过带领学生对初中英语知识的基础上拓展加深高中的英语学习。例如在进行人教版高一英语定语从句的学习时，为了使学生快速地理解，完成初高中英语学习的过渡，教师可以先对初中的学习的宾语从句进行复习，唤起学生对旧知识的回忆，将高中新知识建构到学过的旧知识中去，在脑中形成新旧知识的联结，从而完成初高知识的对接。
教师在教学时要充分意识到，高中英语的教学内容不再是简单的照本宣科式的教材教学，教材知识高中教学中地一种辅助工具，一堂课程的完成更多要借助教师充分发挥自己的教学能力，在备课时结合本班学生的现实水平，对教材内容进行合理的增改和删减，灵活运用教材。
（三）教法和学法的衔接
由上文分析可以得到，高中的英语课堂教学节奏快，教学量大，教师在课上只是对学生进行了基本的知识讲解，对英语学习的巩固主要靠学生课下的自主复习；初中生学习的内容比较简单，教师在课上就能帮助学生进行知识的学习和巩固。针对这点不同，做好初高中英语衔接就需要利用不同的教学方法提高高中教学效率。在课堂上充分落实学生主体地位，提高学生学习主动性和创造性。
高中学习依靠学生学习的主动性，因此教师在教会学生知识的同时，更要教会学生学习知识的方式方法。正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，学生在学习中找到适合自己的学习方法，提高学习效率，从而可以增强高中学习的自信心，顺利完成初高衔接。首先，教师应该指导学生区分学习上的重难点，帮下学生理清每次学习的考点重点，让学生进行有目的的学习；其次，教授学生学习技巧个方式。高中学习注重学生阅读能力的培养，教师在教学时教会学生速读、精读、略读等阅读方法，鼓励学生增大阅读积累；指导学生单词背诵方法等。
三、总结
总而言之，初高中英语教学是开启高中教学的关键一步，对整个高中英语教学起着很重要的作用。因此高中教师在高一年级教学中一定要做好对学生心理、教材和教学内容以及教法和学法三方面的衔接，帮助学生快速适应高中生活，从而提高高中英语水平和成绩。
参考文献
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