和正义
（云南省丽江市玉龙纳西族自治县宝山乡中心校 云南省丽江市 674100 ）
【摘 要】在当下的小学教育中，出现了很多问题，小学阶段的教育教学在学生的成长中都占据着极为重要的地位，学生未来的发展如何在很大程度上需要依靠小学的教育，在此之中，语文的教学发挥了重要的作用。通过普遍的调查发现，在当下的小学语文的教学中，学生在阅读以及作文的学习方面扣分较多，并且出现了弱势环节。这就需要教师及时创新自身的教学方法，以便更好地引导学生进行语文知识的学习，语文的学习对于学生而言产生的影响不是一时的，而是一生的，在语文知识的学习中，学生不仅能够学习到知识还能够提升自身的文化素养。小学语文对于学生而言是一个良好的平台，学生如果在小学语文阶段打下坚实的基础，对于日后的学习也会大有裨益，本篇文章就用多元化教学策略，优化小学语文阅读教学展开讨论。
【关键词】多元教学策略 小学语文 阅读教学
引言：学习对于学生而言是一个长期的过程，需要学生在此期间不断进行自我发展的完善与创新。在整个语文教学期间，阅读占了一个很大的部分，在进行语文阅读的过程中，许多学生出现了很多的问题，在阅读时无法更好的集中注意力，对于阅读中出现的很多问题他们无法得到更好的解决。加之自身的理解能力不足，因而导致在学生自主进行阅读时会出现诸多的问题，加之教师没有及时注意到学生出现的问题，会使学生学习效率降低。随着教育教学的改革，多元化的教学策略开始兴起，并且得到不断的发展与完善，这对于优化小学语文阅读教学起到了极大的推动作用。
1 当前多元教学策略，优化小学语文阅读工作开展的现状及存在的问题
在当下的小学语文教学中，出现了许多问题亟待解决，也有很多因素阻止了语文阅读工作的正常开展。如何更好的进行问题的解决是当下教育工作者所共同面对的问题，造成这种现状的原因主要出自于两方面，一是学生，二是教师。
首先，从学生这一方面进行问题的思考，在语文知识的学习中，学生对于语文学习并不感兴趣，而且，小学阶段的学生还是玩乐的年纪，对于语文课堂无法更好的集中自身的注意力。加之当下科技力量的发展壮大，学生在进行线上查阅资料的同时也会进行网络的玩耍，这会在很大程度上降低学生的学习效率。再就是从教师这一方面进行问题的思考，教师在课堂上的教学方法受传统教育影响较为深远，所以课堂上讲课方式较为单一，多采取“填鸭式”的教学方式，无法更好的引起学生的兴趣，所以也会在一定程度上导致学生在课上无法更好的集中自身的注意力。
2 用多元教学策略,优化小学语文阅读教学
2.1引导学生更好的进行交流与合作
在进行小学语文阅读教学时，需要教师及时加以引导，让学生之间展开相关互动与讨论。对于同龄的学生而言，他们会有更多的话题，也会有更多创新性的思维思想。
因此，教师在进行阅读的讲解之前可以让学生进行分组讨论，提出自己小组在讨论中出现的问题，以便教师进行统一的讲解，也能够在很大程度上减轻教师的备课压力。在阅读讲解完成之后，教师再次引导学生进行问题的讨论，提出在教师讲解过程中，他们认为不明白的知识点，这种讲解方式可以帮助学生进行三次学习，增强学生对于知识点的记忆，更好的进行阅读练习的自主完成。
2.2将课堂还给学生，充分发挥自身引导者的作用
在学校的学习中，学生是课堂的主人，教师是引导者的存在，这种教学理念要求教师要将课堂还给学生，在课堂上充分关注到学生的成长变化，要及时注意到每一位学生在学习过程中出现的问题，更好的帮助他们进行问题的解决。在进行语文阅读的讲解时，教师要看到学生在课堂中的活跃氛围的作用，教师将课堂交给学生的要求是，学生能够更好的提高课堂的效率，以便教师的讲解能够更加高效有序的进行。学习的过程其实并不是一帆风顺的。总会要经历很多事情，学生要进行自主面对以及解决，教师要扮演好引路人的角色，充分发挥出学生的作用，从而更好的引导学生在学习的过程中取得更大的进步。
2.3教师要耐心听取学生的态度与意见
对于小学阶段的学生而言，他们天真烂漫，对于很多问题有他们独特的看法，有的教师为了能够让自己的教学计划在规定的时间内完成，忽视了学生的成长发展，对于学生在课堂上提出的问题，教师疏于解释，导致学生在课堂上的积极性大幅降低，因此，这就要求教师在讲解的过程中要充分关注到每一位学生，认真听取学生的意见与建议进行自我教学的完善。教师与学生之间是教学相长的过程，需要教师与学生共同努力，以便教学计划的顺利进行。学生的一些看法虽然天真烂漫，但也颇具自身的独特见解，他们的见解可能为教师的讲解方式开辟出一片崭新的天地，这就需要教师改变自身的看法从而更好的做出相应的改变。
3.结束语
随着教育改革的要求，小学语文阅读的问题也逐渐展现出来，也得到了及时的解决。在小学语文的学习中，其实难度并不算高，但是仍旧有很多同学的成绩并不理想，如何更好地提高学生的成绩，改善学生对于语文学习的认知在当下语文教育中具有重要的作用。对于小学学生而言，他们在语文学习中会出现阅读理解方面的问题，并且还会失去学习语文的相关兴趣，因此，如何更好的激发学生的学习兴趣，从而引导学生不断取得进步是当下语文教育发展所要重点关注的问题。对于小学语文的学习，需要学生进行不断的努力以及教师的不断引导，二者共同努力，促进语文教育事业的发展进步。
参考文献
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