赵茜茜
贵州经贸职业技术学院旅游管理系 558000
摘要：课改背景下，除了让学生掌握基本的政策、法规外，也要加强对旅游政策和法规的综合应用，提高学生的综合能力，并培养出一群综合素养强的旅游人才。但是从现阶段的教学情况而言，教师往往只是注重理论课程的教学，导致整体实践效果不佳，并对教学方法的改进较少。基于此，文章首先简要地分析了现阶段高职旅游政策与法规教学现状，接着提出了一些针对性的教学策略，以期为旅游专业教师教学提供参考。
关键词：高职旅游专业；旅游政策与法规；实践教学
旅游政策与法规学科是高职旅游专业中非常重要的一部分，课改背景下，学校愈加重视旅游管理专业的课程活动，但是从实际的教学效果而言，整体的教学过程存在着一定的弊端，如学生的学习积极性不高、教学方式单一等，这影响着实际的教育实效性。尤其是旅游管理专业的毕业学生而言，现实工作的时候会遇到法律、法规方面的问题，如若无法利用课上的知识解决，会导致矛盾增加，不利于高素质人才的培养。
一、现阶段高职旅游政策与法规教学现状
1.学生的兴趣不高
旅游政策与法规是一门专业性，但是趣味性不高的学科，对于旅游专业的学生而言，学习积极性不强，加之这是一门理论性极强的学科，缺乏对应的实践环节，如若教师无法采用有效的教学方式，难以吸引学生的注意力，在缺乏兴趣的基础上，课程教学效果自然不佳。
2.教学方式单一
旅游政策和与法规教学涉及到旅游中购物、住宿和游玩等多个方面的法律知识，内容繁琐，学生必须要掌握对应的法律知识，还要懂得在学习中学以致用，解决旅游活动中的实际类问题。虽然法律法规的有效应用，可以结合相关案例，并采用对应的多媒体授课形式，丰富教学素材，但是这仍难以满足学生的求新心理，没有与学生的日常生活进行有效整合，教学效果并不理想。
3.师资队伍不强
我国旅游法制体系的建立比较晚，高职旅游专业教师的研究方向一般是围绕着营销、服务和管理等方面，而且捷爱士缺乏对应的法学背景，无法深入且系统地阐述相关的法律知识。对于授课教师而言，要及时更新政策法律，保证授课内容的全面性，这是一个不小的挑战，既要拥有较高的法律素养，又要及时掌握旅游相关的法律制度，这样才能为学生指明正确的学习方向。
二、课改背景下高职旅游政策与法规实践教学策略
1.角色扮演，提高学生的学习兴趣
以往的高职旅游政策与法规教学中，教师一般直接在黑板上罗列出关键的信息，让学生记忆和背诵，这显然不符合课改的要求，也会降低学生学习的积极性。
对此，教师要结合当下旅游业的发展趋势，分析市场，采用“工学交替”的形式，根据学生未来的发展情况，提高学生学习的兴趣，并引导学生在实践的过程中提高自身的职业道德水平。教师采用角色扮演的形式优化教学内容，加深学生对法律、法规的印象，提高学生的综合运用能力，例如在“旅游出入境管理法律制度”中，为了解出入境中检查和管理的相关内容，以及中国公民自费旅游出国的相关内容，上课之前，带领学生学习本节课的知识，接着采用小组合作的形式开展综合性的教学活动，结合学生的性格、性别和成绩进行分组，主动模仿中国公民出入境的场景，注意携带身份证、签证等重要的证件，并在表演的时候，着重展现证件的检查过程。当教师提出任务后，学生快速在组内开始角色扮演的工作，而教师也要主动观察学生的表演过程，小组A学生表演的是中国驻外机关对办理出入境的人说道：你好，女士，您是要办理去韩国的旅游签证吗？现有两种签证方式，一种是电子形式，停留时间为一个月，手续费为200元，办理的24小时就能审核出签，而另一种是……在介绍内容的时候，一定要声情并茂，主动融入到角色中，这样既能让学生在情境内加深对知识的了解，还能让学生懂得出入境的相关要求。
2.巧用多媒体，优化教学方式
高职旅游政策与法规是一门理论和实践性极强的学科，所以教师在教学过程中，必须要优化教学方式，利用多媒体技术为学生展现重难点知识，图文并茂的基础上将教材中比较抽象和复杂的问题简单化。例如在“旅游安全管理法律制度”的教学中，为让学生懂得旅游中的安全管理的方针和原则，认识到如何处理一些重大的伤亡事故等。课前，教师要做好提前的调查工作，制作优质的课件，课上则是利用PPT软件为学生展示2020年10月22日，一辆载有3人的白色轿车在213国道四川阿坝州茂县飞虹乡坠河，车上3人（1男2女）失联。10月25日，当地各派出所、交警中队派出警力一直沿岷江搜寻。目前，仍未发现3人踪迹。随着视频的出现，学生会将注意力都集中在课件方面，而教师也要引导学生主动思考本次事故发生有，相关负责人应该处于做好善后工作。随着问题的相继提出，每位学生都在发表不同的看法，而教师及时调整课堂氛围，并总结出解决方案，让学生懂得旅游安全事故处理的相关程序。
3.加强对专业教师的培训工作
旅游专业的教师可以采用自学、继续深造等形式从多个渠道了解和学习相关的法律知识，提高法律专业素养。另外，主动和校内的思政教师，其他专业的教师主动沟通，做好相应的课程衔接工作，这样既能保证学生在学习旅游专业的时候，也能储存一定的法律知识。而且课程中涉及到的旅游政策、法律制度等，构建完善的知识框架。在提高专业教师教学水平的时候，学校组织对应的培训活动，深度了解旅游行业政策，为课堂积累更多鲜活的案例，培养出一群高素质的“双师型”教师。
结束语：
旅游政策与法规是旅游管理专业中非常重要的一门课程，高职院校课程改革中，如何组织有效的教学活动，提高学生的综合运用能力，这是专业教师关注的重点。而从实际的教学情况而言，以往的教学模式难以满足学生的实际情况，故而，高校院校立足实际需求，创新教学的内容和形式，这样才能培养出一群高素质的旅游管理人才。
参考文献:
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