庞德志
四川文化传媒职业学院 崇州市 611230
摘要：二十一世纪以来，我国的经济在不断的发展，社会现代化建设的脚步也越来越快。随着现在科技的高速发展，给很多行业带来了前所未有的挑战，对于无人机设计同样如此。必须要更好的满足无人机设计专业的人才供应，但是在目前的我国无人机设计的教学中存在很多缺点和问题，随着社会的发展显得越来越严重，国家也越来越重视，因此，本文就CAD技术在无人机设计教学过程应用进行分析，提出了一些建议。
关键词：CAD技术；无人机设计；教学应用
引言：随着现在社会和经济的发展，导致教育也需要做出很大的改变来适应现在的社会，当今社会的发展需要综合素质高的人才，无人机设计也不例外。想要全面培养综合素质高的人才，就要丰富无人机设计的实践能力，现阶段我国的现代化建设越来越繁荣，应该让这个专业的人才也变得更加完美，所以就要求各大学校突破现有的教学模式，针对现在的教学现状，采取一些必要的措施改进教学方式，为我国提供更多专业型人才。
1.现在无人机教学过程中的现状
1.1 教学方法单一
在现有的无人机设计专业的教育方法中，教师的教学方法太简单，对教学方法和方式没有进行深入研究。就仅仅只是进行简单的备课，然后就讲给学生听，这让很多学生都一头雾水，从此失去了学习兴趣。同时，这样的教学模式还很难让学生理解到那些比较困难的知识点，达不到想要的教学效果。这样的教学方法长期下去，老师盲目讲课，不注重学生的知识接受能力和认知能力，只是单单的传递知识，也不注意知识的质量好坏，教学一直没有得到改进，不考虑学生主动性对学习的重要性，导致学生慢慢的失去学习兴趣，学习的过程枯燥乏味，最终失去学习的能力。
1.2 教学实践环节少，学生CAD技术不强
不难看出来，无人机设计是一门工科专业，这种专业对CAD技术的要求是非常高的。但是，现有的教学模式还是以往的传统的教学模式，教学的过程中大都是老师讲学生听，主要以理解为主，把大部分时间都放在了讲解上，而忽略了CAD画图技术的培养，对国家要求的实践能力达不到预期，甚至把CAD技术课程都删除。有些学校虽然还在保留动手实践的课程，但是由于学校设备的缺乏，学生数量太多，器材太少，所以很难保证所有学生都能进行CAD学习，没有更多的资源去分配给学生。再加上有些老师都不重视学生CAD技术的培养，老师在课堂上根本就不给学生及时的指导，导致学生在实践的时候有很多问题不能解决，导致大部分学生对理论知识都很明白，但是一到实践环节就出现很多这样或者那样的问题。
1.3 师生互动少，学生参与性弱
在无人机设计的教学过程中，很多老师依旧采用把知识直接灌输给学生的方法，学生在学习的时候，只是不断的听讲，课堂变得枯燥乏味，很多人无心学习。还不能与老师进行互动，学生成了课堂上的摆设，只是老师在不断的讲解，甚至能讲一节课，学生很难有独到的看法和见解。为了适应现在社会的告诉发展，首先要以学生为主，老师只是进行学习上的引导，采用多媒体的教学方式，通过网络上的一些生动形象的例子来给学生进行讲解，提高学生的积极性，使得学习更加的有趣，更加简答， 而传统的教学模式，没有让学生参与到学习中去，极大的约束了学生的自主创新能力，渐渐导致学生没有了学习的热情。
2.CAD技术在无人机教学过程中的应用
2.1 CAD技术在无人机教学中的作用
CAD技术，一种数字化技术，大概意思就是把无人机的设计和信息技术相结合应用，运用CAD技术可以把原来的平面设计变成三维图纸供人们更加直观的欣赏，并且更加容易设计，并且，还具有工程的储存功能
可视性：CAD技术颠覆传统的设计图纸平面化，而是借助信息化平台将其转换成为三维立体的，看起来更加直观，让无人机的设计人员可以清楚直观的进行设计，这样就凸显出了CAD技术可视化的绝大的优势。
动态性：CAD技术模型中包含了大量真实的信息，这是工作人员夜以继日安排出来的，并且还能对这些信息进行日复一日，年复一年的更新，并且是实时更新，一直在保存，并且不会占用太大的内存，让那些小容量。配置低的电脑都能用，这些都为无人机的设计人员的分析奠定了很大的基础。
模拟性:从CAD技术的内容中可以看出来，现在我国的CAD技术的应用，把三维模型与无人机设计相结合，能够有利于各个方面的沟通交流，更好的促进了无人机后续的设计和运营，让整个过程实现可视化。
2.2 调整教师队伍
针对无人机设计人才的教学，老师要改变传统的教学方式，应该注重对CAD技术的培养，最重要的是培养学生如何更好的使用CAD。作为教师，首先自己要具备一定的技术能力，只有这样才能正确的引导学生去怎么做，其次，要对现在的教师队伍进行调整，要大力引进具有高素质的人才来壮大教师队伍，并且不断的提升教师队伍的综合素质。还可以请企业中的具有CAD操作经验的人才定时来给学生进行讲解，对CAD的知识进行深度的讲解，充分的调动学生的积极性，培养学生的CAD技术。此外，学校也要让教师都拧成一股绳，所有老师应该互相借鉴学习，从而让教师队伍的能力有着整体性的提高。
2.3 调整CAD教学
现如今国家缺乏无人机设计人才，这就要求各大院校需要进一步开展学生参与CAD设计的活动，建立自己的实训室，同时引进一系列的设备供学生来学习和实践。CAD画图设计中有很多的操作都不是学习理论就能学会的，必须要进行大量的动手操作才能学会，只有自己实践过，才能对无人机设计技术有着更深刻的印象，有很多能力都会从实践的基础上才能得来的，教师就需要重点的开展动手操作试验，加大力度去引导学生，解决学生设计中的问题，帮助学生更好的理解学习的知识。同时，每学期还要组织学生去校外企业参观和学习，这样可以拓宽学生的眼界，教师可以让学生自己创造一些设计，并组织比赛，看谁的设计更加的巧妙，这样就可以进一步提高学生的创新意识。
结语：为了培养无人机设计方面的专业性人才，必须要对教学方式进行改革，要求教师对以往的教学模式进行适当的调整，针对社会的发展制定针对性的学习措施，并在课堂上理论知识与CAD技术相结合，培养学生的创新意识，从而实现无人机设计人才的培养。
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