蒋盛华 文雁
云南能源职业技术学院 云南曲靖市 655001
摘要：随着我国的改革开放和全球一体化脚步的不断加快，大学生自主创业的形势越来越好，但是高职高专院校要想在双创背景下进一步推进大学生创新创业，就必须要加强法律教育，这样才能有效的提高大学生的成功率，让他们在创业之路上走的更加稳健。
关键词：双创背景下、高职高专院校、大学生、创新创业、法律教育
引言：在新的教育体制与改革中，创新创业已经成为当前高职高专院校发展的主题思想，作为高校教师，必须要从当前社会发展的现状出发，结合大学生的特点，去为他们寻找能够推进创新创业教育的好办法、好策略，这也是当前人才培养的方向和目标，是社会主义经济建设发展的需要。
一、高职高专院校推进大学生创新创业法律教育过程中存在的问题分析
在当前经济高速发展的社会形势下，高职高专院校的课程开设却没有跟上时代发展的潮流，对于双创背景下法律教育缺乏重视度，更缺乏完善的教育体系，致使大学生在创新创业法律教育方面有所缺失，不利于他们的成长和进步。
1、缺乏对法律教育的认识
虽然在新时代背景下，人们的思维理念已经发生了很大的变化，家庭教育与学校教育的力度也得到了大幅度的提升，大家的法律意识也在不断的增强，但是从高职高专院校双创新教育的现状来看，传统的教育思想仍旧束缚着大家的思想，并没有从根本上摆脱传统的枷锁，更没有意识到创新与创业的关系，更缺乏对法律教育的理解和认识，而大学生的法律常识大都是来自于公共课《思想道德修养和法律基础》，这门课程的设置中大都是讲授思想道德修养的，对于法律方面的知识涉及交不多，且都是一些空洞的理解知识，没有与实践的结合，更缺乏案例的分析，对于大学生的创业起不到实质性的作用，更无法满足大学生在创新创业过程中所遇到的各种法律问题，影响双创教育的健康发展。
2、缺乏完善的课程设置
要想让高职高专院校的大学生走上创新创业之路，学校必须要为他们设置合理的课程体系，这样才能为大学生走上社会奠定基础。但是当前情况下，大多数的高职高专院校在创新创业教育方面课程设备不合理，更缺乏完善的法律教育体系，而且教师在教学过程中，只是注重教材内容和大纲的要求，并没有与客观实践相结合，这样的教学模式所培养出来的大学生只能是具备专业化的就业素质和扎实的基础理论知识，而缺乏相关的法律常识，一旦走上社会，踏入创业之路，就会遇到很多的法律风险。再加上部分高职高专院校对于双创人才的培养也是有选择性的，比如说只会对经营管理专业的大学生开设双创类的课程教育，而其他专业的学生在进行创新创业教育方面只是走走形式，没有收到真正的实效性，这种不合理的课程设置和缺乏完善性的法律教育体系的现状，必然会影响大学生创新创业之路的发展。
3、缺乏专业的师资队伍
高职高专院校师资力量不足的问题是当前普遍存在的一个问题，尤其在新时代背景下，大学生创新创业教育的专业化教师更是相对短缺，而且一些课程还是由兼职教师担任的，还有的教师资源是本校的硕士毕业生，他们从院校毕业之后又走进了校园，担任双创教师，这些毕业生虽然专业知识比较扎实，但是却缺乏教学经验和社会实践经验，在对于大学生创新创业教育方面并不能起到指导性作用，更无法完成相关法律教育方面的课程教学，这样的教育现状导致大学生在创业的过程中缺乏专业理论知识与实践知识的结合，更缺乏对法律常识的深入了解，也就成为创新创业过程中的障碍。
4、缺乏理论与实践的结合
双创背景下高职高专院校推进大学生创新创业法律教育必须要从当前我国经济发展的现状和社会的需求出发，给大学生创设创新创业的平台，这样才能让课堂教学中所得到的知识应用到创业环节当中，如果缺乏实践环节的设计和实施，那么大学生所学到的理论知识只是空中楼阁，难以得到落实。
虽然目前我国的高职高专院校为了提高大学生的实践能力，已经与很多企业进行了校企合作，但是在真正的合作过程中，存在着很多的问题和弊端，给予大学生亲身实践的机会很少，所以大学生创新创业的道路还是存在很大的局限性的。
二、双创背景下高职高专院校推进大学生创新创业法律教育的方法和策略
上文过程中我们提到，在当前双创教学背景下，推进大学生创新创业法律教育的过程中，会遇到一系列问题，阻碍教学目标的达成。针对此类现象，下文针对上述问题做出一个具体的解决策略，内容如下：
1、提高对法律教育的重视度
大学生创新创业之中，必须要在掌握专业知识的基础上，提高法律认识，所以必须要重视高职高专院校大学生的法律教育，要从高校管理层去提高认识，转变教育理念，加大对大学生法律知识的培养与学习，而且还可以将法学院的相关知识和内容融入到创新创业教育当中，这样非法学专业的大学生就能够拓展自己的知识面，学习更多的法律常识，积累学习经验，为以后的创新创业做好准备。
2、加大师资力量建设
教师是学生的引路人，要想让大学生获得更多的经验和知识，就必须要加大师资力量建设，要为大学生创新创业法律教育配备专业的教师队伍，这样才能将法律知识融入到法律事件中，使理论与实践结合起来，为大学生的创业铺平道路。而且专业化的教师队伍，还能够在专业化教师的指导和教育中，更好的了解和认识法律的界限，因为在创业的过程中难免会出现与国家法律相冲突的时候，只有更好的掌握法律知识，才能有效的规避风险，依法经营和管理企业，做到公平竞争。
3、加强法律教育体系建设
高职高专院校在推进大学生创新创业过程中，必须要开设专门的法律教育课程，进一步完善法律教育体系建设，将相关的创业过程中可能会遇到的企业经营方面的问题进行分析和研究，针对企业管理过程中可能会出现合同纠纷、知识产权、税务、工商以及劳资方面等等问题进行讲解，在科学合理的法律教育体系建设与完善中，让大学生的创新创业之路更加专业化。
3、为大学生提供创新创业实践的平台
高职高专院校大学生在校学习的都是一些理论性的知识，为了提高大家的实践经验，高校管理者必须要为学生们提供创新创业的实践平台，让大家能够在社会实践中快速步入正规，尤其对一些实用性法律常识问题，更需要以实际案例为指导，在平台上进行法律教育心得的交流与分享，这样才能解决创业过程中的实际问题，也才能更好的认清社会发展形势，在创业的过程中学会调节人与人之间的关系，并且在遇到困难时学会拿起法律的武器去保护自己，解决创业过程中，公司经营及生产难题。
4、大学生创新创业前的模拟训练
在高职高专大学生进入社会进行创新创业之前，可以让大家进行一次模拟训练，可以从企业或公司创立的零基础开始，对整个创业流程进行模式实践。从工商、税务等等法律手续的办理，再到一些行业性操作流程的认识，一直到企业能够合法运营和生产，整个流程的模拟可以让大学生对创业的环节更加了解，避免在走上社会进行创业时出现不必要的错误和损失，影响企业经营的正规化发展，同时还可以进一步增强法律意识，避免违法犯罪行为的发生，在产生纠纷或矛盾时，还能够利用法律的手段去维护自身的合法权益。
三、结束语
总而言之，双创背景下高职高专院校大学生创新创业已经成为当前市场经济发展的需要，更是我国现代化建设人才培养的需要，而高职高专院校要想推进大学生双创工作的提升，就必须要提高法律教育的重视度，配备专业化的师资力量，并结合社会现状为大学生提供更多实践的机会，这样才能为大学生顺利走上创业之路做好铺垫。
参考文献：
[1]黄艳葵.大学生创新创业法律风险防范意识培养的问题与对策.法制与经济.2017（4）.
[2]王东明，刘姬冰.大学生创新创业教育存在的问题与对策研究.河北软件职业技术学院学报.2014（4）.