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线上线下家校共育的有效衔接

发表时间：2020/12/29 来源：《创新人才教育》2020年12期作者：宋佳佳

[导读] 随着国民素质的不断提升和发展，当前的教育工作也进一步的得到良好提升，而对于当前的实际教育工作来说，越来越多的学校和教育部门都已经提出了家校共育工作

黑龙江省佳木斯市桦南县金缸中学宋佳佳 154441

摘要：随着国民素质的不断提升和发展，当前的教育工作也进一步的得到良好提升而对于当前的实际教育工作来说，越来越多的学校和教育部门都已经提出了家校共育工作，其实在实际的发展过程中部分学校已经在这方面开始完成了实际的探索工作，这对于当前的家校共育工作来说都有着较为重要的意义，通过家校相互之间的沟通形式进行教育的全面的融合，使得其能够综合的满足学生具体发展需求。对于实际的教育工作来说，全面的进行线上和线下的有效融合，在实际的工作开展上应当完成家校之间的有效衔接，全面的完成家校共育的实践，同时也要积极的去制定方案，整个过程中应当注重与家长的交流，更好的推动全新形势下家校共育能够顺利的开展。
关键词：家校共育；实践探索；交流；制定方案
        引言：对于我国实际的教育情况来说，家庭教育还是较为重要的，其能够让学生得到完整的成长，但是在目前的实际教育过程中，家长一直陪在学生的身边的情况很难做到全面，而对于原生家庭来说，其实际的影响对每个学生成长都有着较为重要的意义，所以在实际的工作开展过程中教师应当与家长完成共同的联合，针对家庭教育来说，教师要作为教育的主体，并且教师来带动学生家长进行各种工作的全面开展，让学生家长应当具有积极乐观向上的趋势。现在很多学生家长更多关注实际的学生试卷成绩，并且也忘记了学生心灵上的教育，针对如此情况应当让学生和家长进行良好的协商，在学校与家庭之间建设一个好的沟通平台，让家长能够完整的理解学校教育，使其可以满足学生具体的发展需求。
        1.明确家庭教育与学校教育之间的关系
        对于大部分家长来说，其认为将学生送进学校就有了良好的教育，但是这样的思维都是错误的理念，对于良好的教育工作，虽然是学校给的，但仍然需要家庭教育来进行较好的合作。家庭教育和学校教育两者都是不可分割的，目前学校里的学生接受的都是书本上的知识，而对于各种知识的传授来说，其不仅仅应当关注实际的知识掌握，同时也应当更好关注其性格和心理健康的养成而更好的知识教育掌握能够让学生完成知识理念和相关心灵健康的全面养成，综合的让其能够满足具体的发展需求，所以在实际的教学过程中，家长应当以身作则，让学生有一个好的榜样，当然在家庭的教育过程中需要引导学生向着一个好的方向发展，教师和家长都应当完成实际的相辅相成作用，学校教育与家庭教育应当完成有效的融合，综合进行各种教学工作的全面开展，更好的满足学生实际发展需求。
        2.新形势下家校共育的具体实践措施
        2.1通过各种方式建立家校之间沟通的平台
        对于实际的家校共育工作来说，在整体工作的开展上应当建设一个良好的交流平台，而这个平台需要学校主动去创建。

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以往对于一般的教学工作来说，家长一般和教师见面的机会多是在期中或期末时期，针对整体的实际交流来说应当让学生的家长和教师在平时就要有好的沟通平台，比如通过线上的方式能够让家长和教师都进行更好的交流，同时也让家长可以最快速度去了解自己孩子在校实际情况。比如钉钉群，微信群等。同时教师应当将每一个学生都创设各种知识学习小组，设计各种学习组长，并且与学生的实际结合，能够让家长更好的了解相关情况，综合的将各种成绩和分析报告都全面的形成材料，之后由教师传给每位家长。如：七天网络平台，钉钉平台等。如此一来家长能够第一时间掌握学生的实际学习情况，综合的让其可以感受到家校共育的诚心。而不同班级学生和不同年级学生都要创设符合其实际要求的教育内容，全面的让学生和家长的交流方式更加多样化，综合的让学生、家长和教师都有了全面的沟通机会，使得其能够积极的进行各种能力提升。
        2.2可组织家长委员会提升交流空间
        首先家长可以与学校进行直接的交流，例如家长委员会可以提出建设性的意见给学校，如果比较合理就会采纳，家长委员会可以对学校的宿舍、环境等等提出意见，这样从另一个角度来说家长们也加入了学校的管理完善工作，其次家长委员会的存在更能够监督学校的办学流程，有了家长的参与也使其更信任学校，对学生的学习与生活情况也更加了解。学校若要有重大的决策也可以适当参考家长们的意见，让学校更加具有民主性。
        2.3学校可举办活动实现家校共利
        学校可以举办一些国旗下讲话，运动会，家长开放日等类似活动来实现三方之间的沟通，例如在某一次月考或者期中期末之后，学校可以举办家长座谈会，对学生的学习、校园的建设发表意见，既实现了校园活动的参与性，也加强了家长对学校的信任。还可以在母亲节、父亲节等举行实践活动帮助学生理解父母的不易，可以给父母拍照片、写卡片等方式来表达对父母亲的爱，在这期间可以邀请父母来学校进行亲子小游戏，写一封信等，加强家庭与学生之间的沟通。
        3总结：　
        综上所述，在目前的家校共育过程中，学生的发展是最为重要的，对于学生的实际教育来说，其不能够单单依靠一个方面，需要进行多个方面的相互结合，所以在实际的教育发展过程中，教师应当合理使用线上和线下的方式来进行相关的教育工作开展，综合的围绕学生实际能力的全面提升来奠定坚实的基础，并且教育教学工作应当符合目前的学生实际，有具体的提升目标和要求，学校更好的制定教育教学工作的目标规划，综合的让其可以满足学生实际的发展需求，使学生能够养成积极乐观的性格，并且应当促进学生身心健康的全面发展。
未来，我们将努力探索家校共育的更多模式，使其更好的促进学生的发展，为社会培养更多的合格人才。
参考文献：
[1]家校携手共育成长[J].马雨池.吉林教育.2018(11)
[2]办好家长学校的有效路径[J].王涛.广东教育(综合版).2020(02)
[3]城郊学校初中学生心理健康教育家校共育模式探索[J]. 马谞. 教育革新. 2020(03)
[4]家校合作问题讨论——家校共育，路在何方[J]. 刘洁. 教育家. 2020(02)