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小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析郑利

发表时间：2020/12/29 来源：《创新人才教育》2020年12期作者：郑利

[导读] 随着当前我国教育体制的不断向前发展和推进，国家对于小学的体育教学也是越来越重视。

瓯海区实验小学集团学校郑利 325006

摘要：随着当前我国教育体制的不断向前发展和推进，国家对于小学的体育教学也是越来越重视。因此，在当前现有的小学体育教学中，就急需教师针对现存的体育教学模式进行创新性改变，转变教学思维和授课模式，来促进新型的体育教学的开展。文章基于对小学体育教学中快乐体育的教学理念的应用进行探讨和分析，总结出相关可实施的方法性指导和建议，帮助教师能够在教学理念的指导之下完成更精准更有效的体育授课，从而帮助学生在快乐体育理念指导之下实现健康成长和学习，增强学生的综合素质和水平。
关键词：小学体育；教学理念；快了体育；应用效果
        引言：在当前的小学体育教学之中，“快乐体育”的教学方法也在时代的推进和改革之中应运而生而什么是“快乐体育”，笔者结合当前体育教学中对该教学理念的应用做出了具体的概念性分析，即帮助学生在小学体育的学习过程之中充分学习和理解到体育运用到存在的意义，以及体会到在体育的教学和锻炼之中所为自己带来的快乐感和体验感，这就是当前“快乐体育”所实施的相关效果性分析。而在小学的体育教学中，教师要充分将自己的教学融入到学生主体之中，通过对学生的具体指导和引领来帮助学生在快乐体育的教学理念指导之下实现更好的成长和学习。
        一、“快乐体育”的教学理念应用所存在的意义和现实效果性分析
        （一）利用“快乐体育”的教学理念展开体育授课可以丰富教学形式和内容
        在传统的小学体育教学之中，大部分的授课都是教师指导学生进行相关具体的体育运动项目操作，而在这其中也是存在着许多的弊端和不足的[1]。教师在这样的教育模式之下，很难与学生产生更多的交流和互动，学生与教师会产生距离感，也就导致了教学效果不佳，学生的学习积极性也不高。而在“快乐体育”的新型教育理念的指导之下，学生就可以在学习的过程中体会到学习体育的乐趣。并且教师在对学生展开具体的快乐体育的授课过程中还能够以“快乐”为依托点，不断丰富自身的教学和授课形式与内容，帮助学生能够在快乐的体育运动氛围之下实现更好的成长。
         （二）“快乐体育”的新型教育理念的应用可推动总体的体育教学目标的实现
        在过去的体育教学过程之中，由于教学形式单一，教学思维不具有创新性，小学的体育教学一直处于没有受到发展的阶段。

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因此，针对这一问题，当前的小学体育教学也是急需进行不断改变和发展的，在对“快乐体育”的新型教育理念的运用之中，就很好地对体育的教学进行了科学的创新，帮助教师能够在该理念的指导之下开展更具针对性的教学，也更能够迎合学生的发展现实情况。由此的话，学生能够更好地进行体育学习和接受到更科学的体育教育，教师的教学思维方式得以更新和迎合时代体育教育发展所需，那么学校建设中对于小学体育教学的进步性要求也就得到了很好地满足，其离发展目标也就更近了一步，具有极大的现实意义。
        二、“快乐体育”的新型教育理念运用在小学体育教学中的方法性建议分析
       （一）教师在对学生进行具体的体育知识授课时要营造愉快的学习氛围
        “快乐体育”的新型教育理念对于教师进行授课中所需要注意的一点首先最直观的就是需要教师帮助学生从内心深处产生快乐学习的想法，从而才能够帮助学生以一种饱满的热情和积极可观的心态来进行学习[2]。因此，教师在具体的教学实践中要学会为学生创造出愉快轻松的学习氛围，从而使得教师的授课工作更加贴合学生实际情况。
        （二）教师在“快乐体育”的新型教育理念的指导之下不断转变自身的教学思维
        在传统的体育教学方式不断延续了很长一段时间的情况之下，教师要针对新型的快乐体育教学理念产生自我的新型教学方式和授课标准，随之也应该有自己的授课思维创新。因此，为了使“快乐体育”的新型教育理念在小学体育的教学过程中能够得到更好的运用，使得此种教学方式能够更凸显出它的实际意义和效果，教师就需要针对此种教学理念来转变自身的教学思维。例如，当教师在为学生进行相关体育项目的授课时，教师需要将“快乐”的教学理念融入到具体的教学实践操作之中，与学生共同参与互动，可以在与学生进行更近距离的交流中产生一些积极的情绪。学生不仅能够在教师的指导之下产生更好的学习效果，积极性得以提升，还可以在学习中收获快乐，从而明白体育运动的真正含义和所为自己带来的影响到底是什么，也就推动了学生的健康成长。
        三、结束语
        综合上述，当前小学体育的教学需要不断更新教学模式和创新教学思维，以学生为教育主体来综合分析学生的学习实际情况施展教学工作。文章基于对新型“快乐体育”教学理念的分析，总结出了相关应用性的实际意义以及教师如何在此理念的指导和分析之下开展更科学有效的教学的相关具体性方法指导和建议。能够帮助当前小学教师在科学的理论指导和分析之下展开更具有针对性的教学工作，帮助学生在健康科学的教育环境之下受到良好的体育教育，实现自我的健康成长和发展。
参考文献：
[1]张岩. 小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析[J]. 新智慧, 2019, 000(003):P.58-58.
[2]李文博. 关于小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析[J]. 文体用品与科技, 2019, 000(009):175-176.