李媛媛
中共灌云县委党校
摘要：在中国共产党成立至今，我国不断强化党员干部的思想建设，旨在让党员能够落实政府部门工作会议内容和精神。对此，我们需要就如何提高党基层党校学习效率进行探讨，从而确保党员高校地开展学习、培训工作。本文主要通过切实可行的研究方法和依据，对基层党校党性教育针对性和有效性进行分析，从而不断提高党员干部的综合素质。
关键词：新时代；基层党校；党性教育；针对性
中共十九大结束之后，我国就开展了很多党员教育活动，旨在引导党员干部深入基层，为人民服务。通过学习习近平总书记“三严三实”的讲话的内容，争做合格党员，提高干部教育层次，来促进党性教育。但是，在此过程中也会出现一些问题，会影响到教育的质量和效率。对此，就对党员的教育做出了更高的要求。这就需要党校明确认识到党性教育的重要意义，强化对基层党员的党性教育。为了能够培养更多优质党员，就需要从理论角度出发，加强党性，把握内在规律，强化党性的持久力和感染力。
一、基层党校党性教育实效性
当前对党校党性教育属于价值认识范畴，在教育工作开展的过程中需要对专业教育进行，否则无法对党员进行高效的效率。要想真正让基层党员信服，就应当将党性教育理论教育相结合，在此过程中抓住党员感兴趣的点加强理解，这样才能够起到更好的教学效果。党员针对于党的理论教学也不再觉得老套，会随时代的创新不断发展[1]。与此同时，需要对社会上的问题进行分析，从而对党员教育进行更为深入的探究和分析。
（一）提高党校党性教育成效的方式
当前，在提高党校党性教育成效的过程中需要向前看，抓住时机，不能拖拉。在对党员干部进行培训的过程中，需要把握发展方向，坚定立场。在这一过程中所面临的困难应当进行正确的沟通交流，从而分析问题成因，找出针对性的解决方式，让党员更好地吸收党的基本思想和方针。与此同时，来探讨党性教育的发展。在实际教育的过程中，通常可以使用个案法、比较法、统计法、文献法等，来不断强化党员干部培训工作。对教育实效性可以利用分析比较的方式，这相比传统案例能够得到更好的应用。
（二）党校党性教育实效性理论依据
当前在基层党员干部发展的过程中会受到各种因素的影响，这些因素往往会影响到实际教育效率。在对党员干部进行思想政治教育的过程中，需要综合各种因素来形成教育合力，不断强化思想政治教育的能动性、整体性和主导性，这也是作为保障党员干部教育实效性的依据。在教育过程中的主导性，主要指的是应拥有明确的政治方向，可以将坚持共产主义和社会主义作为总体目标，并将这些目标统一起来，站在党和国家角度去关注教育动态。其中的整体性就是将党校党员教育工作作为一个有机整体，从各方面出发来加强它们之间的相互作用和配合。其中的能动性，主要指的是教育者可以发挥其创造性和自主性的特点，并将其作为提高党员干部教育实效性的依据，这样才能够确保教育工作高效地开展[2]。
（三）党校党性教育实效性结果
针对党校党性教育实效性的探究可以得出相应的结果。在教育的过程中需要因人制宜，创新培训内容和方式，改进教育手段来突破时空对党员干部教育的局限性。由于同一件事物在不同时间会有不同的意义，时效性代表的是时间和效率。在对党校党员干部党性培训工作过程中，需要结合实际情况，不断创新内容和方式以此提高教育实效性。
二、提高基层党校党性教育针对性与实效性的措施
（一）加强党政干部廉政建设
在基层党校党员干部工作开展的过程中需要加强对学习教育，让他们逐渐提高对学习教育的重视程度。与此同时，还需要加强党风廉政的建设，让每位党员都能遵守规章制度。对党政干部来说也需要不断提高他们的思想水平，落实警示教育，创设良好的企业氛围。其次，基层党校还需要不断完善责任制度的建设，贯彻党风廉政的理念，健全相应的考核制度。将责任制度的建设作为党风廉政建设的重要保障。对于党员干部作风、思想、纪律、组织、政治等问题，应当强化他们自我批评，开展交心谈心活动，及时掌握党员干部的思想动态，从而更好地开展教育，加强廉洁自律的建设[3]。
（二）科学规划课程，突出教育特色
在基层党校对党性进行教育培训的过程中，还需要遵守新时代社会主义理论体系培训原则，重点突出四中全会、三中全会、十九大的精神。在培训的过程中，需要贯彻落实中国特色社会主义精神实质，以此增强党员干部的思想水平。其次，还应当对他们的基本能力进行重点培训，在把握理论基础知识的基础上，还应当增强他们的综合能力。从拒腐防变、开拓创新、谋求发展、政治鉴别的方面出发进行培训，落实岗位业务培训。最后，还应当立足岗位需求，根据党员干部各自的业务来加强经济管理。对技术方面进行更新培训，充分发挥基层党校的教育意义，对党员进行系统培训。
（三）丰富教育形式，扩大党员覆盖面
在进行教育培训的过程中，需要坚持习近平在新时代提出的各种思想理论，并穿插各种培训实践活动，以此促进党员知识结构的更新。其次，在教育地点选择的过程中，应当确保内外结合。将街道党校作为教育主阵地，强化街道党校教育基地的同时加强与兄弟单位联合办学力度，拓展学习基地，从而确保党员素质能力能够得到有效提高。其次，在教育方式上，应当将传统与创新相结合。扩大教育方式，采用体验式、案例式等教学方式来增强教学效果，提高教学效率。最后，应当在师资上做到专兼结合，将教师的专业素质水平纳入到考核之中，不断推进党员教育规范化、科学化发展[4]。
结束语：
综上所述，当前在基层党校党性教育的过程中，需要做到针对性，提高教育实效性。通过加强党政干部廉政建设、科学规划课程，突出教育特色、丰富教育形式，扩大党员覆盖面等方式来促进教学效率的不断提高，将党员培养成为新时代具有党性的杰出工作者。
参考文献：
[1]严长安.新时代基层党校党性教育针对性和有效性研究[J].人文之友,2018,(12):86-87.
[2]邱志奎.关于党校党员干部教育培训针对性与时效性若干问题的思考[J].山西青年,2020,(12):229,231.
[3]谭丽珍.基层党校提高党性教育的针对性和实效性的研究[J].中国高新区,2019,(20):294.
[4]廖丽娟.基层党校加强干部党性教育实效性的问题与对策[J].魅力中国,2019,(45):22-23.