教学管理中的师生沟通问题探究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

教学管理中的师生沟通问题探究

发表时间：2020/12/29 来源：《文化研究》2020年6月下作者：田野

[导读] :随着素质教育理念的实施，新时期教育阶段教学新课程标准也进行了一些调整，学生面临较大的升学压力，加上正处于身心发展的关键阶段，需要教师全面加强和学生的沟通，注意方式方法，优化沟通技能，这样才能更好地引导学生树立正确的学习观念，为未来成长奠定基础。

陕西省榆林市神木市矿区中学田野 719315

摘要:随着素质教育理念的实施，新时期教育阶段教学新课程标准也进行了一些调整，学生面临较大的升学压力,加上正处于身心发展的关键阶段，需要教师全面加强和学生的沟通，注意方式方法，优化沟通技能，这样才能更好地引导学生树立正确的学习观念，为未来成长奠定基础。本文首先阐述了教学管理中注重师生沟通的重要性，然后分析了当前师生沟通的常见问题，最后结合实际针对教学管理中师生沟通提出了具体的对策建议，以供参考。
关键词:教学管理；师生沟通；问题；意义
        一、师生沟通在教学管理中的重要性
        （一）师生沟通可以帮助提高教学质量
        对于教学而言，一定要认识到沟通所具有的作用，一方面可以让师生之间建立起互相尊重，另一方面还能够提高学生学习的积极性，上课认真思考和发言，遇到难题和老师共同解决，；重要的是能够让教师及时的发现学生在学习的过程中存在的不足，进而给出针对性的策略。
        （二）师生沟通可以帮助学生建立健全的人格
        处于青春期阶段的学生，所具有的一个显著的特点就是逆反心理，同时，性格也常常会出现偏激，为此，教师一定要对其进行正确的引导，否则，学生就会走错路，此时，就充分的反映出了沟通所具有的作用。通过沟通，就可以让学生认识到自己存在的不足，进而形成正确的人格和价值观，为其以后健康的成长创造良好的条件。
        二、师生沟通的常见问题
        （一）师生沟通过少，彼此缺乏了解
        由于学生受传统思想的影响对教师有一种恐惧感，害怕被老师责罚，所以不敢也不愿主动去和老师沟通，更有甚者，有些学生知道老师要与其沟通就认为是自己在学习上犯了什么错误而胆战心惊。而且学生往往不想在老师面前展现出自己不好的一面，不敢把内心真实想法告诉老师。从教师的角度来看，一个教师教的学生太多所以不可能关注到每一个学生的微妙变化，加上在学校时间的限制，教师与学生的接触也比较少，可能有些教师一个学期下来连学生的名字都记不全。由于学生与老师之间沟通过少、彼此缺少了解，所以造成了师生之间的紧张关系。
        （二）师生沟通停留在认识层面，缺乏情感交流
        除了师生沟通过少这个问题外还有一个很明显的问题就是师生沟通仅停留在认识层面缺乏情感交流，在学校老师在学生心目中都是高高在上的，除了学习方面的问题，学生基本不会跟老师交流自己生活中的困惑和烦恼，学生对教师的私人生活也不会有很多的了解，学生与教师之间的沟通大都停留在认识层面，教师对学生的性格、爱好、家庭可能都不是非常了解。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （三）教师对沟通学生的差别对待
        第三个问题就是教师可能会对“沟通对象”差异性对待，在我国目前的课堂教学中，往往表现出教师的沟通对象与学生的地位、学习成绩、活跃程度有很大关系，一般与教师沟通较为频繁的是社会地位高、学习成绩优秀、在班级活动中比较活跃的学生，而其他学生与教师的交流较少。
        三、教学管理中的师生沟通技巧
        （一）孕育“亲和力”，构建和谐关系
        为了行之有效的加强沟通对教育教学的实践，教师需要不断提高自身的“亲和力”，像朋友一样的身份来关爱学生、尊重学生、鼓励学生，充分发挥每一个学习个体的良好的意识，促使我国的教育工作能够落在实处，呈现出较强的教育力。在日常的学习互动中离不开沟通，可以说师生沟通是促进双方掌握教育本质的基础形态，能够让教师充分的了解学生的学习现状和需求，进而有效的实现教学引导和帮助，帮助学生掌握学习的主动的意识，获得较好的学习效果和经验。
        （二）加强信任、深化师生交流
        信任是人类沟通的桥梁，师生之间需要相互信任才能够实现有效的教育價值，经过实践证明在这种较好的信任基础上，学生便会有意识的接收到“讯息”，获得较强的感知力，不断受到鼓舞，信任教师，以此来获得学习的乐趣。并且教师要打破传统教学模式下传授式的教学方法，避免单一性、枯燥性的教育形态，积极实现师生共同体建设，深化师生之间彼此信任的主动联系，让学生爱上学习生活。
        （三）尊重个性发展，注重情感交流
        因为每个人都有着自己独特的特点，因此，教师在教学的过程中就应该做到因势利导。在沟通的过程中，要对不同的学生采取不同的策略，让学生看到自己身上所具有的闪光点，使具有的独特特点得到发展。另外，还应该注重和学生在感情方面的交流，让学生感觉教师就好比自己的母亲，从内心深处产生自己真实的想法。同时，还应该注意到语言所具有的魅力，对学生进行有效的教导，在学生获得成绩的时候要给予一定的鼓励和支持，让学生产生自信，进而为教学目标的实现创造有利的条件。
        结语
        概括起来，因为受到新课程改革的影响，老师在教学中，一定要认识到和学生之间进行交流的作用，要使用多种不同有效的沟通方式和恰当的语言，让学生对教师产生认可，感到老师是和蔼可亲的，进而为师生之间的交流奠定坚实的基础。
参考文献
[1]王丽波.初中教学管理中的师生沟通问题分析[J].课程教育研究,2019(14).
[2]赵婷.略议小学班主任班级管理中的沟通艺术[J].中国校外教育,2019(2).
[3]孙国辉.新时期小学班主任班级管理中沟通艺术的探析[J].才智,2018(4).
[4]王立湖.中职班级管理师生之间有效沟通探析[J].职教通讯，2017(1).