黑龙江科技大学马克思主义学院 李博 150027
摘要: 中国特色马克思主义学习型政党研究是学术界研究热点,主要的研究领域包括其内涵、建设与马克思主义中国化的关系、基层学习型党组织建设、主要任务和实践路径等方面,但在多年的研究以来，仍然存在着重宏观论述轻微观研究、多理论探讨少实证调查、重纵向总结轻横向借鉴等问题,需要在多学科交叉研究、实证调查与借鉴国外经验方面继续努力。
关键词：研究热点;马克思主义学习型政党;研究述评;
第十七届四中全会以来通过的《中共中央加强改进新形势下党建若干重大问题的决定》，向全党明确提出要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。由此马克思主义学习型政党研究成为热点，学术界围绕这一课题进行了广泛而深刻的研究,并取得了丰硕的学术成果，当然其中也存在不少问题有待进一步思考和解决。
二、马克思主义学习型政党研究存在的问题
十七届四中全会以来,有关马克思主义学习型政党研究取得了显著的理论成就,但也存在诸多问题, 通过梳理可以看到，现有学术成果大都是偏重于从宏观层面进行把握,对内涵的阐释、党的重要人物与马克思主义学习型政党建设的关系、主要任务等都是从整体性角度出发进行讨论。相对而言，对于更加细微的具体到个人的理论分析较少。
于此同时，建设马克思主义学习型政党是党的重要战略任务，一方面既要在理论研究上的下功夫,另-方面更要注重通过实践发现问题、分析问题并解决问题。从现有学术成果看,对马克思主义学习型政党建设的重要性、必要性、内涵等基本概念和基础理论进行探讨的文章较多,而对实践中建设马克思主义学习型政党遇到的现实问题、困境关注不够。如果仅靠理论分析和概念推演进行研究,不仅难以在理论上创新，更会使得实践变成“空中楼阁”
二、十七届四中全会以来马克思主义政党研究基本概况
(一)马克思主义学习型政党的内涵
厘清内涵是研究的逻辑起点。马克思主义学习型政党是一个新的概念。学者们从不同角度解读了马克思主义学习型政党的内涵。一是从政治学的角度。这是理解马克思主义学习型政党内涵的主流视角。马克思主义学习型政党作为加强党的建设的关键举措，是确保党始终走在时代前列、引领中国发展进步的决定性因素，不断开展党员个人学习、党组织团队学习、全党学习，使我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步提高全体党员的素质和能力，增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力，提高全党思政思想水平。第二，从哲学的角度。有学者认为，把建设马克思主义学习型政党作为一项实践活动，可以从逻辑、现实、目标和价值四个维度来理解和理解。在逻辑维度上，马克思主义学习型政党建设是中国共产党自身理论建设历史逻辑的当代发展；在实践维度，是中国共产党主动适应时代潮流的积极反映；在客观维度上，是独立的客观需要在价值维度上，它是促进人的全面发展的必由之路。
(二)马克思主义学习型政党建设与马克思主义中国化的关系
马克思主义中国化与马克思主义学习型政党建设是同中国特色社会主义事业密切相关的两大历史性课题,也是学术界的两大研究热点。将这两个课题综合起来加以研究,不仅可以拓展研究思路,对马克思主义中国化与马克思主义学习型政党研究的进一步开展也具有促进作用。有学者从中国共产党革命、建设与改革的历史发展考察,认为马克思主义中国化与马克思主义学习型政党建设既有内在联系,又相互区别，且相互促进、共同发展,两者统一于中国特色社会主义事业当中，是辩证统一的关系。
(三)基于学习型党组织建设研究
基层学习型党组织建设关注热点一是高校基层党组织,二是农村基层党组织。在为数不多的现有学术成果中,有学者认为必须以建立学习的动力与保障等长效机制、拓展学习内容、丰富学习形式三方面为着力点，推动高校的学习型党组织建设。有学者认为，高校思想政治理论课教师因其职业的特殊本质,在建设马克思主义学习型政党中兼研究者、宣传者、组织及践行者多重身份于-身， 所以必须重视发挥发挥他们的主体作用。还有学 者认为从推进文化传承创新来推动高校学习型党组织建设。有学者在实际调查中发现,农村党组织建设存在政治觉悟不高、文化知识水平偏低、工作方法单一及财政支持欠缺等问题。所以,建设农村学习型党组织,必须从增强基层党员的学习意识,拓展其学习领域、创新学习载体以及健全管理机制等多方面下手。
(四)建设马克思主义学习型政党的主要任务和实践路径
马克思主义学习型政党建设既是一个理论问题，也是一个实践问题。马克思主义学习型政党建设的主要任务和实践路径也是研究的重点和难点。有学者指出，推进马克思主义中国化、现代化、大众化，用中国特色社会主义理论体系武装全党，开展社会主义核心价值体系学习教育，建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的四大任务。其中，推进马克思主义中国化、现代化、大众化是首要任务。有学者认为，建设马克思主义学习型政党，首先要学好马克思主义哲学。有学者认为，中国共产党历来重视对马克思哲学的研究。作为马克思型学习型政党理论和实践的先进性、党的时代特征和党的干部队伍的思想道德状况，党决定要把加强马克思哲学学习作为建设马克思主义学习型政党的紧迫任务。
在实践路径方面，有学者认为应建立一套科学的理论框架：“一是信仰层次，即围绕社会主义、共产主义信仰的确立；二是知识水平，主要是工具性内容；三是方法层面，即知识与信仰的联系，只有将知识转化为方法，才能为信仰在实践中的具体化提供保障有学者认为，能否很好地完成建设马克思主义学习型政党的战略任务，必须把学风建设摆在突出位置。”学风实质上就是对马克思主义的态度，如何对待马克思主义是一切问题的核心和关键。只有科学地回答这个问题，其余的问题才能得到正确回答，“这是建设马克思主义学习型政党必须坚持的基本原则”。有学者认为，建设马克思主义学习型政党，关键在于提高党员干部的素质和能力。要坚持理论与实践相结合，坚持内在需求与外部动力相结合，提高领导水平和治理水平，解决党员干部在学习过程中的学习态度问题，使理论学习与具体实践紧密结合。有学者认为，提高党的思想领导能力是建设马克思主义学习型政党的一个重要方面，需要通过向书本学习、向实践学习、向群众学习，不断提高党的思想领导能力。有学者认为，推进马克思主义学习型政党建设，必须构建六大运行机制：工作机制、学习机制、监督机制、教育培训机制、约束激励机制、考核评价机制。
三、推动马克思主义学习型政党研究的几点对策
在新形势下有效推进马克思主义学习型政党的研究和建设,学术界应当从以下方面作出努力。
(一)拓展视野,多学科交叉研究
建设马克思主义学习型政党，是我们党根据世界形势的新变化、国内经济社会发展的新要求、现代化建设的新实践和马克思主义面临的新挑战，站在世界大局的高度，提出的一项重大战略任务世界和中国的大局。研究者既要注重宏观，也要注重微观；既要立足党的历史和新形势，又要结合党外形势的新变化；既要有纵向的经验总结和规律总结，又要有横向的学习和借鉴作用。目前，学术界对马克思主义学习型政党的研究已开始呈现出多学科联合研究的趋势，但仍处于简单阐释和阐释阶段。今后，应将组织管理学、心理学和教育学的研究方法引入马克思主义学习型政党的研究，加强跨学科、多角度的研究。
(二)深入实际，注重实证研究
马克思主义学习型政党建设归根到底是一个现实问题。关注现实问题，提高研究的可操作性，具有重要意义。不同地区、不同领域、不同群体的党员，是党组织不可避免的问题。研究者要走出学习，走出书本，深入实际，深入各级党组织，在各级党组织实际运行中发现问题，围绕存在的问题和实际困难，结合客观情况，突出可操作性和实践性对策路径。马克思主义学习型政党的建设离不开广大党员的参与。同时，他们也是学习的主体。每一个党员的思想状况都是不同的，并且一直处于动态变化之中。研究者应多关注基层，以基层党组织和基层党员为研究对象，深入调查，从微观案例和案例实证分析中找出马克思主义学习型政党建设的重点。
(三)放眼国外,借鉴国外经验
政党是现代国家普遍存在的政治组织。各国政党建设有其自身的特殊性和一定的普遍性。推进马克思主义学习型政党的研究和建设，既要推进马克思主义学习型政党的研究和建设，也要从自身出发，除了总结历史发展的经验和基本规律外，还要放眼国外，加强对国外学习理论、学习型社会、学习型组织、学习型党建设的研究，向他们学习提高马克思主义学习型政党建设的理论研究水平和实践进程，要加强对苏联、东欧等前社会主义国家共产党的经验教训的分析总结。
参考文献：
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[2]赵聪. 马克思主义学习型政党建设研究[D].喀什师范学院,2013.
[3]吴澌.十七届四中全会以来马克思主义学习型政党研究述评[J].传承,2013(05):44-46.