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浅谈初中班主任如何进行有效的班级管理研究

发表时间：2020/12/29 来源：《创新人才教育》2020年12期作者：翁进迁

[导读] 随着科学技术的不断发展，教学环境也在不断改善和进步。

浙江省温州市瓯海区外国语学校翁进迁 32500

摘要：随着科学技术的不断发展，教学环境也在不断改善和进步。初中生的生活和思想也在与时俱进，主要体现在以下几个方面：初中生的新观念和价值取向发生了变化，初中生的学习和生活方式发生了新的变化，初中生的生活习惯和学习方式不断变化。习惯生活方式正在改变，学生越来越关注学校的质量，教学条件和生活环境，学生中的困难群体数量有所增加。要做好学生工作，必须在新形势下进一步研究初中生工作中的这些问题，提高学生工作的理论性、针对性、主动性和创新性，促进学生工作的科学化和规范化。
关键词：初中教育；管理对策；班级管理；
        引言：在新时代的背景下，我国的教育已从精英教育向大众教育过渡，初中生人数正在增加。学生面临更大的学习压力。因此，许多初中教学管理面临许多困难和障碍。这在学生管理中尤其明显。许多初中班主任尚未根据时代背景和时代变化调整学生管理策略和方向。人们对认知和具体要求的了解较少，很难真正掌握科学合理的管理策略和管理方向。学生的个人发展也受到很大的限制和影响。学生们对工作的理解和了解相对简单，管理工作的质量呈下降趋势。
        一．初中班主任管理工作中存在的问题
        在开展学生管理工作的过程中，许多学校存在管理观念陈旧的现象，与当前显示的发展趋势不相匹配，随着信息时代的到来，互联网技术的广泛的应用，并成为人们生活中不可或缺的部分，许多学生深受互联网的侵害，沉迷网络不专注学习，这增添了学生管理工作的难度，如果教师一味地采用传统管理理念和方法就必然增加学生的反感情绪，弱化管理工作的效果。另外，初中阶段的学生刚刚步入叛逆期，他们的思维比较个性，追求标新立异，教师应该采取合理的管理方式，开展学生管理工作。初中在开展学生管理的过程中，应该顺应时代发展潮流，了解时代发展的特征。根据学生的实际情况，做好沟通与交流工作，从学生角度不断调整管理模式，满足学生多方面的需求。
        二．新形势下加强高校学生管理工作的对策
        1.改变学生管理的观念
        如果班主任要深化和改善学生管理工作，首要任务是改变管理观念。这要求班主任扭转对学生管理和学生管理的不同理解，把“管理”变成“指导”。在某种程度上，与学生一起工作的教师需要树立为学生服务的信念和观念，尽最大努力保护学生的合法权益，坚决贯彻学校传达的思想，并严格执行学校的计划各方面的管理规定。同时，必须认识到“加强学生指导”观点的重要性，逐步引导学生采用科学的学习方法，建立合理而牢固的知识结构，引导学生养成良好的生活习惯，奠定良好的基础。接受更多挑战。

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此外，教师应特别注意帮助学生树立个人理想和充分抱负的理想，并培养自己的艰苦奋斗精神。应特别注意引导学生将其个人发展目标与国家和社会的需求相结合。以此为契机和动力，实现个人与社会的互补与和谐发展。为了建立系统完整的学生管理制度，新形势下的学生管理工作应确立先进完善制度的目标和理念。在学生管理方面，应遵守相关的规章制度。同时，教师的工作也可以受到系统的限制，并受到学生的监督。建立一支高素质的学生干部队伍，与时俱进是学生管理队伍深化发展的极其重要的组成部分。这对学生管理团队提出了更高的要求，不仅要适应时代的发展，而且要适应现代初中的管理模式。
        2.建立高素质的学生管理干部队伍
        开展初中学生管理工作有必要培养一支高素质的学生管理干部队伍。自从学校毕业以来，很多老师都直接从事学生工作，他们非常缺乏学生工作所需的专业知识。同时，专业性和理论素养尚未达到理想状态。这主要是因为他们缺乏一些系统性和专业性的管理经验。要改变这种现状，有必要改善和加强学生工作团队的素质。同时，还必须使学生工作团队朝着专业化的方向发展。另一方面，可以派遣特殊人员并邀请专家为学生工作者提供强大的专业培训，提高学生工作者的专业知识，增强学生工作者的自我提高的主动性，使学生工作者能够主动地获得知识和提高其科学文化水平。
        3.利用现代化技术创新教育管理手段
        在信息化和现代教育个性化管理的时代，各种现代教育管理方法已得到应用。这些管理方法顺应了学生管理的发展趋势和要求，可以充分体现初中生管理的特征。教师在课堂教学实践前需要作好充分准备，并注意不同的教学环节和管理环节的难点，分析理论教育教学的基础和前提，通过现代化设备，对学生信息进行采集加工分析处理，从而体现学生管理工作的科学化和自动化特征。另外在人才培养模式上也应该及时调整模式，教师可以根据学生的情况，着眼于学生管理工作的现实条件，通过现代化信息教学工具的使用来吸引学生的课堂注意力，关注不同管理资源以及管理手段的利用要求，坚持以学生为主体，加强与学生在现实情感中的交流，促进教学实践活动的顺利开展。
        结语：总而言之，初中学生管理的开展必须以稳定为前提，以学习为目标，以成功为目的，以管理为手段，以活动为载体，严格管理和严格要求积极开展各种有益于社会的活动，促进学生的健康成长。进一步创新工作观念，增强服务意识，善于把握学生的心理特征，将家庭情感融入管理中，尊重、理解和关爱学生，为学生做事，帮助解决学生的问题，并在学生中建立学生不可替代的地位和形象，提高初中学生管理工作的效率。
参考文献：
[1]张龙娇.新形势下初中学生管理工作者如何加强思想政治工作[J].吉林广播电视大学学报,2020(10):139-140.
[2]陈志军.新形势下加强初中学生管理工作的对策[J].文学教育(下),2020(09):167-168.
[3]李孟秋,张立明,赵小俊.新形势下加强初中学生管理工作的对策探析[J].科教导刊(下旬),2020(05):180-181.