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微课实施下的小学数学智慧课堂的构建

发表时间：2020/12/29 来源：《文化研究》2020年11月下作者：雷慧莉

[导读] 随着时代的发展以及教育改革的不断深入，一些新型的教育模式被广泛应用到课堂教学中，并获得了很多教师与学生的喜爱。

江苏徐州市铜山区刘集实验小学雷慧莉 221000

摘要：随着时代的发展以及教育改革的不断深入，一些新型的教育模式被广泛应用到课堂教学中，并获得了很多教师与学生的喜爱。小学数学是小学阶段的核心课程，也是日后学习生涯的基础课程。因此，为了激发小学生学习数学的兴趣、提高小学生学习数学的效率、提升小学数学的教学质量以及推动小学数学课程的进步，在信息技术的支持下将微课教学与教学内容紧密结合。为此，文章研究分析了微课支持下的小学数学课堂构建所带来的一系列优势，然后分析了智慧课堂的构建过程。
关键词：小学数字智慧课堂   构建
        引言：
        微课是一种新型的教育教学模式，它是借助信息化技术优化学习过程，拓展教学内容、教学素材，并将教学设计与教学内容有机结合在一起。而微课实施下的智慧课堂是通过先进的网络技术进行动态学习分析，将教学过程中的课前—课中—课后全方位地加以搭建和辅助。如何充分利用微课技术，将智慧课堂与小学数学的教学内容充分整合，以此来建立高效的教学课堂，从而使小学生学习数学的过程更高效，使小学数学教学质量与教学水平显著提高。
        1.微课实施下的智慧课堂所带来的优势
        1.1激发学生的学习兴趣
        利用智慧课堂教学可使数学知识更加直观地呈现出来，使得学生在更加容易理解的同时增加对数学学习的兴趣。数学是一门动脑力的课程，学习数学的过程也是培养独立思考的过程，当学生能够学懂、学明白各个知识，然后利用题型做会一类题型后，便会激起自豪感以及好奇心想要学习、了解更多的课程知识，从而可以推动学生的数学学习。此外，利用微课教学可使教学课堂更加充满趣味性，使学生学习的过程更加轻松愉悦。教师可突破传统的思维形象利用信息技术，将数学知识与卡通动画人物结合，激发学生学习数学的兴趣，能更加牢固地掌握数学知识。
        1.2活跃课堂氛围，让学生积极参与课堂
        微课教学可将课本内容更加直观、简洁、具体地呈现在学生的视野中，让学生更容易理解知识的同时积极参与课堂教学；在PPT的制作上添加卡通人物、图形、音频以及播放视频等，使书本上传统的知识更加生动形象地展现出来，可提高学生的注意力。此外，通过习题训练、学生自主讨论等可让学生更好地参与课堂，使课堂的学习氛围更加浓厚。
        1.3巩固知识，培养思维能力
        小学生对于知识的掌握快，但对于知识的遗忘也更快。因此，在智慧课堂的测试评价中，教师可以利用网络技术设置更多题目，在每学一类题型后并保证学生对知识点理解后，教师可让学生自己独立思考去做这些题型，这样不仅利于学生对知识点更加直观的理解，还可使学生对这类知识更加全面牢固的掌握。此外，在简单的题型上，教师可以逐步加大题目的难度，可做些知识的拓展训练，这样利于学生更加全面地掌握这类知识，这样不仅加强了知识的牢固性，还加强了学生独立思考的能力。
        2.微课实施下的小学数学智慧课堂的构建过程
        在微课的实施下，尝试构建小学数学智慧课堂旨在探索新型的教学模式，提高数学教学效率，以此来促进小学生的智慧成长。而智慧课堂的优秀构建是让学生更好更有效参与课堂，也是让微课教学发挥其教学优势的核心过程。

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因此，在微课实施下智慧课堂的构建不仅需要教师对信息化技术的熟练掌握、对智慧课堂教学模式各项工作的充分准备与了解以及需要学生的积极思考、积极发表自己的意见与看法。
        2.1保证教师熟练掌握信息化教学设备的运用
        在微课的实施下，教师能够使用教学中简单基础的信息化技术来利用一些碎片化学习时间，在开放的学习环境下保证学生的交流学习探究。然而，在构建智慧课堂的过程中，对教师在信息化技术的教学设备掌握中提出了更高的要求，教师需要合理利用大数据、利用网络的优秀资源、利用数字化教学资源，来熟练掌握数字自媒体、互联网技术、ppt以及图表制作、音频以及视频的合理运用、测试答题训练、课堂互动探究等网络课堂模式，从而保证智慧课堂的正常运行。
        2.2注重课堂教学体系设置
        2.2.1自主学习模式
        微课实施下的智慧课堂可划分为学生自主学习探讨板块以及教师引领下的导学板块。对于学生的自学模块，可利用微课技术让学生自主学习，自主探讨，自主发现问题然后为智慧课堂教学做充分准备，这样的自主学习可提高学生的独立思考、独立发现问题的能力。
        2.2.2教师导学模式
        老师可借助微课以及信息化技术，将教学重难点简化、易化，让学生更加容易理解。利用图表、卡通动画等形象化事物来理解小学课本中的抽象化概念，这样不仅利于小学生对学生学习的理解，还能提高小学生的学习数学的兴趣，提高了智慧课堂的教学效率。在课堂上，导学环节是智慧课堂的核心环节，在该环节下是教师利用互联网大数据以及微课的优势，来展现小学生在课前自主学习板块突出的典型问题，然后教师可根据问题的反馈情况对该知识进行详细讲解，让学生对模糊的问题更加透彻的理解。在老师对问题进行详细讲解以后，可再设置习题训练、习题测试，让学生对知识再次巩固。此外，教师可对书本知识进行延伸和扩展，让学生通过信息技术模式能学到更多课本上没有的新知识，这样可拓展学生的思维、增加新知识。通过实施微课，加上新的教育教学设备、合理高效的教学模式从而构建高效智慧课堂体系。
        总结：
        微课的兴起不仅体现了教育改革的进步，也体现了信息技术支持下的教育教学优势。而近年来智慧课堂的教学模式逐步被更多的老师与学生喜爱，因为它不仅能提高小学生的思维能力、独立思考能力以及创新能力，还提高了小学生对数学的学习兴趣，提高了数学学习效率乃至数学教学质量。因此，在新时代的背景下，在信息化技术的发展下，应积极推动教育教学模式的深化改革，积极构建微课实施下的小学数学智慧课堂，让更多的小学生积极参与数学课堂，让更多的小学生喜爱数学，从而促进学生智慧成长。
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