高中地理教学中存在的典型问题及对策探微陈锦凤--中国期刊网

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高中地理教学中存在的典型问题及对策探微陈锦凤

发表时间：2020/12/29 来源：《文化研究》2020年11月下作者：陈锦凤

[导读] 伴随着当前我国新课标改革的不断推进与深入发展，国家教育也对当前高中地理的教学质量提出了新的要求和标准。

浙江省温州市泰顺县高级中学陈锦凤

摘要：伴随着当前我国新课标改革的不断推进与深入发展，国家教育也对当前高中地理的教学质量提出了新的要求和标准。因此，当前的高中地理教学就应迎合时代教育改革的大背景来进行不断的调整和革新，促进教学的不断发展。在当前高中地理的教学过程中还是存在着诸多的问题的，因此，为推动教育不断向前发展，针对相关突出性问题，教师就需要不断进行解决和调整教学策略，以推动教学在新型的教育指导之下实现更好的发展。文章基于当前高中地理的教学所产生的问题进行具体的分析，同时针对这些问题提出了相关具体的解决方法和措施。
关键词：高中地理教学；典型问题；对策探究
        引言：在现阶段的教育过程中，中学教育还是处于不断的探索和成长的阶段的，因此对于当前的高中地理教育，教师也在进行不断的探索和深化革新，以期寻求到更加贴合时代教育发展背景和学生需求的教育新模式。从而推动教育实现更高质量和水平的效果，同时，在当前的高中教育中，主要教学目标就是为国家培养出更多综合化的素质型人才，只有教师对学生施展的教育足够科学有效，学生也才能够在不断的科学指导之下实现健康成长。
        一、在当前的高中地理教育之中所存在的相关突出性问题
        （一）教学理念有待创新
        在当前的高中地理教学过程中，教师一般都会以一种传统的授课模式来对学生展开教学，以讲台授课的方式，针对相关地理专业知识对学生展开讲解[1]。因此，教师的授课模式也没有得以更新和改进，使得学生不能够在新型的教育模式指导之下实现更好的成长。与此同时，在信息技术得到长足发展的当下教师还应有意识的合理运用信息技术，以一种积极的心态来展开后续的学习，从而推动学习效果的提升，教师的教学效率也能够得以保障，一举两得。因此，教师就需要不断转变自我的教学思维和模式，使其更贴合时代教育发展的背景以及学生在学习实践过程中的实际发展所需。
        （二）教师不懂得调和自身与学生之间的关系，使得教学效果无法得以体现
        当前地理的教学中，相关教师过分强调学生的学习自主性，因此就自然地忽视了自身的教育主体角色，对于相关理论性的基础地理知识，教师也没有及时有效地为学生进行讲解和问题分析[2]。导致学生最终完全处于一个自主学习的状态，这就造成了当前高中地理教育处于一个畸形发展的状态之中。另外还有一些教师过分强调学生的学习兴趣，在课堂的教学中花大量的时间来为学生讲解与具体地理专业知识有较少联系的故事和案例，使得学生在课堂的学习之中无法学习到很多有关地理的专业化知识。

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导致学生在学习中的效果不高，专业水平也无法得到很好的提升。
        二、关于推动高中地理教学解决现存问题的相关对策性探讨和分析
        （一）教师在充分尊重学生主体地位的前提下，重视自身的教育角色
        教师要在对学生的地理授课中对自己与学生的关系有一个清晰且明确的认知，只有教师正确地处理了与学生的关系，才能够更好地在科学的教学模式之下展开后续的地理知识教学。例如，在有关地理区位章节的教学工作中，教师就需要创新教学理念，将学生作为核心开展教学工作，组织学生在课上和其他学生分享自己对区位因素的认识。
        （二）教师需要针对具体的教学内容做好充分的课前授课准备
        一堂课程是否成功有效与教师是否在课前做好了充分的授课准备是密切相关的。因此，教师需要针对所需向学生授课的具体地理知识内容做好课前准备，明确一堂课程的教学目标到底是什么，带着目的向学生进行授课，从而使得教师能够在清晰且科学的教学目标指引之下展开顺利的授课工作。学生也能够在教师明确的目标带领之下实现更好的学习和成长，提升自我的学习效率和质量。在教师做好充分的课前准备之中，首先就是教师需要对自己所要施展的授课地理内容有一个清楚的理解和认知，只有自己对相关专业知识有了一个透彻的理解，才能够帮助自己在授课的过程之中更好的开展工作。例如，在讲解洋流章节的时候，教师可以借助多媒体技术绘制洋流模型图，从起点开始，再制作一些沿途具有标志性的地点，方面学生更好的理解洋流的走向和对地区环境、温度所造成的影响。
        三、结束语
        综合上述，在当前的高中地理教学中还是存在着诸多的问题亟待解决，因此，在当前社会教育不断改革发展的新阶段里，教育也需要进行不断的深化改革。高中的地理教学对学生的影响也是极其大的，只有教师不断转变自身的教学方式和模式，才能够推动学生在正确的教育指导之下实现更好的成长和发展。文章针对高中地理教育，对其中产生的相关突出性问题做出了探讨性分析和研究，同时基于这些问题的产生还做出了原因性阐述，并对这些问题提出了科学性的指导意见。帮助教师能够在科学的教学方法指导之下不断转变自我的教学模式和策略，促进地理教育更好地贴合学生学习实际以及时代发展的总要求，提升教育的总体质量和水平。
参考文献：
[1]吴小娟. 高中地理教学中存在的典型问题及对策探微[J]. 学周刊A版, 2020, 006(006):55.
[2]张文清. 高中地理教学中存在的典型问题及对策探微[J]. 小品文选刊:下, 2020(2):0287-0287.