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浅谈小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣肖四华

发表时间：2020/12/29 来源：《创新人才教育》2020年12期作者：肖四华

[导读] 在小学数学课堂教学中，做好对学生的学习兴趣激发始终是教师所追求的教学目标。

四川省资阳市安岳县双龙街小学肖四华 642350

摘要：在小学数学课堂教学中，做好对学生的学习兴趣激发始终是教师所追求的教学目标。但从当前的小学数学教学模式来看，部分教师受传统教育理念的影响，在课堂中并没有真正重视学生的兴趣，这让以兴趣激发为基础的小学数学素质教育工作难以实现。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣提出了一些建议，仅供参考。
关键词：小学数学;激发学生;学习兴趣
        引言
对于小学生来说，学习兴趣具有特殊的意义，一旦产生了学习兴趣，甚至可能影响其一生而兴趣对于他们来说产生得快，失去得也快，要保持下去则需要教师刻意地培养。所以，我们必须根据学生的生理、心理年龄特点，采用多种手段激发学生学习数学的兴趣。如果教师在教学过程中能够运用生动的语言，有趣的故事，直观地演示，奇妙的算法等来吸引学生，就一定能使学生产生浓厚的兴趣，产生强烈的求知欲，就一定能抓住培养学生自主学习的主动权。在教学实践中，我就激发学生兴趣，培养学生自主学习做了以下几方面的工作。
        一、数学教学中激发学生兴趣的作用
        随着新课改的不断深入，以兴趣培养为基础的数学教学改革势在必行，这要求教师必须要做好角色转变，在充分了解学生兴趣需求的基础上进行课堂教学工作的创新和改革。增强学生的学习体验感是小学数学教学中激发学生学习兴趣所能够实现的重要教育作用。从数学知识角度来看，教师想要让学生对其予以学习、掌握和应用，就必须要保证学生可以在课堂中获得良好的学习体验。但对于心智尚未成熟的小学生而言，想要让他们主动参与到教学活动中必须要让他们感受到学习的乐趣，兴趣激发的价值由此得以显现。
        二、小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略
        （一）以创设情境来激发学生的学习兴趣
        兴趣的培养不是短时间内就可以实现的，而且兴趣关注的不仅仅是事物表面所展现的特点，而是事物深层次所蕴含的有趣的元素让人有想要深入了解的欲望。小学生在这个阶段展现出来强烈的好奇心，往往是其他年龄阶段学生的几倍，他们容易受到一些新奇的、平常没有见识过的事物吸引，这是他们这个阶段的最大特点。他们迫切的希望得到正确的答案，了解新奇的事物，而从这个角度出发，抓住学生这种心理，从学生的情感角度出发，可以让学生顺利的进入到学习的内容当中。

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        （二）课堂教学环节中的兴趣激发措施
        课堂教学环节中的兴趣激发是小学数学教学中最为关键的教学环节，此环节的兴趣激发效果会直接影响学生的课堂学习体验，这对于课堂教学效果的影响极为重要。传统小学数学课堂教学中，课堂之所以低效，就是因为教师以自我经验为基础进行教学，忽视了学生的兴趣需求，以至于所进行的教学活动与学生的学习需求不一致。当学生的学习需求无法被满足时，课堂教学效果必定无法达到理想状态。因此，教师想要在实际教学过程中获得理想的教学效果，就必须要先了解学生的兴趣需求，并以其为核心进行教学设计。
        （三）以充分利用课堂中矛盾与悬念的设计来激发生学生的学习兴趣
        大多数的教师在课堂上总是会将学生的思维规范在一个区域当中，希望学生可以按照他们的教学方案设计一步步地完成教学任务，达到教学目标。但是最终的结果展现上却是截然相反的，教学的效果难以体现。那么，充分利用课堂中矛盾的冲突与悬念的设计是至关重要的，学生可以在思维的碰撞过程中加深对知识点的影响，矛盾与争论的出现往往意味着学生在知识的理解上不能达到教学目标，而学生们通过争论反而可以激发学生对于知识的求知欲，对于知识掌握的强烈学习兴趣。
        （四）形式多样，激发兴趣
        上进之心，人皆有之。小学生的好胜心强，在课堂教学中。适当安排一些如操作实验，解答问题，分组解决问题，抢答问题，闯关能手等有趣的活动。在课外，教师还可以设计一些数学问题，规定出竞赛办法，让学生的思维常常处在活跃之中。另外，采用启发式教学来调动学生学习的积极性，小学生自我控制的能力较差，注意力不能持久。根据这一特点，我在教学过程中及时、巧妙地提出一些富有启发性的问题，让学生进行思考回答，从而集中注意力。同时，对学生准确回答的问题加以肯定，对不懂的问题给予启发引导并加以鼓励，从而调动了他们的学习积极性。
        结束语
        综上所述，在实际教学过程中，教师必须要认识到兴趣对小学生学习态度、行为的影响，并能够结合对教学目标的了解，做好教学方法设计，确保所进行的教学设计能够在满足学生兴趣需求的同时，获得教学效果的突破，从而真正意义上实现以学生主体的创新教育发展，为学生的数学素养构建带来助力，也为小学数学教育事业的创新发展打下良好的基础。
参考文献
[1]黄云.小学数学教学如何激发学生的学习兴趣[J].青少年日记(教育教学研究),2019(12):284.
[2]吴国华.小学数学教学中激发学生学习兴趣的途径[J].试题与研究,2019(28):56.
[3]曹培功.小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略[J].读写算,2019(24):130.