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加强小学数学教学中计算教学的策略研究

发表时间：2020/12/29 来源：《教学与研究》2020年12月下作者：林中元

[导读] 随着素质教育以及新课标的开展，人们越来越来重视教育。然而，当下小学数学教学却存在计算教学效果低下，学生计算能力不高等情况，进行影响了小学计算教学的质量和学生的学习效率。

武汉市新洲区仓埠街周铺小学林中元

摘要：随着素质教育以及新课标的开展，人们越来越来重视教育。然而，当下小学数学教学却存在计算教学效果低下学生计算能力不高等情况，进行影响了小学计算教学的质量和学生的学习效率。因此，笔者以小学数学计算教学为例创新当下小学数学教学，通过口算、心算、笔算等教学训练，提高学生的计算能力，让学生的计算更加准确，进而培养学生解决问题、思考问题的能力。
关键词：小学数学；计算教学；策略
          一、小学数学计算教学的现状
          据笔者所知，部分小学数学老师觉得学生的运算能力差，一个简单的式子都能算错，是学生对计算概念认识不够深入；而另有部分老师认为是学生的学习态度不端正，在进行数学运算的时候没有端正学习态度，没有仔细观察题目，运算结束没有去检查运算结果，进而导致学生进行运算时状况百出，影响了学生的数学学习。不仅如此，在运算教学中还存在这样的一种情况，学生明白计算法则以及规律，但在实际运算中仍出现问题，即使学生运算的格式和计算的数据都完全正确，在运算过程中解不出正确的答案。同时存在部分学生对于基本法则的运算还不够熟练以及理解得不够熟练的情况，计算式在进行简单的变化之后，完全不知道该怎么去进行运算，只会按照基本法则进行计算，影响了计算的效率以及质量，不利于学生的数学学习，影响了其计算能力的培养，不利于学生数学知识的学习。
          二、有效提高小学数学计算教学质量的策略
          1.营造良好的学习氛围
          在小学数学计算课堂的教学注重教学上的引导，让学生在不再仅仅只会重复地计算，更是让学生在计算中探究计算的方法。对此，老师就应营造出良好的学习氛围，让学生在氛围中互相竞争、互相学习，促使学生在数学课堂的学习中更加努力，让学生在课堂教学中积极配合教学，以此达到提高课堂教学质量和学生学习效率的教学目的。不仅如此，老师还应该结合学生的实际情况进行创新，保障学生的成长以及发展。同时，老师应该学会调动学生的学习热情，让学生学会从多个角度去观察计算式子，引导学生对计算式进行讨论和研究，例如104*125这样的式子，就可以让学生进行讨论，到底是将式子变成（100+4）*125计算方便，还是将其变成8*13*125方便进而培养学生的观察能力以及思维，促进学生计算能力的提升。

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          2.培养学生的学习兴趣
          活用数学教材，培养学生的学习兴趣，提高学生的计算能力，促使学生主动学习和探究数学计算方法以及技巧让学生在计算中得到满足，以此来促进学生感受计算知识的文化魅力，进而培养学生的自主学习能力以及综合文化素养。对此，老师应在实际计算教学中加大对学生学习兴趣的培养，让学生感受到数学课堂的活力以及文化魅力，培养学生对数学知识的好奇心，进而促使学生主动去了解数学知识。例如，老师在实际教学中可以设置一些快速问答的数学式子，引导学生来进行回答，既活跃了数学学习氛围，又锻炼了学生的心算和口算的能力，让学生在教学中取得更大的进步和发展。
          3.创新教学，培养学生基本素养
          老师在计算教学中结合学生的实际学习情况来创新教学，培养学生的基本素养，有效改善当下数学课堂教学的现状，让学生主动探究和学习数学知识，更是让学生成为课堂学习的主人公，有利于学生个性学习的培养，让老师根据学生的实际学习情况来进行因材施教，更好地为学生的成长出力。并且，老师传授学生数学知识的同时,培养学生良好的计算习惯，规范学生的计算步骤，让学生的个性数学习方式得到培养，进而促使学生对数学知识的深入探究以及学习。不仅如此，老师还应该在教学中注意知识的引导，让学生学会知识的迁移以及反思，让学生不仅仅看到计算公式表面的问题，还让学生进行剖析更深层的数字，让学生在反复的计算训练找到计算的规律锻炼学生的计算速度，提高其计算的准确性。
          4.结合实践进行教学
          利用实际生活对学生进行引导，让学生展开对生活知识的思考，促进学生在实际生活中运用计算，培养学生的计算能力，拓展课堂教学，促进学生学习的进步。同时，老师还应该将教学拓展到课外，让学生到课外去学习数学知识，让学生在课外观察生活中的计算，进而培养学生的观察以及探究能力，让学生发现更多数学知识外的生活美、文化美。不仅如此，老师还应在教学中鼓励学生去探究生活中的计算，让学生意识计算的重要性。例如老师可以在教学中模拟商品交易的过程，让学生来在商品中进行计算，既拓展了学生的生活知识，又锻炼了学生的计算能力，全力培养学生的成长。
          三、总结
          改善当下计算教学，培养学生的计算能力，让学生在数学教学中更加有效率，以此来提高计算教学的质量。对此，老师应充分利用好数学教材，营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣，提高学生的计算能力，促进学生的发展。
参考文献：
[1]林青.以学生的发展为本——探索小学数学计算教学的新思路[J].宿州教育学院学报.2001年03期
[2]王文明..浅谈小学数学计算教学的几点方法[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编(第六卷)[C].2013年
[3] 廖静华..浅谈如何提高初中学生的数学计算能力[A].中华教育理论与实践科研论文成果选编（第3卷）[C].2010