曹玉明
四川五月花技师学院 611745
摘要：现代的人们不单单追求生活的美好，也更加注重精神上的满足，美术音乐等艺术形式被越来越多人所青睐。许多高职院校也开设了美术课程，它既能丰富学生的业余生活，也能提高学生的审美素养，对高职学生的全面发展有着不可或缺的作用。但是如何能让高职学生真正喜欢上美术，是一个值得思考的问题。随着我国教育改革的推进，教育者的思想不断改变，也在努力探索各种新的教学模式。体验式教学法强调老师与学生之间交流和情感互动，重视学生的个性化发展。所以，将体验式教学法应用到高职美术教育中是十分有必要的。
关键词：高职美术；体验式教学；教学策略
一、体验式教学的含义和特征
1、含义
体验式教学是指是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。在高职美术教育中，运用体验式教学，让学生将情感体验和课堂内容相结合，使学生能够真正的理解课堂知识和加深对课堂内容的印象，激发学习兴趣，促进学生全面发展。
2、特征
更加注重学生的情感体验。体验式教学法让学生能够真正的亲近自然，走进美术，通过自己的观察和思考体验一些名画所表达的情感，同时学生也更有创造出具有特色的作品，将自己在美术课上学到的知识应用到生活中，提升自己各方面的情感体验，从而真正达到美育的目的。
3.主体是学生
在传统的教学模式中，老师是课堂上的主体，以老师讲学生听为主。而体验式教学法更加关注学生的需求，尊重学生的兴趣，老师和学生有更多交流，学生更加有自主性，课堂氛围更加活跃。在高职美术教育运用体验式教学法，学生能够有视觉，触觉等体验，在这样的环境下，学生能够提高对美术的鉴赏能力。
二、当前高职美术教育存在的问题
1、个性教育缺乏
为了教学目标，一些高职院校一味的强调专业知识上的重要性，却忽略了学生学习过程中的体验，过度的强调统一性，使学生的个性和创新能力得不到发展，学生的学习热情没有被激发，这样的美术教学是不会有理想的预期效果。
2、渐渐金钱化
随着报考的人数越来越多，报考美术的费用也在不断增加。有些老师运用传统的教学模式，使学生课上无心听讲，不能学到应有的知识，学生的美术专业成绩得不到提高，学习效率得不到保障，很不利于美术教育的发展。由于校外有很多辅导机构，即使费用再高，也有很多人加入这些机构，从而美术行业变得越来越金钱化。
3、忽视了对学生学习美术兴趣的培养
美术虽然貌似与生活息息相关，但是很多都是比较专业的或者是没见过的，又或者很有时代跨度的。有些名画赏析是很抽象的，老师一味的解释，学生会感到枯燥，久而久之就会感到厌烦，从而对学习美术失去原有的热情。
三、高职美术教育中运用体验式教学法的重大意义
1、促进学生的个性化发展
体验式教学可以创造良好的课堂气氛，充分调动学生的积极性。它是以学生为主体，老师是辅助者，引导学生，做到尊重学生的意见，发掘学生的潜力，激发他们的情感，学生能够在这种轻松愉快的课堂中激发学习美术的兴趣，从而能够为学生主动学习，促进个性化学习创造良好条件。
2、有利于学生情感的培养
体验式教学不仅是让学生学会知识与绘画的技巧，更要培养他们对生活，自然的情感。学生通过绘画自然中存在一些动态或者静态的事物，更加的关注自然与生命，发现自然的美，生活的美，产生对自然的崇敬和对生命的热爱。学生通过一步步尝试和制作，提高自己的审美体验，也获得学习的乐趣。
3、提高学生的参与感
在高职美术教育中运用体验式教学可以让每个学生都参与进来，同时也能让他们对于美术中所蕴含意义的有更深刻的理解。比如在绘画临摹的过程中，以亲自动手体验的方式，学生会感受到一比一画的难度，也会发现自己所作的画与原画的区别，学生才能慢慢的发现作品的珍贵之处，慢慢的摸索作者所要表达的情感，从而提高学习的积极性，追求绘画的更高水平。
四、体验式美术教学的途径
1、营造体验式教学的氛围
美术是一门理论与实践相结合的学科，也是情感体验的过程，因此，美术老师应该注意营造一个良好的体验式的教学环境。一是注意上课的内容应该与生活息息相关，是某些常见物体的缩影，这样可以引起学生的共勉和兴趣，使他们更好的理解。二是利用好多媒体资源，比如放视频，动画，故事等等材料，使学生更加深入的了解美术知识，使学生从感性认识，理性认识到情感领域多方面进行理解。三是善于装饰外部环境，根据教学环节与美术体验式教学内容的需要，对教室进行渲染，比如贴上一些图案（人物，植物，动物），让学生更快进入状态，有种身临其境和感同身受的体验，同时也激起好奇心和兴趣。总的来说，营造各种良好的美术体验课堂，有助于提高学生的学习效率和体验感。
2、走进自然，亲身体验
美术其实是一个需要我们亲身去体会才能感受到其魅力所在的学科，所以在高职美术教育，老师要适当的设计一些活动，让学生真真正正的理解教学内容中的情感。可以让学生走进自然，对于自己在自然中的所闻所见所听所想，通过用笔描绘下来，在描绘的过程中学生的思维得到开阔，情感的体验也得到了升华。或者可以利用一些已经废弃的材料进行创作，通过自己的情感和理解赋予材料全新的意义，在这过程中，学生更加能够感受到自然的魅力所在，对自然也有了全新的体验和感想。
结语：国家一直提倡德智体美劳全面发展，其中通过美术音乐等课程可以培养学生对艺术的鉴赏。而在美术教育中运用新的教学模式—体验式教学可以很好的提高学生对于美术的积极性，提高了学生的参与性，提高了学生的个性化学习，培养学生感受美，体验美，描述美的能力，促进了学生价值感，认同感的实现。使美术课堂教育有一个更好的发展，在今后我们也应该不断探索体验式教学，让它更好的在美术课堂进行应用。
参考文献：
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