小学语文个性化作文教学策略探究刘晓桃--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

小学语文个性化作文教学策略探究刘晓桃

发表时间：2020/12/29 来源：《文化研究》2020年7月下作者：刘晓桃

[导读] 小学语文作文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对学生的作文学习来说显得比较重要。

陕西省神木市第十一中学刘晓桃 719300

摘要：小学语文作文教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对学生的作文学习来说显得比较重要。在小学语文作文教学中实施个性化作文教学，可以有效地提高整个课堂的教学效率。本文阐述了小学语文个性化作文教学的重要性，指出在小学语文作文教学中实施个性化的策略，以供大家参考。
关键词：小学语文作文教学个性化教学应用策略
        现在全国范围内都在开展新课程改革与教学，一般意义上的教学模式越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的方式来开展教学活动，这一点在小学语文作文教学里面有着显著的体现。在小学语文作文教学之中，老师需要注意个性化教学方式的应用，通过个性化的教学来对语文内容有着深入的理解，这样会对学生的作文学习产生积极的影响，利于学生的语文思考与学习。
        一．小学语文作文教学中个性化教学的重要性
        1.1符合素质教育理论，满足学生的个性发展
        在小学语文作文教学之中，老师在进行作文教学的时候，需要注意个性化的教学方式的开展，在教学中运用一些个性化的教学手段，来充分发挥每个学生的潜能，让学生对语文作文内容有自己的见解和认识，这样也比较符合素质教育的理论，满足学生的个性发展需要，为学生之后的作文学习打下坚实的基础，以后在开展作文学习的时候，效率会变得更高。整个教学围绕着学生的个性化发展展开，可以更好地实现素质教育的基本要求，实现教学效率的提高，这样会对学生的语文学习产生重要的影响。
        1.2符合课改的要求，可以提高写作效率
        在小学语文作文教学之中，老师通过个性化的教学方式，可以提高学生的写作效率，让学生自由地发挥自身的潜能，能够对写作内容有自己独到的见解和认识，这样学生在之后的语文学习当中，效率会变得更高。新课改现在逐渐地对作文教学提出了更高的要求，要求老师不仅仅给学生讲述一些作文内容，更主要的是培养学生的内在品质，让学生能够自己对作文内容产生浓厚的兴趣，找到写作的技巧和方法，这样学生的内在学习潜力能够得到激发，会对语文作文内容有独到的认识和理解，以后的作文学习会变得更加高效，这样对于学生的作文学习来说显得比较重要，可以有效地提高学生的作文学习水平。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        二．在小学语文作文教学中开展个性化教学的策略
        2.1践行个性化教学，挖掘学生的写作个性
        在开展小学语文作文教学活动的时候，老师在进行个性化教学的应用，需要注意挖掘学生的写作个性，让学生将要表达的内容完整地展现出来，引发学生的独立思考与判断，能够对写作的方式与方法有独到的见解和认识，这样会对学生的写作训练产生重要的影响。每个学生实际上都有自己对写作的认识和看法，老师所能做的是尽量地激发学生的内在潜力，让学生独立地思考相关的写作问题，找到写作的突破口和重点，这样学生的全部潜能就能够得到激发，有利于引发学生的思考与学习。例如，在设置生活化的主题“我的课余生活”这节内容的时候，每个学生所看到的的课余生活是不同的，所展示出来的生活场景也是不一样的，这样就可以让学生去自由地发挥与探索，找到写作的技巧和方法，这样有助于学生的语文写作学习。
        2.2拓宽写作的空间，丰富学生的写作个性
        对于小学生的写作来说，其写作的范围不仅仅包括了课本的知识与内容，写作的范围也包含了学生的生活点滴，老师所能做的就是充分挖掘学生生活当中的点点滴滴，找到生活中点滴内容与写作的交汇点，能够通过写作的方式，来表达学生生活的点点滴滴，这样会对学生的写作学习产生重大的影响，让学生能够运用所学习的写作知识，来在生活中找寻写作的素材，这样可以丰富学生的写作内容，让每个学生的学习潜能都能够得到充分的发挥。在这个过程之中，学生的想象力与创造力能够得到充分地发挥，能够对写作的素材和内容有清楚的认识和了解，这样学生的写作训练会变得更加高效。
        2.3肯定学生的成果，展现学生的个性化写作
        对于在写作过程中表现突出的学生,老师需要格外注意对这些学生的表扬,以便于他们能够发挥更好地写作水平。因为学生在写作的过程中，实际上是调动了自己的很大一部分智能，同时能够对一些基本的素材进行抽象化的理解，这样才能写出优秀的作品。而每个学生所写出的内容是不一样的，因为经历不同，所处的环境不同，这样就使得写作出来的内容产生差异，但是不影响学生写作训练的自由发挥，老师需要充分给予学生一些自由选择的权利，让学生能够自主地学习并且思考相关的写作问题，找到写作的技巧和方法，这样学生的写作能力会得到逐步地提高，之后的写作水平会变得更强。
        总之，对于小学语文写作教学来说，要想将个性化的教学更好地应用到教学之中，需要老师在平时的教学中，注意学生的个性发展，让每个学生的写作潜能都能够得到发挥，对写作内容有自己独到的见解和认识，这样会促进学生写作能力的提高。
参考文献：
[1]欧华玲.小学语文作文教学中的个性化教学策略[J].西部素质教育,2019,5(24):254.
[2]陈娇.小学语文个性化作文教学策略[J].试题与研究,2020(11):131.