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优秀传统文化融入高校思政教育的实践探索

发表时间：2020/12/29 来源：《文化研究》2020年11月下作者：张宇

[导读] 作为社会主义接班人与建设者的高校大学生，其思政素养建设对于我国发展和建设而言意义重大。

河北环境工程学院张宇 066102

摘要：作为社会主义接班人与建设者的高校大学生，其思政素养建设对于我国发展和建设而言意义重大。作为我国文化精髓，优良传统文化有着丰富内涵，是思政教育重要源泉。为了提高高校思政教育效果，有必要合理引导，做好优秀文化落实工作，提升学生的思政素质、文化素养。
关键词：传统文化；高校思政；教育方法；探索
        前言：在世界经济一体化以及经济全球化背景下，如今各国之间的经济贸易往来变得十分密切。各地区文化有了更多交流、融合契机。对此有必要做好高校大学生思政教育，引入优秀传统文化内容，使学生明白我国文化和西方文化的区别、不同。我国有着悠久的历史，在历史长河中积累了宝贵精神财富，是中华民族集体智慧结晶，能够增强学生文化自信心，在潜移默化中影响着我国人民道德行为。高校思政教育需要重视优秀传统文化的应用，在实践中调整教育思路、教育方法，更新教育理念，提升学生思政素质与认知。在相互促进、相互融合中拓展学生视野，使学生获得全面发展与成长。
        一、高校思政教育中的传统文化作用
        （一）使大学生获得健康身心
        对于思政教育来说，优秀传统文化的应用具有现实意义。我国历史悠久，传统文化众多，包含了众多思想内容，如勤俭节约、孝敬父母、仁爱宽容、诚实守信、尊老爱幼、爱国主义。这些内容的学习可以帮助学生形成正确价值观，防止学生误入歧途。学生在这些内容的学习中树立了正确价值观、人生观与世界观，提升了大学生道德素养。优秀传统文化有着各种各样的艺术形式，比如演奏、绘画、书法、曲艺等等。这些内容的应用可以让学生发展多方面兴趣，提升学生素质，助力学生健康成长。
        （二）丰富高校的思政教育内容
        高校思政教育中，理论教学是很重要的部分。当然对于大部分学生来说，理论知识学习十分无聊与枯燥[1]。我国有着悠久的历史和文明，优秀传统文化是在长期历史发展中形成的智慧精华与思想精华，能够提升学生的文化自信心。高校思政教育引入优秀传统文化能够为教育提供各种各样的教育资源，比如思想哲理、文学作品、历史典故，提升学生思政理论学习兴趣、学习热情。高校思正教育对优秀传统文化的应用是对传统教育模式的改革与创新，补充了思政教育内容。我国在长时间的发展所形成的的传统文化能够被学生更轻易的接受与学习，提高了思政教育效果，达成了立德树人目的。
        二、高校思政教育对优秀传统文化的引入实践
       （一）转变传统教育理念
        为了实现优秀传统文化教育和高校思政教育的完美融合，改变传统思政教育观点是非常重要的工作，能够实现思政教育和传统文化教育有机统一。

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        首先高校思政教育工作者必须了解优秀传统文化价值以及其在大学生思政教育中的作用。思政教育中主动加入优秀传统文化内容，加强宣传，提高学生传统文化关注度与注意度，使学生形成传统文化意识。传统文化的渗透，需要教师挖掘其中的精华[2]。使学生了解传统文化对提升学生综合素质，帮助学生全面成长的作用，形成文化认同感，更主动、积极学习优秀传统文化知识。
        其次高校思政教育过程中，教师需要在思政教育中全面融合优秀传统文化，改变过去的单调教学方法，体现学生的课堂主体地位。教师有必要用因材施教的方法教学，提高学生学习质量，提升学生人文素养，保障思政教育有效性。
        最后教师需要改变学生过去的学习态度、学习观念，使学生明白思政知识学习对于自身素质提升的作用和影响。现如今社会发展除了对学生的专业能力提出很高要求，同时也要求学生具备高尚素养以及团队合作能力。所以高校思政教育有必要主动引入传统文化知识，使学生能够积极主动学习，提升学生内在涵养。
        （二）多样化教学
        高校在思政教育过程中，有必要充分体现传统文化作用，在潜移默化中将传统文化与思政教育体系融为一体，创新教学方法和教学内容，将传统文化和思政教育融为一体，为学生创造愉悦、轻松学习氛围。使学生在融洽的氛围中主动学习知识，提升学生政治素质和学习兴趣[3]。在学生充满学习兴趣以后，学生才能主动探究、主动学习知识。课堂教学时，需要教师体现学生的课堂主人公地位，做好学生引导，让学生能够将所学知识应用于生活实际，解决学习和生活中的问题。用理论知识分析当前社会常见的一些热点新闻。学生这时候就能够明白思政理论知识学习意义、学习价值。教师教学的时候，案例教学法是很好的方式，案例教学法可以有效提高学生的政治感悟能力和理解能力。在案例教学法中引导学生反思政治教材内容，实现了将优秀传统文化和政治教育融为一体的目的。学生根据自己对于知识的理解判断和思考，最终得出结论。判断知识过程中，学生得到收获，感受与理解了思政教育中的传统文化独特价值、独特意义。
        思政教育对传统文化的主动应用需要使用多样化教学方法。学校可以开设第二课堂，使学生产生学习热情、学习积极性。教师应深入学生群体当中，使用微信群、公众号推送优秀传统文化内容，提高学生思政教育学习兴趣与政治学科认可度。
        结语：作为中华文化精髓的优秀传统文化，其本身便根植于每一个中国人的内心，在潜移默化中，对学生的行为方式、思维方式产生深刻影响。现代社会背景下，高校思政教育有必要主动引入优秀传统文化内容使学生能够了解、学习与认可更多优秀的传统文化，成为优良传统文化传播者、继承者与践行者。
参考文献：
[1]杨君俐.新媒体背景下高校思想政治教育传播路径研究[J].新闻研究导刊,2020,11(22):224-226.
[2]张策,张耀元.大数据助力高校网络思想政治教育：价值、困境及其破解[J].教育理论与实践,2020,40(33):28-32.
[3]余婕.高校“三下乡”社会实践的思政教育功能及实施路径初探[J].教育教学论坛,2020(48):121-122.