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在初中英语教学中培养学生创新思维的探讨

发表时间：2020/12/29 来源：《创新人才教育》2020年12期作者：金和香

[导读] 在新课改的背景下，英语教师在教学中不仅要提升学生的应试成绩，还要培养学生的创新思维。

武汉市新洲区阳逻街第三初级中学金和香 430010

摘要：在新课改的背景下，英语教师在教学中不仅要提升学生的应试成绩，还要培养学生的创新思维。因此，教师在初中英语教学中应结合学生的学情创新教学模式，以此不仅可以提升学生英语的口语能力，还可以提升学生的学习自主性，进而促进学生创新思维的培养。基于此，本文对在初中英语教学中培养学生创新思维进行探讨，希望可以促进学生综合素养的全面提升。
关键词：初中英语；课堂教学；创新思维
        教师应围绕新课改的教学理念进行初中英语教学活动。因此，教师应结合学生的学习情况以及其接受能力设计相应的教学内容，进而丰富英语的教学课堂。另外，教师在教学中应注重学生创新思维的培养，以此不仅可以提升学生的学习能力，还可以调动学生学习的积极性，进而提升英语的教学质量。基于此，本文对在初中英语教学中培养学生的创新思维进行探讨是非常有意义的。
        一、初中英语学习现状
        （一）教师忽略学生表达能力的培养
        教师在教学中应促进学生听力、口语、阅读、写作四项基本英语能力的全面提升。然而，教师受应试教育的影响在英语教学中只注重学生阅读和写作能力的提升，却忽略了学生听力与口语能力的培养，导致学生的口语表达能力无法提升，进而影响了学生综合技能的提高。
        （二）学生没有正确的英语学习意识
        大多数的学生是从初中一年级开始进行系统化的英语学习，以此不仅导致学生接触英语的时间较晚，还导致学生并不注重英语的学习，进而影响英语的教学质量。另外，教师在教学中不仅没有为学生树立正确的学习方式，也没有培养学生良好的英语学习习惯，以此不仅导致学生在进行课后练习时学生态度不积极，还导致学生在学习英语时没有复习的习惯，进而影响了英语的教学效果。
        （三）缺少实践教学活动
        在新课改的背景下，为帮助学生对美国文化有更深入的了解，国内大多数的初中英语教材都趋于美国化。但是，由于国内与美国的文化完全不同，进而影响了英语的教学质量。例如，在学习hamburg这个单词时，由于部分学生并未吃过汉堡包，甚至有些学生都没有见过，导致学生仅能将抽象化的单词进行死记硬背，进而影响了学生学习的兴趣。

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        二、在初中英语教学中培养学生创新思维能力的有效途径
        （一）利用生活资源
        初中教师应将教材内容与学生的生活环境进行有效结合，进而促进学生创新思维能力的培养，以此不仅可以加深学生对教学内容的印象，还可以让学生对英语有更深入的理解。例如，学生在学习字母时，教师可以引导学生找出生活中常见的缩略词：UFO，KFC，CCTV，WC，KTV，等，以此不仅可以拓展学生的视野，还可以促进学生对字母读音进行练习，进而提升英语的教学质量[1]。
        （二）创设问题情境
        教师在初中英语教学中可以结合教材内容为学生创设相应的问题情境，进而促进学生创新思维能力的提升。例如在学习“subject”这个单词时,教师可以向学生提问：“What’syourfavoritesubject？”学生就会回答“Chinese，Math，History，English”等，以此不仅可以让学生对“subject”这个单词进行掌握，还可以让学生对有关科目的英文单词有更深入的认知[2]。
        （三）注重教学活动
        教师在初中英语教学中应结合教学内容为学生设计相应的教学活动，以此不仅可以帮助学生理解抽象化的内容，还可以调动学生学习英语的积极性，进而激发学生的创新思维。例如，在学习“Myname’sGina.”一课时，教师可以组织学生进行英语自我介绍，让学生准备一段英文介绍，内容主要包含名字、年龄、爱好、国籍等内容，以此不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以提升学生的英语组织能力，进而提升英语的教学效率。再如，在学习“Is this your pencil？”一课时，教师可以将学生以小组的形式进行划分，让组员针对课文进行练习，以此不仅可以促进学生间的交流，还可以提升学生的听力能力，进而提升学生的英语表达水平[3]。
        结论：综上所述，初中英语教学对培养学生的创新思维具有很大作用。然而，在目前的英语教学中，教师不仅不注重学生表达能力的培养，学生也没有正确的英语学习意识以及缺少实践教学活动，进而影响了学生学习英语的能力。因此，本文希望教师可以利用学生生活中的有效资源、制造相应的问题情境、设计相应的教学活动这三方面可以促进初中英语教学中培养学生创新思维能力的有效性。
参考文献：
[1]梁帆帆.如何在初中化学实验教学中培养学生的创新思维能力[J].科学咨询(科技·管理),2020(11):248.
[2]刘小英.在初中化学教学中培养学生的创新思维探讨[C].中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会.2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷三）.中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会:中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会,2019:250-251.
[3]冯兴丽.在初中英语教学中培养学生的创新能力[C].教育部基础教育课程改革研究中心.2017年课堂教学教育改革专题研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2017:374.