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问题驱动法在初中物理教学中的应用

发表时间：2020/12/29 来源：《创新人才教育》2020年12期作者：孔军

[导读] 在新课程教育改革和素质教育这一背景下，问题驱动法作为一种全新教学方法逐渐被广泛应用到课堂教学当中，并取得了显著应用成效。

四川省邻水县九龙镇中学孔军 638510

摘要：在新课程教育改革和素质教育这一背景下问题驱动法作为一种全新教学方法逐渐被广泛应用到课堂教学当中，并取得了显著应用成效。针对于问题驱动法在初中物理教学中的合理应用，不仅能够有效调动学生的学习欲望和好奇心，同时对于学生想象力的发挥和物理知识水平的提高同样也发挥着非常重要作用。而针对于如何将问题驱动法合理应用到初中物理教学当中，成为了现阶段教师所面临的主要问题和探讨话题。
关键词：初中物理教学；问题驱动法；应用对策
        引言：初中物理作为初中教育体系中的一门重要基础学科，其学科特点具有较强的理论性，要想学好物理这门学科，那么则必须要注重理论与实践的相结合。所以作为初中物理教师必须要正确认识到物理这门学科特点，然后采取合理有效教学方法来开展学科教学。与其他学科相比，物理这门学科具有多样化功能，对于学生创造性思维的培养有着非常重要意义。由于初中学生刚刚接触物理物理这门学科，在实际学习过程中往往会遇到各种各样问题，而这时教师就可以利用这些问题来培养和提高学生的物理学习能力。
        一、注重生活情境的创设，引导学生自主发现问题
??    俗话说：“知识来源于生活并应用于生活。”这对于初中物理这门学科来说也同样如此与我们的日常生活有着极为密切相互关系，从日常生活中随处可见物理知识。在问题驱动让学生教学法下，作为初中物理教师可以通过生活情境的创设，让学生置身于真实情景当中，以激发学生的学习兴趣，然后再进行一步一步的引导，发现其中所隐藏的相关物理问题。例如：在学习人教版初中物理《压强》这一章节知识内容时，教师就可以这样为学生创设生活情境：“让学生分别用不同的力度来用笔尖扎手，学生会感到不同强度的疼痛，问学生这是什么原因？”这时则会充分调动学生对问题的好奇心和求知欲望，然后充分发挥出自己的想象力来积极回答，最后再导入课堂教学，在教师的引导下让学生对影响压力大小的因素有一个详细的分析和掌握，通过这样的一种问题驱动，不仅能够活跃课堂积极气氛，提高学生课堂参与热情和积极性，同时还可以使学生更好的学习和掌握物理知识。
        二、注重合作探究，找出问题答案
?      待学生发现问题后，教师紧接着就需要引导学生解决问题，在这一过程中可以采用实验的方式来将问题进行解决。

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通过实验活动的开展，既能够使每一位学生都能自主积极的参与到课堂活动当中，同时还可以加强学生动手实验能力的培养和锻炼，并在实验中加深对理论知识的理解和掌握。例如：在学习人教版初中物理有关“简单机械”这一方面知识内容教学时，教师就可以组织学生开展实验活动，先将班级学生合理划分成几个小组，并在每个小组中选出一名组长来负责管理，在实验的这一过程中学生会发现为什么动滑轮省力而定滑轮不省力这一问题，然后学生会展开积极思考，并找出问题的答案。这样通过不断发现问题并自主解决问题，既能够锻炼学生的自主学习能力，还可以使学生得到自我满足，增强学习的自信心。
        三、提高对学生问题意识培养的重视
??    针对于问题意识，简单来说指的就是以问题为思维对象来激发起学生的求知欲望通过对目前初中物理教学现状的调查研究发现，由于长期受以往传统教学模式和应试教育理念的影响，教师所采用的还仍然以传统教学方式为主，往往都是由教师提问、学生回答。就这一教学方式说，虽然能够帮助教师掌握学生的学习情况，但是同样也有着一定缺点，只有教师提问时学生才会思考，使得学生凸显得过于被动，不主动思考。而在问题驱动教学下，要求教师在实际教学过程中需要加强对学生问题意识的培养，具体可以从以下两个方面来看：（1）鼓励学生自主发现问题。从当前的问题教学中我们可以看到，问题都是由教师所提出的，而学生只负责去解决问题，在这一过程中并没有充分发挥出问题驱动教学的真正效果。（2）鼓励学生大胆提出质疑。一直以来，学生都认为教师的答案一定是正确的。在问题驱动教学中，作为教师还需要积极鼓励学生大胆提出质疑，自主发现并思考教师答案中所存在的问题和不足，这样不仅能够培养学生的问题意识，同时还可以有效提高问题驱动教学的质量和效果。
        结束语：
        综上所述，由此可见随着新课程教育改革的不断深入，问题驱动教学法在初中物理教学中的应用发挥者如此重要作用，不仅可以有激发学生学习欲望，同时还可以确保整个教学活动的顺利开展，所以作为初中物理教师必须要提高重视，通过将其合理应用到课堂教学当中，以此来提高初中物理教学的整体质量和水平，并将问题驱动这一教学方法的应用价值得以最大程度的发挥出来。
参考文献：
[1]蔺国松.浅谈问题驱动在初中物理课堂教学中的应用[J].名师在线,2020(33):50-51.
[2]彭建华.问题教学法在初中物理教学中的应用[J].试题与研究,2020(27):115.
[3]岳素娜.以问题带动学习——问题驱动法在初中数学教学中的应用[J].中华辞赋,2018(07):80.