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大数据时代高等教育管理信息化建设途径探索

发表时间：2020/12/29 来源：《基层建设》2020年第24期作者：徐超

[导读] 摘要：随着社会发展，带动了我国信息技术的不断进步。

        安阳职业技术学院
        摘要：随着社会发展，带动了我国信息技术的不断进步。目前，互联网时代的到来，促使网络技术发展速度加快，其中大数据技术的应用范围逐渐扩大。国家重视高等学校人才培养，高校为提高综合性人才的培养水平，在校园内部建设信息化教育管理，进一步为高校学生提供更佳的学习环境。高等教育管理信息化的建设需要充分利用大数据技术，才能实现教育管理工作的目标。本文通过对限制高等教育管理信息化建设的因素进行分析，提出相应的解决措施，确保信息化管理工作顺利开展。
        关键词：高教管理；信息化建设；措施
        引言
        随着我国社会对人才的要求标准越来越高，作为我国人才培养最主要的场所，高校需要不断进行教育体制改革，从而培养出更符合信息化时代发展的创新型人才。教育体制改革和高等教育管理模式创新是紧密相连的，因此找出高等教育管理模式目前存在的一些问题，并在现有的基础上实现管理模式创新，也是当前社会各界比较关注的教育问题。
        1基于大数据下高等教育管理中存在的问题
        1.1教育模式落后
        传统教育中教育的目的在于授业解惑，这样的思想在从前的社会环境中的确比较实适用，但是如今随着经济水平与科技发展的提升，人们的生活已经发生了翻天覆地的变化，需要更加先进的教育理念才能跟随上时代的脚步。大数据的诞生促进了全球各国的交流与发展，任何领域的发展转变为由市场需求决定。尤其高等教育中，在满足基础教育的前提下，还要提高专业素质教育，以满足不断变化的市场需求，为我国培养更多具备较高专业性及素养的人才。
        1.2信息化软件平台设计的滞后性
        通过调查现阶段的高校教育管理平台构建和分析，发现大部分的软件环境难以实现人才储备、培养，即其功能仍存在一定的滞后性。大数据平台中的数据获取是相对困难的，此外，在进行数据整理到确定算法的一系列流程中，数据统计方法的科学性是一个重要的因素，但目前阶段对专业人才队伍的构建相对滞后，因此对高等教育管理队伍信息化建设起到了一定程度上的影响。
        1.3管理制度存在不合理的地方
        随着时代的变迁，高校内需要进行管理的事务不断增多的同时，每个事务的管理方法也在发生变化，很多事务的管理标准都和以往存在着很大的差别，如果仍然按照原来的管理制度进行管理，显然是不够合理的。但在当前的很多高校内，管理制度却没能得到及时更新，导致依照原来的管理标准进行管理的现象仍然普遍存在。
        2基于大数据下高等教育管理对策
        2.1树立成熟的教育理念
        高校要想有效合理地运用大数据技术来提升教育管理质量，需要树立成熟的教育理念，并且摒弃传统落后的教育方式，而主动了解和学习新时代技术，发掘其优势，主要可以通过以下几方面开展工作。第一，在高校中倡导数据信息文化，例如，通过帮助相关教师意识到大数据的作用，增强高校学生大数据技术理念，将这样的文化贯穿于院校学习生活当中，创造良好的学习环境。其次，提高技术精准性，改善过去疏忽懈怠的状态，同时防止数据技术的依赖性，不能提倡技术决定论，技术没有好坏之分，最后。由于高等院校拥有很多社会资源，需要注重数据信息的安全性，确保学生以及员工信息安全。在相关法律以及道德伦理允许的范围内，应用大数据技术实现教育管理质量的提升。尤其高校作为人才培养机构，收集信息的渠道与方式与商业机构存在差异，需要注意在合理的范围中开展。

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        2.2完善高等教育管理数据信息平台的建设
        对于高等教育的大数据资源结构优化而言，数据信息平台的建设是其最基础的保障，但部分高校在进行信息化管理平台的设计时，由于人才的管理资源缺乏、资金的缺乏等问题导致其数据信息平台的建设滞后不前。因此，在目前的教育体系下，需以数据平台的建设作为实现高等教育管理目标的基础，将其同教育体系进行稳定的融合滞后，才能实现教育管理信息平台的信息化建设。通过整合和分析目前高校中的现有资源，调整高校的特色化发展结构，将零散数据信息项目合理、有效地置入信息平台，同时保证数据系统平台在设计时具有开放性，因此才能对后期更新数据以及数据系统的维护起到保障和支持作用。此外，分析高校现阶段的资金财力，确保更先进、成熟的数据分析系统的引进，以此提高院校的数据资源分析、数据系统购买，从而实现对数据资源及其管理的科学优化性。
        2.3建立人性化的管理制度
        在建立相应的管理平台后，管理人员有必要根据该管理平台以及当前高校管理现状，建立人性化的管理制度。由于传统管理制度中的很多规范都和当前管理的实际情况存在很大差别，高校管理人员必须充分认识到这一点，及时创新管理制度，建立更符合信息化时代发展的管理制度。在制定管理制度的过程中，制定人员首先要对高校内需要进行管理的事务进行调查和收集，了解新时期高校内全部需要进行管理的事务，从而确保新的管理制度能全部考虑这些管理事务。此外，制定人员也需要有效确定这些管理事务的管理标准，确保管理制度足够人性化，防止在实施管理过程中出现管理人员和被管理的师生产生矛盾的现象。高校可采取问卷调查和网络调查的方式，网络调查即将问卷调查依托高校已经建立的管理平台来实现，让高校师生能通过登录个人账号进入平台中完成整个调查过程。
        2.4提高信息化管理人员的专业能力
        高校应重视信息化管理人员能力的提升，通过在校内构建信息化人员队伍，进行专业能力培训，进一步加强信息化管理人员的专业能力。以理论知识与实践能力相结合的培训方式，确保信息化管理人员能够准确了解大数据技术的使用方法，并能够准确应用在信息化管理工作中，最终才能确保信息化管理队伍专业素质的提升，进一步保证信息化管理工作的顺利开展。除此之外，高校也应该重视硬件设备管理，加大资金投入，为大数据技术的应用做好准备，由此才能推动高等教育信息化管理建设。
        2.5优化数据调研
        高校教育管理中，相关技术人员需要做好大数据信息挖掘的工作，从而有效提升管理质量与效率。例如，高校要善于利用数据库中相关有效信息，结合不同院校的数据对比，挖掘对自身有用的信息，改善自身存在的不足，通过调研数据信息，并将这些内容科学管理与应用。数据调研工作的展开需要结合不同的侧重点，通常高校调查重点在“教育政策”、“学生教育”以及“机关调查”等方面，总体来说，数据调研工作能够进一步提升教育管理质量。因此，相关工作人员可以通过运用该方法进行数据收集。而相关数据一般重点在于高校与学生驾驭，高校可以充分利用收集到的数据信息进行教育管理的完善。另外，不同高校中采用相同的调研方式能够获取不同的信息内容，这一点在改进院校教育管理中的不足很有帮助。通过适当优化数据调研工作，有利于提升高校大数据技术的运用以及教育管理质量。
        结语
        综上所述，大数据时代背景下，高校要想实现教育信息化管理，需要针对教育管理问题提出相应的解决办法，才能确保大数据技术的应用价值，推动教育管理信息化的建设。高校加强对信息化理念的认识，通过培训或者外聘的方式提高建设人员的专业素养，组建专业性的信息化建设团队。为确保教育信息化管理工作顺利开展，需要建立并完善信息化管理制度，才能促使大数据技术的应用价值充分体现。信息化建设也能有效整合校内资源，创新教学方式，为高校学生创建更便捷的校园环境，提供更多的学习资源。
        参考文献：
        [1]刘林.大数据背景下高等教育管理存在问题与对策[J].教育现代化，2019，6（23）.
        [2]胡霞.大数据时代高等教育模式转型与创新路径探究[J].中国成人教育，2017（1）：36-38.
        [3]刘睿.大数据时代信息技术对教育的影响及教育理念的变革[J].文存阅刊，2017（19）：32-32.