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制约大学生创业能力培养的因素与加强对策秦培均

发表时间：2020/12/24 来源：《基层建设》2020年第24期作者：秦培均廖文涛詹超滨

[导读] 摘要：本文针对大学生就业难的现实困境，分析了培养大学生创业能力的必要性，并从大学生自身、高等院校、社会环境等三个方面，分析了制约大学生创业能力培养的因素，以及培养大学生创业能力的对策和建议。

        武警警官学院四川成都 610200
        摘要：本文针对大学生就业难的现实困境，分析了培养大学生创业能力的必要性，并从大学生自身、高等院校、社会环境等三个方面，分析了制约大学生创业能力培养的因素，以及培养大学生创业能力的对策和建议。
        关键词：就业难；大学生创业；能力培养
        自高校扩招以来，大学毕业生人数逐年增加，大学生就业难问题普遍存在，且日趋严峻。培养大学生创业能力、鼓励大学生自主创业，不仅是解决大学生就业难问题的有效措施，还可以通过大学生的创业，为社会提供更多的就业岗位，从而促进经济和社会的发展。与此同时，培养大学生创业能力，也可以帮助大学生更好地融入经济和社会发展进程之中，从而更好地实现大学生的人生理想和社会价值。深入探究制约大学生创业能力培养的因素，并采取有效的措施，为大学生创业能力培养创造有利条件，提升大学生创业能力，是值得高校教育工作者深思的重要课题。
        一、培养大学生创业能力的必要性
        自20世纪90年代高等教育大众化政策实施以来，我国高校招生和就业人数逐年增加，大学生就业竞争日趋激烈。强化对大学生创业能力的培养，既是解决大学生自身就业难问题的有效手段，也是创造更多社会就业岗位的必然选择，具有深刻的经济意义和社会意义。
        大学生自主创业并不等于成功创业，但在创业的过程中积累了经验，锻炼了能力，这对大学生日后的成长和就业很有好处。如果创业成功，必然会创造更多的就业岗位，增加就业岗位供给，缓解人才市场岗位供求矛盾。大学生创业，可以提高科技成果向现实生产力的转化比例，也可以增加个体工商户、私营企业的数量，增加社会产品的供给，无疑有利于推动经济的持续、健康增长。事实证明，一些大学生利用所学知识和技术，创办微小企业，研发科技产品，推动了新工艺、新产品、新材料、新产业的发展，提高了科技成果的利用效率，搞活了区域经济，为我国经济增长做出了有力贡献。
        二、制约大学生创业能力培养的因素
        培养大学生创业能力，是解决大学生就业难问题的内在要求，也是促进经济增长、促进社会和谐的必然选择。然而，大学生创业能力的培养，也会受到大学生自身、高等院校、社会环境等诸多因素的影响和制约。
        （一）大学生自身条件的制约。
        首先，大学生虽然有较高的创业热情，但受“学而优则仕”等传统观念的影响，他们普遍缺乏创业意识和创业心理，他们对创业的理解，大多停留于课本知识，容易脱离现实情况，缺乏对创业计划的可行性论证，有时仅仅凭借个人的主观臆断鲁莽行动；其次，成功的创业，既要有科学严谨的创业计划，还要有必要的资金投入。银行贷款、风投资金等外部金融出于自身风险考虑，不会轻易提供金融支持，更多的创业者只能依靠家庭支持。家庭资金实力及其支持力度，在很大程度上决定了大学生初始创业的投资能力。
        （二）高等院校方面的制约。
        从高等院校的角度来讲，影响大学生创业能力培养的因素，首先是缺乏个性化的创业培养。目前的创业培养，主要通过课堂教学、专业讲座等广谱模式而展开，这虽然可以帮助大学生掌握创业基本知识、在一定程度上激发创业激情，但对提高大学生创业成功率很有限制；其次是专业性创业实践培养不足。尽管各高校的专项创业能力培养活动较多，但在具体的活动设计和实施过程中，存在目标不明确、可行性较差、脱离专业学科等诸多问题，影响了创业实践活动的效果；再次是创业知识传授定位不明确。创业知识的传授，不能仅仅局限于激发创业激情、传授创业知识，更重要的是培养创新能力和创业能力。

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由于定位不明确，加上高校教师自身在创业实践方面的经验不足，影响了大学生创业能力的培养和提升；最后，高校内部创新、创业能力培养自成体系，脱离社会和市场环境，也是造成大学生创业能力难以适应社会需求、影响创业能力培养的重要因素。
        （三）社会环境方面的制约。
        首先，传统的求稳心理，影响了大学生创新潜能的开发，致使大学生缺乏创业勇气，甚至对创业行为持排斥态度；其次，很多家长希望子女完成学业后，得到体面、稳定的高薪工作，反对子女冒险创业、艰苦创业，无形之中影响着大学生创业能力的培养；最后，尽管我国各级政府历来重视解决大学生就业难问题，并鼓励大学生自主创业，但相关制度建设相对滞后，尤其在工商注册、财税激励、金融支持方面的政策优惠不足，限制了大学生创业积极性和成功率，也影响了大学生创业能力的培养。
        三、强化大学生创业能力培养的对策
        （一）学生层面的对策建议。
        首先，应该明确创业的内涵和动机。作为大学生，首先应该明确什么是创业?怎样才能取得创业的成功?自身有哪些可以整合的资源?有什么样的创业优势和能力?在此基础上，选择合适的创业项目，才能强化创业信心，攻克创业难题。其次，大学生要敢于挑战传统思维，并具备必要的知识体系，包括西方经济学、市场营销学、金融学、管理学、法学等系统知识。同时，还需要有良好的团队合作意识和社交能力、敏锐的市场洞察能力、较强的风险承受能力，以及健康的体魄和良好的心理素质。最后，大学生还应该明确，创业的道路是曲折的，结果也不一定是成功的。因此，必须学会自我调整，以积极、乐观的态度去应对挑战。
        （二）学校层面的对策建议。
        首先，要培育、形成良好的校园文化氛围。主要是结合国家对创业人才培养的政策要求，以及学校专业定位、资源优势等，制定有利于学生创业的政策措施，并从师资队伍建设、课程设置、校园宣传等各个方面，鼓励学生开展全方位的创业思想教育、理想教育和知识传授，形成支持、理解、帮助大学生创业的良好校园文化氛围。其次，要构建良好的交流学习平台。主要是充分利用网络、微信等信息平台，宣传创业成功典型、传授创业知识、传播创业项目，为学生提供及时、有效的信息交流平台。再次，要优化课程体系和教学内容设置。一方面，要改变传统的教学理念、办学模式和课程设置，增加创业课程、创业知识的教学。另一方面，要结合创业教育的目标，有计划性、针对性地邀请专业领域内的创业成功人士，结合创业实践组织创业教育讲座，帮助学生树立创业信心，增长创业知识。最后，要搭建良好的实践教学平台。高等院校应该在实践教学环节，搭建良好的创业实践平台，如开设创业街或创业实践基地、设立学生创业活动中心、举办挑战怀竞赛，等等。以此弥补学生创业实践经验不足的缺陷。
        （三）社会层面的对策建议。
        首先，要加强社会舆论宣传，形成激励创业的社会氛围。要充分利用各种传统媒介和新兴媒体，加强舆论宣传力度，在社会范围内形成鼓励创业、容忍创业失败的氛围。同时，作为学生家长，也要转变传统的求稳观念，顺应市场经济形势变化，支持、鼓励子女创新创业，主动迎接市场挑战。其次，要加强制度体系建设，形成鼓励创业的制度环境。高等院校加强创业能力培育外，还需要国家政策的扶持，主要是构建鼓励大学生创业、培育创业能力的制度体系，重点是完善对大学生创业的财税支持、金融支持，并鼓励社会力量参与对大学生创业的扶持。
        总之，大学生创业能力的培养，具有重要的时代意义，同时也是一项系统、复杂的任务。需要大学生在加强自身素质和能力培养的同时，改进高校教育教学方法，并创造有利于大学生创业能力培养的社会环境，提高大学生创业的成功率和创业质量。
        参考文献：
        [1]陈晨.大学生创业能力的内涵及其影响因素[J].理论观察，2011（5）：145-146.
        [2]杨煦熔.论培养大学生创业能力的有效途径[J].佳木斯职业学院学报，2017（9）：306.