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浅议提高中职机械制图课程教学实效的策略方法

发表时间：2020/12/29 来源：《文化研究》2020年11月下作者：曹莎

[导读] 中职院校课程教学注重教学的实践性和应用性，尤其是机械制图课程。机械制图课程是学习机电专业课程的必修基础课。

四川省达州市渠县岩峰职业中学曹莎 635200

摘要:中职院校课程教学注重教学的实践性和应用性，尤其是机械制图课程。机械制图课程是学习机电专业课程的必修基础课。它要求学生动动脑筋，理论联系实际，从正投影法的理论上进行延伸，从而达到平面图形与空间形状对应、按物体作图的实际效果。根据中职学生的学习特点和学习基础，重点探索提高中职机械制图课程教学效果的策略和方法，循序渐进针对学生的几何思维、图形转换能力进行辅助提升。
关键词: 中职；机械制图教学；策略
        前言：在中等职业院校的机电专业课程中，机械制图作为专业基础课程，既有理论学习又有实践绘图，更加要求学生注重个人的逻辑思维以及动手实践能力的培养。为了应对新时期教育背景下社会需求之于中职院校机械专业学生更高层次的专业要求，作为中职教师，急需依照中职学生的实际情况，同时结合机械制图课程的教学重点内容，找出更适合中职院校机械专业学生的教育手段和教学内容[1]。
        一、中职机械制图课程的教学特点及提高教学效果的基本要素
        中职院校机械制图的课程要求中，针对学生的抽象几何思维提出了较高的要求，要求学生能灵活运用抽象思维，建立形象结合模式。中职院校机械专业的教学是否能达到预期目标，必须具备以下几个要素：一是多方面的针对学生的教学兴趣的培养进行引导。教师可采用导论指导、材料组合、模式搜索、物理投影等方法，采用小组讨论和案例分析等方法，激发学生的学习积极性。二是注意课前预习。教师不能只局限与仅有的教学课件，而是充分鼓励学生发散他们的想象力，将课程内容延伸到他们的日常中。三是综合运用多种形式的教学方法。例如直线投影和平面投影，可以采用直观的演示教学手段，教师可以用教室的墙壁、桌面、教具（尺子、铅笔等）在黑板上画画，学生可以用教具和模型（如石膏）练习，通过学生将一开始对物体的想象和对实物的感受相比较，加深学生的空间几何思维能力，逐步掌握机械制图的要领。
        二、提高中职机械制图课程教学效果的策略与方法
        （一）激发中职学生学习机械制图的信心，培养学生的绘图习惯。
        多方面结合机械制图课程的教学大纲，以及中职学生的个人情况，着重对中职学生的积极性进行引导和鼓励，从心理上缓解课程的预期难度，消除恐惧心理困难重重。

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充分利用导论课教学的机会，让学生明确中职机械制图课程的性质、任务和意义，调动学生的学习积极性，帮助学生认识到课程内容之于后续课程、之于学生的专业能力的重要性，进而让学生能主动积极地进行后续课程的学习[2]。
        （二）创新机械制图教学方法，提高学生抽象思维能力。
        在中等职业学校机械制图教学方法的选择上，应该灵活运用多媒体设备，直观地处理相应的抽象画面，使难度简单生动。一方面，相较于传统的黑板板书，多媒体教学更加能博得学生的眼球，让学生的学习制图课程的积极性始终在线，并且多媒体教学能将一些相对较为复杂的图像转化成学生能够清楚地认识到的图形，方便学生的学习。另一方面，凭借多媒体教学手段，能更好的帮助学生在脑海中构建起较为完整的空间坐标概念。教学时可以充分利用多媒体动画展示平面、圆锥、交线、双曲线、射弹线等元素的组成和相对位置，引导学生发散自己的空间几何思维能力，更好的认识到机械制图的基本要求，提升学生的空间想象能力和绘图能力，从而减少学生的学习阻力，注重培养学生的抽象思维和联想能力。
        （三）中等职业学校机械制图教学应坚持合作学习与综合评价并举，深化教学效果。
        合作作为一个老生常谈的话题，同样在中职教育中发挥着重要的作用。针对小组内中职学生个体差异水平的层次不齐，合作学习很好的弥补了这个问题，方便不同能力水平的学生能通过小组学习的过程得到较大的提高。在小组学习是，教师能更好的对学生提供具体的辅导，学生在小组内就课程内容进行积极讨论，能更好地对机械制图的要点和思路进行巩固学习。合作学习的小组内，应该就每个学生学习情况进行全面综合的、不间断的评价和孤立，保证每个学生的积极性和主动性。教师更要依照各个小组的完成度和过程中的具体表现对各个小组的情况进行综合性，保护到每个学生的积极性和自信心[3]。通过合作学习，学生不仅可以对机械制图的课程内容有更加好的掌握，同时还能锻炼自己的合作精神和协同能力。
        结语：在新时期的教育背景下，中等职业教育作为教育体系的重要组成部分，其重要性越来越明显。中职院校机械制图课程作为机械专业学生的必修课，凭借其课程中理论与实践紧密的结合，使得教学难度更高。为了紧跟教学课程大纲，提高学生的机械制图专业水平和专业素质能力，必须清醒认识到课程的基本要素和学生的实际情况，综合把握教学内容、施教手段、教学目的等多的因素，致力于提高学生的机械制图专业能力。
参考文献：
[1]高瑞敏. 关于中专机械制图有效教学的研究[J]. 青春岁月, 2019,87(23):89-90.
[2]冯天涛, 宋月鹏, 许令峰. 浅析如何提高机械制图有效教学策略[J]. 教育教学论坛, 2018,(22): 188-189.
[3]熊恋. 试析职校机械制图教学的实效性[J]. 青春岁月, 2019,1 000(033):146-147.