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小组合作学习在小学体育教学中的应用陈飞武

发表时间：2020/12/29 来源：《创新人才教育》2020年12期作者：陈飞武

[导读] 在当前教育改革的大背景之下，教育界也对当前小学体育的教学提出了更高标准的要求和标准。

瓯海区三垟第三小学陈飞武 325014

摘要：在当前教育改革的大背景之下，教育界也对当前小学体育的教学提出了更高标准的要求和标准。因此，在小学体育的教学中，教师需要不断探索教学的新模式和改进教学策略，帮助学生在新型的教育模式的学习和指导之下实现更好的学习和成长。文章基于当前小学体育教学中对学生进行小组合作学习的教学进行探索和分析，可以帮助学生在合作学习中培养出良好的团队合作精神，也能够提升自己在学习中的学习效果和作用，从而为学生日后的成长和发展奠定良好的基础。
关键词：小组合作；小学体育；作用；策略
        引言：在小学的而体育教学中，教师主要是以学生为主要教学主体展开教学的，面对学生的实际成长发展所需来进行有针对性地教学。而在当今时代的发展中，社会对于人们的团队合作能力也是要求极高的，针对这一特点，教师就可以在小学的体育教学之中对学生展开更加有针对性的教学，以小组为单位来促进学生的在实践的探讨的分析学习之中收获更多。增强学生的综合素质和能力。同时还能够充分地在教师展开小组学习的过程中发挥出教师应有的组织能力和引导作用，帮助教师能够更好地针对学生在学习过程中所产生的不同问题以及其他具体情况来展开教学，推动营造出更加和谐和愉快的小学体育教学氛围，促进提升教学效率和质量。
        一、当前小学体育教学中利用小组合作学习的方式进行教学的积极性影响
        （一）小组合作学习能够充分的调动学生学习的积极性，推动教学工作的顺利开展
        在小学生的学习和成长过程之中，相对于自己单独的完成某项任务和事情，学生对于团体的活动都是比较感兴趣和更乐意参与的。因此，教师在开展小组合作学习的过程之中，就可以充分地让学生们开展相关团队合作的活动和完成相关任务，在学习和探索的过程中，学生不仅能够学习到更加充分的知识，还可以在学生的身心健康培育和发展方面产生极大的积极影响。因为学生对于学习的积极性被充分地调动起来，也就可以为学生开展后续的学习奠定下良好的热情基础，从而推动体育教学的更好开展。
        （二）小组合作学习可以促进学生不断增强交流，帮助学生在合作中实现共同进步
       在小学的体育学习和教学过程中，有许多的学习项目都是需要通过团体和小组的力量来进行共同完成的[1]因此，教师可以针对某些体育运动项目来为学生创造更好地合作学习条件，帮助学生实现更好的更全方面的交流。通过小组合作学习，学生们不同的思想和见解都可以得以表达和借鉴，对于一些优秀的想法，学生们可以进行相互采纳和运用，同时，针对一些同学们在学习过程中出现的问题，学生也可以通过相互的交流和学习，来帮助自己改正相关错误。同学们在探讨和交流中就可以实现更好的进步和发展。

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        二、在当前小学体育教学的小组合作学习中所出现的问题分析
        （一）学生在小组学习的过程中没有参与感和体验感，因此也就降低了学生的学习积极性
        在小学的体育教学中，一些学生对于小组合作也许没有太强烈的参与欲望和积极性，因为在一个小组的讨论和分析和过程之中，就必然会出现一个领头人来带领和组织整个小组的顺利开展和讨论，一些学生没有自己的想法，也就在小组的研究和学习中没有更好的学习体验感，造成学生的学习积极性不高。
        （二）小学体育教师固守自身的教学角色，没有进行灵活转变
        在过去的一些小学体育教学之中，许多教师还是固守自己传统的教学方式和以自己的教学思维和模式来指导自己进行授课，但是，基于当前将小组合作学习的教学方式融入进体育教学之中的方法性要求，就需要教师及时转变教学方式和传统的教学思想观念来帮助学生能够在新型的教育理念和指导之下实现更好的学习和成长。
        三、在小学体育教学中如何让小组合作学习的教学方式更好地融入进学生主体之中的方法性探讨
        首先，教师要对自己的教学目标有一个明确的认知和设计。在小学的体育教学中，每一堂课所对学生授予的内容都是有讲究的[2]。因此，在一堂课程下来，学生需要有一个什么样的学习效果和成长，都是教师所需要考虑到的一个问题。因此教师首先就要在课前确立出自己的教学目标，从而才能够在小组的合作和学习之中更有针对性地让学生参与学习和探讨，也就间接可以使得学生们能够更具有目的性地展开学习和合作。另外教师还需要在相关体育教学的课程之中为学生创造良好的教学情境，帮助学生充分激发出小组合作的学习热情和积极性。例如当教师在对学生组织相关接力赛跑的活动时，教师就可以为学生开设相关的运动训练，让学生理解接力的真正含义，也就能够帮助学生在合作中增强团队精神和意识等等。
        四、结束语
        综上所述，在当前的小学体育教学过程之中，教师需要对学生进行相关小组合作学习的活动开展，以更好地时应当前时代对小学体育教育的要求。文章基于对小组合作学习的积极性影响和其中产生的问题以及相关解决性的方法和措施，来帮助教师实现更好的教学方法性改善使得学生也能够在新型的教育模式指导下实现更好的成长和发展。
参考文献：
[1]杜晓咪. 小组合作学习模式在小学体育教学中应用研究[J]. 新一代:理论版, 2020(6):102-102.
[2]叶秀娟. 浅析小组合作学习在小学体育教学中的运用[J]. 百科论坛电子杂志, 2020, 000(001):478.