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新形势下高职院校学生党建工作的新思路

发表时间：2020/12/29 来源：《基层建设》2020年第24期作者：周媛涂飞龙

[导读] 摘要：高职院校党组织属于我国基层党组织之一，近年来，国家逐渐提高了对高职院校学生党建工作的重视程度。

        南昌城投土地开发投资有限公司江西省南昌市 330000
        摘要：高职院校党组织属于我国基层党组织之一，近年来，国家逐渐提高了对高职院校学生党建工作的重视程度。为此，本文首先分析了高职院校学生党建工作面临的问题，其次分析了新形势下高职院校学生党建工作开展思路，旨在为高职院校学生党建工作的进行提供参考，以此来提高高职院校学生的思想政治素质。
        关键词：高职院校；党建工作；新形势；新思路
        引言：在基层党组织中，高职院校学生占比较高，由此可见，有效开展高职院校学生党建工作的重要性。但实际上，随着教育体制改革工作的进行，传统高职院校学生党建工作开始呈现出问题，这些问题的存在不利于党建工作适应新形势，为此，学校还需要创新党建工作思路，调整党建工作理念及方式，不断进行实践。
        1.高职院校学生党建工作面临的问题
        1.1学生思想政治理念薄弱
        很多学生选择高职院校是由于成绩较低、未考上本科院校、文化基础较差、父母督促等原因，这在一定程度上表示学生的文化素质和思想素质相对较差。并且，现阶段就业竞争压力较大，社会发展较为迅速，导致高职院校学生在学习和就业过程中容易出现迷茫状况，反映了学生思想政治理念薄弱的情况；再加上学生具有思想变化活跃、容易接受新事物、容易受到外界因素影响等特点，在互联网时代不良信息冲击下很容易受到思想干扰。
        1.2学生入党动机多样化
        由于思想多样化、外界影响因素较多等原因，导致了高职院校学生入党动机多样化的情况，这里主要指的是以个人名利和个人发展为目标的入党行为[1]。具体来讲，不纯入党动机可以分为如下几种：盲目跟从，部分学生看到班上其他同学入党，出于从众心理也会入党，这些学生的入党行为明显属于被动入党；出于功利，部分学生为了提高自己的就业竞争力、评选优秀学生而入党，希望能够通过入党为自己增加更多的机会；出于荣誉，部分学生入党是为了获得一份荣誉。
        1.3党建工作方式缺乏新意
        高职院校普遍重视对学生的专业教育，在一定程度上忽视了思想政治教育，没有对党建工作进行深度分析及研究，导致党建工作方式缺乏新意，没有以党建工作为主题开展各种活动，导致党组织和党员、预备党员之间缺少有效连接。此外，高职院校内从事党建工作的人员较少，并且很多为兼职人员，导致党建内容及方式都不能跟随形势变化作出调整，进而导致党建工作不能顺应时代发展新形势，这会影响党建工作的顺利进行。
        1.4党员培训教育周期较短
        高职院校为三学年制，但是学生实际在学校接受教育的时间为两年，第三年普遍进行实习就业，这表示学生从递交入党申请书、到正式接受培训、到培训结束的时间较少，并且受到实习就业等客观因素的影响，并不能系统的接受党员培训教育[2]。党员培训教育周期较短也导致了优秀党员在此过程中不能充分发挥模范带头作用，因为很多学生在入党之后便需要进入到工作状态下，没有时间继续接受党建教育，这影响了学生优秀能力的发挥，同时导致学生无法在工作岗位上有效开展党建宣传及交流活动。

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        2.新形势下高职院校学生党建工作开展思路
        2.1积极进行思想政治建设
        思想政治理念是党员学习共产理论的基础，为此，高职院校学生需要具备较为良好的思想觉悟，但是这种理念是需要学习及培养的，为此，学校需要通过党建工作积极进行思想政治建设，具体如下。第一，高职院校需要结合实事问题和形势变化，对全校学生进行相应的思想政治教育，对党员及预备党员更是要进行重点教育，同时通过思想政治教育宣传党的建设方针，引导学生积极学习共产主义理论及思想，不断提高自己的政治素养。第二，高职院校需要积极开展相关活动来帮助学生巩固和实践所学知识，如追随先进人物、报道我校优秀党员事迹等。
        2.2帮助学生端正入党动机
        正确的入党动机是不能够自己形成的，而是需要长期的学习和积累，为此，高职院校需要通过建工作积极帮助学生端正入党动机，帮助学生不断进行自我完善，具体如下。第一，高职院校需要对入党积极分子进行教育，强化其主动学习党建基本理论及知识的意识和能力，帮助其树立积极的、正确的价值观念，通过长期的实践引导其保持正确的入党动机。第二，高职院校学生需要提高自己的人生追求，改善自己的思想作风，这样才能保持清醒的头脑和良好的政治觉悟，及时摒弃不良思想，进而确保入党动机的单纯性。
        2.3积极创新党建工作方式
        高职院校党建工作方式的选择直接关系到了党建工作效果，为此，高职院校需要结合党建工作需求及学生实际情况，对党建工作方式进行创新，具体如下。第一，高职院校需要合理应用互联网，应用互联网的吸引力较强的优势来引导学生参与到党建学习中，通过互联网平台来宣传正确思想政治观念知识，让学生形成对党建工作更深层次的理解[3]。第二，高职院校需要扩展学生学习党建知识的渠道，开设网络课程、增加相关藏书等，让学生明确入党需要进行的准备工作，如入党申请书的填写方式等。
        2.4确保党员培训教育质量
        考虑到党员培训周期较短的事实，高职院校需要尽可能确保党员培训质量，具体如下。第一，高职院校需要建立专门的入党培训制度，并且在制度中充分体现党建原则及高职院校学生党建需求，确保入党的学生能够及时接受到党员培训教育。第二，高职院校需要确保对每一位党员的有效培训教育，严格按照党员培训及考核标准要求学生，以此来全面提高党员培训教育质量，确保每一位学生都能够紧跟党的发展建设步伐，认真学习党的执政方针及理念，坚决团结在党的领导之下。
        结束语：想要做好学生党建工作，高职院校需要树以人为本的教育理念，引导学生全面发展和积极成长，为社会主义建设培养人才。为此，高职院校需要积极面对党建工作的不足之处，基于时代变化及发展，不断对现有的党建工作内容及方式进行创新，以此来满足社会发展对人才的需求，为我国教育事业做出贡献。
        参考文献：
        [1]董伟.新形势下高职院校基层服务型学生党建工作的探索与研究[J].中国电力教育,2017,11:217-218.
        [2]徐振.浅谈新形势下高职院校学生党建工作存在的问题分析与对策研究[J].宿州教育学院学报,2018,1602:16-18.
        [3]陈云兴.对新形势下加强高职院校学生党建工作的几点思考[J].才智,2016,33:129.