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借力班主任工作开展高中语文课外阅读的研究

发表时间：2020/12/29 来源：《创新人才教育》2020年12期作者：刘景

[导读] 在新课改的相关要求当中，对于高中语文课外阅读的重要性进行了明确的指出，并且为了使得学生的课外阅读质量进行提升也做出了相关的要求。

广西壮族自治区桂林市中山中学刘景 541001

摘要：在新课改的相关要求当中，对于高中语文课外阅读的重要性进行了明确的指出，并且为了使得学生的课外阅读质量进行提升也做出了相关的要求。本文主要从班主任的角度，去探讨如何去开展高中语文课外阅读，使得学生能够在有效的课外阅读当中将自身的语文综合素养进行提升。从而为同样作为班主任的高中语文教师的教学工作提供相关的意见和建议。
关键词：班主任；语文教师；课外阅读
        引言：高中阶段的学生，正式处于学习生涯当中的重要阶段，在该阶段，学生的各科学习压力都相对较大，能否在有限的之间内，将学习方式进行改善，从而提升学习效率和质量是非常重要的。而语文作为高中的主要科目之一，有效的课外阅读对于学生语文素养的提升是非常大的。在此过程中，语文教师的教学方式，以及是否能够对学生进行有效的引导，对于学生所产生的影响也是尤为重要的，而身兼班主任的语文教师，更加需要将自身的责任和义务做到位，能够将班级的管理工作以及教学活动进行有效的组织结合，从而使得学生能够在有效的课外阅读当中将自身的语文水平进行提升。
        一、借力班级活动，激发学生课外阅读兴趣
        在新课标的要求当中，对于语文课外阅读活动的开展也有着明确的要求，教师需要引导学生能够在课外阅读中将生活进行感悟，并且对身心进行修养，在此过程中将学生的语文阅读能力进行提升的同时还能够将自身的语文素养进行提升。除此之外，班主任也可以通过班级活动的组织，使得学生能够在语文课外阅读的活动当中感受到阅读所带来的乐趣，并且认识到其中的重要性，激发学生的课外阅读兴趣，从而使得班级活动的开展更加顺利的同时，还能使得学生的课外阅读能力得到有效的提升。
例如，在《荆轲刺秦王》一篇的教学当中，学生对于当时的历史事件比较感兴趣，能够对荆轲刺秦王这一行为以及荆轲这一任务形象产生好奇心。因此，班主任要利用好学生的好奇心理开展合适的教学活动，比如，让学生通过相关资料的查找方式，对于相关的历史资料进行阅读，然后再在课堂活动当中进行小组讨论分析。在此过程中，学生能够主动的进行课外阅读的同时，还能够加深对于文章的理解[1]。
        对于学生阅读兴趣的培养，能够使得学生在课外阅读的过程当中，不断的丰富自身的知识，对于语文素养的提升也有着关键的作用。因此，教师在教学过程当中，要善于观察分析，利用学生的好奇心特点，开展学生比较感兴趣的活动，从而使得学生能够在活动当中进行有效的课外阅读。
        二、借力班级目标，确定学生课外阅读目标
        学生自己内心当中都会存在着一个奋斗的目标，而班级同样也需要行程一定的目标，作为班级目标的制定，班主任就是一个重要的决策者。因此，身为班主任的语文教师，在班级管理过程当中，要将班级目标与学生的课外阅读进行有效的结合，从而使得班级目标带动学生进行有效的课外阅读。只有建立一个良好的班级目标，才能够使得学生更加主动的为这个班级目标进行奋斗。

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而班级目标带动学生进行阅读，实质上就是对于学生的集体荣誉感的培养，所以班主任就需要将班级目标进行有效的制定，引导学生去进行相关的课外阅读。
阅读目标的制定作为引导学生进行主动阅读的重要方式，当学生将自己的阅读目标进行明确之后，教师需要对不同学生的特点进行相应的阅读计划的引导，从而使得学生的阅读计划有效的开展进行，从而将自己的阅读目标实现[2]。
        三、借力班风舆论端正课外阅读导向
        在将学生的课外阅读兴趣进行有效的培养，并且通过班级目标的制定来带动学生进行课外阅读目标的制定之后，还需要对学生的阅读导向进行正确的引导。而对于课外阅读导向的确定上，班风舆论在其中起到了非常重要的作用。良好的班级风气，能够有效的表现出班集体的整体思想意识、精神面貌以及情感状态等，因此，班风的好坏对于班集体的发展发现有着重要的影响。而班风的形成，除了教师的带头作用以外，班级当中的一些学生在思想情感、行为态度等都会对班风的导向产生一定的影响，而这些学生的言论方式及其价值观就是所谓的班级舆论，其实这部分同学也是整个班集体的班风情况的主要表现。因此，要想使得良好班风的行程，使得班级舆论能够有着正确的导向，需要从以下两个方面出发考虑。
        （一）教师风尚的示范
        作为身兼班主任及语文教师二责的教师，需要对自己的行为进行规范，从而以更加良好的形象展现在学生面前，对于良好班风的行程有着重要的带头作用，因此，作为班主任，需要不断的将自身修养进行加强，从而以更加良好的精神面貌去带领学生学习成长。
        （二）学生代表的带动
        所谓的学生代表，通常指班干部、课代表、小组长等。学生代表对于本身就是协助教师管理班级体的职务，对于班级管理同样有着非常重要的作用。因此，要想形成良好的班风，班主任需要先从学生代表上进行考虑，使得学生代表自身形成良好的班级风气，从而更好的去为其他同学做到带头模范作用，引导班集体良好班风的形成。比如，在课外阅读上来说，班主任可以先引导学生代表进行有效的课外阅读，形成良好的阅读习惯，高中时期的学生在自觉性上都会相比较小学初中有更多的提升，因此，在学生代表的带动作用下其他学生也就自然而然的做好课外阅读任务[3]。
        四、总结
        总而言之，在现代的教育教学当中，课外已经不仅仅是学生学习知识的主要场所，尤其是对于语文学科而言，仅仅依靠课堂教学内容来使得学生形成良好的语文素养是非常困难的，只有在不断的进行更多的课外阅读，才能够使得学生的阅读水平进行提升，从而将语文素养进行提高。在此过程中，作为班主任及语文教师，需要对学生进行有效的引导，使得学生形成良好的阅读兴趣，并且以班级目标带动学生自我目标制定，然后在教师以及学生代表的带头作用下不断的将自身完善。
参考文献：
[1]冯绘娇.借力班主任工作开展高中语文课外阅读的研究[D].河北师范大学.
[2]王东平.借力班主任工作开展高中语文课外阅读的研究[J].高考,2019(22).
[3]毛焕英,王瑛.借力班主任工作开展语文课外阅读[J].课外语文,2019,000(028):P.22-22.