曹玉红
平武县平通镇中心小学校 622558
摘要：语文是小学阶段的基础性科目，对于小学生的学习生涯有着重要的作用，学习语文可以有效提升小学生的语言表述能力、文字能力等。在新课改的教育背景下，我国的小学语文教学工作迎来了新的机遇与挑战，小学语文教师要不断改变传统教学方式，创新语文教学模式，改变自身教学观念，有效提升小学生的语文能力以及综合素养，为小学生之后的语文学习打下基础。本文针对新课标下的小学语文课堂教学方式的创新方法进行了相关研究，希望能为相关小学语文教学工作者提供部分有价值的参考，为教育事业的发展贡献部分力量。
关键词：新课标；小学语文；课堂教学；创新方法
一、深化语文教学目标
所谓语文教学目标，指的是语文教师在开展教学工作时的主要目的。小学语文教师在开展教学工作时，要对小学语文教材进行深入的分析和研究，通过多种途径搜集相关资料，充实教材内容，并用自己的方式将这些内容教授给学生。依据新课标的要求开展小学语文教学工作，教师要重视拓宽小学生的知识面，提升小学生的文学素养，还要使学生可以精准、灵活的应用语文知识。因此小学语文教师在开展教学工作时，要重视小学生在语文课堂上的主导地位，教师不能只是采取灌输式的教学方式，还要对学生对语文知识的掌握能力加以关注，积极解答学生在学习过程中遇到的疑惑。例如，教师在讲解《在牛肚子里旅行》这一节课程时，教师不能只关注自己的讲课进度，忽视学生对文章主旨、内容的理解。教师也不能将文章的主要思想直接告知学生，从而导致课程内容对学生来说缺乏悬念，从而导致学生逐渐失去对语文课堂的兴趣。因此，教师可以在课堂上加入提问环节，如“青头为什么最终从牛肚子中逃出来了呢？”“青头与红头之间是一种什么样的感情呢？”学生会带着这些问题再次阅读课文，有效提升了学生学习语文课文的主动性以及学生在语文课堂上的专注力，从而使学生能够更加深入的理解课文内容，挖掘课文主旨。
二、培养学生良好的自学习惯
小学语文教师在使用传统教学方式开展教学工作时，往往只是采取说教式的教学方法，使得学生对教师的依赖性过强，不愿开动脑筋自行思考，对于学生学习主动性的提升有着十分不利的影响，从而导致学生的综合能力有所下降。
在新课标的要求下，小学语文教师在开展教学工作时要注重培养学生自主学习的能力，使学生能够在此过程当中不断探索和创新学习方法，主导自己的学习过程。为了实现这一目标，教师要将预习这一学习环节重视起来，使用合适的方法引导学生在课前针对教师所要讲解的文章进行有效的预习。教师在教授一篇语文课文之前，可以先提出一些关于课文内容的问题，让学生在课程开始之前带着疑问阅读文章，并从中寻找答案，在此过程中学生可以不知不觉的对语文课文内容有系统的了解。例如，教师在讲解《桂花雨》这一篇课文之前，教师可以向学生提出一些问题，如“作者描绘了怎样的一幅景象呢？”“作者在文中提到，桂花不仅美丽，而且还有其他的什么功用呢？”让学生从文章当中寻找答案。通过这种方式，可以使小学语文课堂的进展更加顺利，帮助学生养成课前预习的良好语文学习习惯。
三、鼓励学生进行质疑
小学语文教师在开展教学工作时，要将学生作为教学过程中的核心，引导学生展开思考，说出多种答案，帮助学生学会质疑。因此，小学语文教师在讲解教材中的文章时，要鼓励学生勇于提出质疑，培养学生思索问题的主观能动性，并提升学生的自信心，使其能够积极的在课堂上发表自身意见，这种方式对于学生个性的培养以及综合能力的提升都有着较为积极的意义。例如，教师在讲解《精卫填海》这一篇课文时，可以先让学生通读全文，了解文章大意，之后让学生各自说出自身对于这篇文章的看法，让学生从多种角度来看待这篇文章，不要局限于教辅书上所讲述的文章主旨，对于一些见解独到的学生，教师要加以表扬，之后教师可以将学生的答案进行整理，从而了解学生的思维方式，以此为依据制定更加具有针对性的教学措施。此外，学生在思索的过程中一旦遇到问题，要及时的反馈给教师，教师要第一时间帮助学生加以解决，在提升学生学习效果的同时，也拉进了师生之间的距离。
四、结束语
总而言之，语文是一门具有综合性质的语言学科，对于小学阶段的学生来说是一门较为基础的科目，能够有效提升小学生的语言能力和文字能力，帮助小学生掌握一些基本文字和语言知识。在新课标的要求下，我国的小学语文教师不能局限于传统教学模式当中，要懂得推陈出新，不断完善、创新自身教学模式，树立正确、新颖的教学观念，重视教学目标的制定和实现，帮助学生养成良好的语文学习习惯，使其能够在课程开始之前主动进行预习，教师要积极鼓励学生提出内心的疑问，培养学生的个性以及解决问题的能力，从而有效提升小学生的语文能力以及综合素养，为学生后续的学习生涯打下坚实的基础。
参考文献
[1]李瑛.新课标下如何提高小学语文课堂教学的趣味性[J].中国农村教育,2020(06):49-50.
[2]李祥容.探究新课标下的小学语文课堂教学[J].科学咨询(教育科研),2019(10):135.