葛彩虹
（ 河北省唐山市乐亭县新戴河初级中学 河北省唐山市 063600）
【摘要】首先，我们忽视的是随着教育教学的发展，以及世界全球化的发展态势的引导下，英语学科的学习得到了越来越多的人的重视。但是在当下的英语学习中，我们不难发现的是，学生的学习水平参差不齐，有的基础较好的学生学习能力也比较强，有的基础较差的学生对于英语知识的学习效率极低，当下的英语教学应该如何更好的进行发展完善，需要引起当下教育工作者的高度重视。初中英语教学中分层递进的教学法能够更好的帮助学生进行英语知识的学习，对学生加以正确的学习引导，提升学生的英语素养。初中的英语学习对于学生的成长发展是十分重要的，需要引起教师的高度重视，本篇文章就初中英语教学中分层递进教学法的实践展开部分思考。
【关键词】初中英语教学；分层递进教学法；实践思考
【引言】初中英语对于学生的成长发展的重要性不言而喻，初中英语是小学阶段的一个扩展延伸，同时也是高中英语的基础铺垫，需要引起学生的重视。教师也需要在实际教学中及时进行教学方式的创新，更好的激发学生的英语学习兴趣，以便引导学生更好的进行英语知识的学习。对于注重阶段的英语学习，更加注重英语语法以及英语文章的考察，需要学生对于英语有一个较为全面的认知把握，才能够更好的促进学生进行英语知识的学习。在英语的学习中，分层教学法的出现，使得教师关注到班级内部每一位学生的英语学习状况，及时根据他们的自身发展做出教育教学方面的调整，推动课堂的高效进行。
一、当前初中英语教学中分层递进教学的现状
随着新课程改革的推动，教育教学的任务要求也发生了很多的改变，但是受传统教育的影响，教师大多采取“填鸭式”的教学方式，忽视了学生在学习过程中自身的学习特点，一味地进行知识的传授，不利于学生进行知识的吸收以及内化。而且，不容忽视的是在初中英语教学中采取分层递进的教学方法对学生进行讲解的教学方式能够在很大程度上关注到不同层次学生的具体发展状况，更好的提升学生的学习能力，也能够促进英语课堂的高效进行。分层递进的教学方式需要教师对班级内部的学生有一个综合整体的把握与认知，根据班内同学的问题展开适当的规划。
在当下的初中院校中，很多的班级目前都是采取大班额的教学方式，教学中，教师对于班级内部的每一位学生的具体发展可能会有所忽略。并不能够及时关注到每一位学生的具体发展状况并且制定恰当的教学方式，而且一个英语教师还会带领多个班级，也会产生诸多的问题，需要教师及时进行正确的引导。分层递进的教学方式是极为关键的，但是不容忽视的是，这种教学方式的发展也为教师带来了很多的问题，加重了教师的负担，教师在备课的过程中会产生诸多的问题，不利于教学的正常进行。如何更好的推动初中英语教学中分层教学法的高效进行需要教师更好的进行教学方式的发展完善。
二、初中英语教学中分层递进教学法的实践思考
（一）制定合理的分层教学计划
教师在进行英语的教学时采取分层递进的教学法时，需要在课前制定合理的分层教学计划，更好地针对教学任务进行恰当的安排。合理的分层教学计划的展开能够在很大程度上提高学生的学习积极性，能够在很大程度上对学生进行各方面的引导。课前教学计划的合理规划能够更好的帮助学生进行知识的学习，提高课堂效率。也能够在一定程度上激发学生的学习积极性，营造良好的师生关系，构建和谐的课堂氛围。由于学生在英语学习的过程中展现出来不同的特点，需要引起教师的高度重视，根据学生表现出来的特点进行适当的规划。
（二）布置合理的分层任务
为了能够更好的进行班级安排，教师需要布置合理的分层任务，根据学生发展的不同规划制定恰当的分层任务。合理的任务安排能够激发学生的学习兴趣，学生在学习的过程中能够感受到参与感，提升对于英语学习的兴趣。分层任务的合理安排能够很好地激发学生的兴趣，帮助学生加深对于知识点的兴趣，通过自身的探索进行答案的寻找能够很好地提高课堂上的效率。分层任务的安排能够帮助学生感受到教师对于自身的重视，很好地改善师生之间的关系。合理的分层任务的安排能够让学生感受到自身的英语实力所在，发现自身的问题所在，更好的进行自我问题的解决，不断进行自我的完善发展。
（三）进行合理的分层作业
教师在教学过程中，面对不同阶段的学生展现出来的不同特点，教师可以进行合理的作业分层安排，这样在学生完成作业的时候能够进行自我的复习与提升，更好的完成自身现阶段能够完成的任务，进行自我的规划与成长。学习的过程注定是一个漫长且复杂的过程，需要学生正确的在成长中面对自身出现的点滴问题，进行更好的解决，学生需要进行适当的交流，彼此之间交流自身的学习问题，加之以教师的引导，能够更好的引导学生成长，提升自身的英语学习能力，改善自身的学习习惯。合理的作业分层安排能够更好的引导学生正视自身的问题，进行不断的发展完善，学生在英语学习的过程中注定会出现或多或少的问题，需要教师加以更好的安排。
【结束语】初中英语中教学的方式方法的创新需要引起教育工作者的重视，教师需要改变传统的教学理念，更好的激发学生英语学习兴趣。初中英语教学时有部分难度的，需要学生予以高度的重视，在学习的过程中，仅仅依靠教师的教学引导式万万不可得，还需要学生更好地进行自我的重视，学生也需要更好地、更全面的进行自我把握，从而能够取得更大的进步，在英语的学习过程中，需要教师与学生共同努力，并为此不断付出，英语的学习是一个长期持久的过程，教师与学生都需要更好地进行自我完善。
【参考文献】
[1]王云宝、梁艳霞.分层递进教学法在初中英语教学中的运用探讨[J].课程教育研究，2016年.
[2]王舒.分层递进教学法在农村初中英语教学法的运用.新东方英语,2018年.
[3]李会玲.谈分层递进教学法在初中数学教学中的应用.中国校外教育,2016年.
[4]毕文平.分层递进教学在初中化学教学中的运用[J].中国校外教育.2016年.
姓名：葛彩虹 出生年月：1976年02月11日 邮编： 063600 单位： 河北省唐山市乐亭县新戴河初级中学