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情在左，爱在右张晶晶

发表时间：2020/12/29 来源：《文化研究》2020年11月下作者：张晶晶

[导读] 冰心说:“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”

罗平县振兴小学张晶晶 655800

        冰心说:“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”巴特说:“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒。教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”
                                                                                                                    ——题记
        每一片森林都有光照的温馨；
        每一粒尘土都是风沙的孩子；
        每一颗珍珠都需贝壳地保护；
        每一个学生都要认真地呵护。
        那就是我们教师，
        是烛光，是细线，
        是细雨，是茶香。
        润物细无声，
        听——那是花开的声音……
        师德之梦,有你,有我……
        梦始篇:以师之德,圆己之梦
        有这样一位女孩，小的时候，常常望着星空发呆：长大后干什么呢?当一个风风光光的明星，做一个英姿飒爽的女兵，还是成为一名才华横溢的作家?可她长大后，偏偏考到了一所师范院校——这，就是我。开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。
        闲暇之时，老师们无处不在谈论着“最美女教师”张丽莉老师的感人事迹。我们都说鲜花美丽，那是美在耀眼的芳华；我们都说草原美丽，那是美在清新的情调。而最美女教师张丽莉的美，那是由心的美，是没有修饰的。为了学生的安危，她没有选择躲避，而是向前，她的行动足足证明了她是一个内心善良、有着慈母般大爱的人。正因为她——师德的“标杆”，才点亮了我心中的那一盏教育明灯。
        福源篇:借师之德,获己之福
        真正站到了神圣的讲台前，我也才发现“区区三尺，学问非凡”。
        初为人师，只觉教师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献着。青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
        初为人师,不知自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心。在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。
        经历让人成长,我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的学生。慢慢地，一首“新世纪的幸福之歌”在我诞生了。

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        幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的，于是，我问我自己：你因为爱别人而幸福过吗？回顾十年的教师生涯，我可以肯定地回答自己：是的，我因为爱着我的学生们，每天都生活在幸福中。每一年的教师节，是我最幸福的时候，因为在那一天，当我在晨曦中醒来，就能够看到学生发来的祝福短信，一整天，我都会在那“叮咚、叮咚”的短信提醒声中幸福度过，直到了我晚上休息的时间，“叮咚”声才会戛然而止。这种幸福感，就算是世界上最甜美的语言也无法描绘得出它的十分之一。教师的幸福，其实就是这么简单：爱着你的学生，并被你的学生爱着。
       每天已习惯默默地用行动诠释着这首歌的真谛。我，成了孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄托给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。这群生龙活虎的孩子，正是我心灵的寄托、追求的欢欣!用我的爱，去奏响这首“幸福之歌”最美的旋律!
        善缘篇：用师之德，解生之困
        从教以来，多少次半夜醒来，梦境中全是孩子们的笑脸；每一次，当我的学生们踏上考场，辗转反侧、夜不成寐的总是我。2011届的学生，是我带的第一届毕业班，成绩着实让人着急。作为班主任的我，及时与科任教师商讨对策，决定利用周日为同学们进行无偿辅导。又因为周日学校饭堂不开饭，我就自己掏钱买菜做饭，让远路的孩子们吃饱吃好。这份爱的牵挂，简单的时间和工作量又怎么能够衡量得出它的分量？
        教育孩子，是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面对不仅仅是一个懵懂的小孩，而是他身后的整个家庭背景，他的家庭环境，他的成长环境，你要操心的不只是他们现在的成长还有他们未来的人生。
        还记得我的2011届毕业班，在我们学校，一向是辍学率最低的，因为爱着这些孩子们，无论怎样，我都舍不得他们过早地离开校园。朱灵花同学，她父亲出了车祸，母亲闻讯心脏病发作不幸去世，因家庭经济比较困难，朱灵花同学家里连处理母亲后事的钱都没着落，更别说父亲的医药费了。作为班主任的我，马上和学校领导商量，向全校师生发起募捐，全校师生纷纷捐款，村民们也闻讯赶到学校，为她捐款......“涓涓细流汇集成海”，我尽着绵薄之力，只为坚守教育的初心。用师之德，解生之困。
        喜乐篇：取师之德，换生之乐
        教师的爱，它影响着一个人的人生，它显得是那么的博大、无私！
        那一年，我接手了一个新的班级五（2）班，我发现有一个叫徐春丽的女生不能很好地遵守纪律，不能按时完成作业，即使交了作业也是偷工减料，字迹潦草。一天下午，我看到一张课代表给我的“黑名单”，无比气愤，便逐个点名，狠狠地批评了他们。其中就有她，我对他们没有过问太多，对徐同学直接是色厉辞严的说教。过了一段时间，学生渐渐养成了良好读书、写字习惯，上课也能遵守纪律、认真记笔记了。但发现之前话少的徐同学更加寡言少语了，她在课堂上也不积极，总是低着头，一副胆怯又自卑的样子，我疑惑：“她一直都这样吗？还是学期开始对她的批评过于严厉，让本来就不活泼的她变得更加消极了？”我开始内疚、忧虑，害怕自认为理所当然的所作所为伤害了这样敏感脆弱的孩子。作为老师，如果不能走进孩子的内心，了解他们的想法和需要，又怎能很好地引导他们健康发展呢？
        在后来的课堂上，我就多次让徐同学来回答问题，徐同学带着羞涩，我就用鼓励的眼神看着她，并面带微笑地给予评价。慢慢的，徐同学觉得受到了老师关注，她逐渐活跃起来，上课的眼神是期待的，表现也是很出色的。
“士不可以不弘毅，任重而道远。”教师的岗位也是如此，它担负着重大的历史使命且路途长远。老师需要时时叩问自己的那份初心，不断磨炼出宽阔的胸怀和刚强的毅力，取师之德，换生之乐！
        有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师是人类灵魂的工程师；还有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里：我的目标只有一个，让我的孩子们走在我铺就的平坦而宽阔的道路上，奔向远方，拥抱幸福。
        后记：
        师德就是一抹烛光，
        在黑暗中指引方向；
        师德就是一根细线，
        拽着风筝自由翱翔；
        师德就是一场细雨，
        滋润着干涸的大地；
        那是一丝茶香，
        沁人心脾。