付德强
陕西省西安市长安区兴国小学
摘 要：近年来，我国义务阶段的学校发生的安全事故屡见不鲜，不断暴露出校园安全教育与管理中存在的漏洞。校园存在着极大的安全隐患严重干扰了学校正常的教学秩序，加大了管理工作的难度。本文首先分析了义务教育阶段中小学加强安全教育的必要性，并针对我国中小学安全教育工作存在的不足，从学校、教师、家长、学生的四个角度，提出了改进义务教育阶段中小学安全教育工作的具体措施。
关键词：义务教育阶段；中小学；安全教育措施
引言
学生是我国社会主义建设的潜在力量，对于实现中华民族的伟大复兴起着重要作用。学生的健康快乐成长关乎中华民族的未来，时代的发展需要身心素质较高的接班人。在新形势下，学生的安全管理工作受到政府和学校的高度重视。由于私立学校的人口密度大。教职工队伍人员组成也更为复杂，存在的安全隐患更多，因此，民办学校应该努力构建良好的校园安全管理环境，来确保师生在安定的环境下开展教学工作。
1义务教育阶段中小学加强安全教育的必要性
1.1民办中小学安全事故诱因分析
义务教育阶段的中小学对于学生的安全管理负有重要的责任，然而，部分地区的中小学对于校园安全管理工作重视程度不高，导致学校教职工的安全得不到保障。部分学校出现学生集体性食物中毒事件，究其原因，在于学校对于食堂的安全监督管理工作不到位，由此引发了校园食品安全事故。在师生财产安全方面，部分学校的建筑设施存在着安全漏洞，使得偷盗者有机可乘，严重危害了师生的财产安全。在实行走读制的中小学校，学生每天上学和放学路上都需要乘坐校车或者公共交通工具，近年来频发的校车事故和其他交通事故对于学生造成了一定的伤害。事故不可完全避免，但是学生在事故发生前缺乏安全意识，在遭遇事故以后缺乏安全急救能力，导致学生伤亡的可能性加大。主要根源在于学校对学生的安全教育的缺乏，导致学生缺乏自我保护和求生的意识与能力。互联网时代，信息鱼龙混杂并且传播门槛极低，中小学生由于身心发展尚不成熟，对于信息的辨别能力不足，容易受到不良信息的影响，导致“校园贷”、校园暴力事件层出不穷，严重危害师生的财产安全和生命健康、危及校园环境的安全与稳定。
1.2中小学开展安全教育工作的必要性
安全的环境是确保学生顺利学习与健康成长的前提，义务教育阶段的学生正处于学习与成长的关键期，中小学校对于营造安全稳定的校园环境义不容辞。一个学校只有将安全教育工作落到实处，才能真正体现“以人为本”；学生只有具备一定的安全知识，增强自我保护能力，才能进一步提升自身综合素质。只有学校为师生的安全保驾护航，才能为我国社会主义建设储备力量，加快我国全面建成小康社会的步伐。
2义务教育阶段中小学开展安全教育改进措施
2.1中小学校建立健全校园安全管理机制
中小学校应该严格遵守教育主管部门颁布的关于加强民办学校安全稳定和规范管理的有关规定，首先组建校园安全领导与管理专门小组，分工协作开展校园安全管理工作。各安全管理者应该时刻保持“防患于未然”的安全意识，严格排查学校内存在的各种安全隐患，定期开展全校性的安全事故演练，完善学校的应急预案与防范设施，为学校的教学工作做好全面的安全保障工作。
2.2教师在教学中渗透安全教育有关知识
教师在教学过程中，要有计划、有目的地对学生开展安全教育工作。班主任可以组织安全教育的主题班会，体育教师在教学过程中要为学生灌输急救知识，计算机老师要加强学生的网络安全防范意识，提高学生的网络不良信息的辨别能力。其他各科老师也可以在讲解应用题型的时候，渗透关于安全教育的知识。在教学过程中，通过教学活动或者主题演练，增强学生的安全防范意识、自我保护和自我防范能力。
2.3家长在生活中对孩子进行安全教育
家长在中小学生的成长过程中发挥着关键作用，对于孩子的安全教育工作，家长也有着不可推卸的责任。学校教师应该加强与家长的联系，定期开展针对家长进行专门培训，加强家长对孩子安全教育的重视程度。家长在接受培训以后，要在生活中，通过生活实例对孩子进行安全教育，引导孩子树立正确的三观，远离身边的不安全因素，提高孩子对于安全事故的敏感度和不良信息的辨识度。
2.4学生增强自身安全防范意识与能力
学生的主观能动性是影响其成长与发展的决定性因素，中小学生要认真学习安全教育的有关知识，积极配合学校的安全演练工作，并在家长的指导下，学会使用安全保护装备，通过生活实践去增强自身的安全意识。在平时使用互联网的过程中，要学会辨别不良信息，坚决抵制不良诱惑，合理使用网络资源，有意识地维护自身财产和生命安全。
结语
学生的安全问题关乎家庭的幸福程度、关乎校园的和谐稳定、关乎社会的建设与发展，因此，义务教育阶段开展安全教育工作大有裨益。鉴于我国民办中小学在安全管理工作方面还存在着较多的不足与漏洞，教育主管部门应该颁布严格的规章制度来督促各级各类学校加强安全管理工作，各中小学应该构建系统全面的校园安全管理体系，在教师、家长的有效配合下，形成家校共育的合力，为社会培养全面发展的建设者和接班人。
参考文献
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作者简介：
付德强 1983年8月15日出生，毕业于陕西省长安师范学校； 工作单位：陕西省西安市长安区兴国小学