宋乐斌
青岛科技大学 261500
摘要：随着信息技术的快速更新与发展，传媒环境出现了巨大变化，传播方式、媒介类型和技术手段与以往存在较大差异，传媒环境的多样性、个性化以及大众化特点更加显著，虽然为使用者提供了巨大便捷，但也衍生了一定的问题。因此，高校在开展思政教育中，要基于传媒环境的特点和变化，积极开展教育革新，发挥思政教育引导人和教育人的作用，实现学生的健康成长。
关键词：高等教育；思政教育；传媒环境；改革分析
在立德树人理念的指导下，思政教育改革进程受到了公众和教育界的高度重视，基于现代教育环境与以往存在差异，思政教育也要迎合时代发展和学生特点，主动创新、勇于求变，充分发挥学科育人价值。随着信息技术在各个领域的发展与应用，社会传媒发生了巨大变化，以往以广播、电视、报刊为主体的传播媒介正逐渐被社会淘汰，以互联网和信息技术为支撑的新媒体开始走上历史舞台，在主流媒介转变过程中，新媒体与传统媒体不断融入，例如有线电视、卫星电视、网络期刊以及网络广播等，成为现代大学生接受信息和知识的重要途径。现代传媒在大学生群体中扮演的角色日趋重要，已经成为学生日常生活的关键组成部分。因此，基于传媒环境的发展与变化，思政教育也要调整教学重心，实现学生道德修养和综合素质的全面发展。
1、传媒环境变化概述
以新媒体为代表的新型传播媒介正逐渐占据人们的生活，现代媒介在传播速度、传播范围、传播方式方面与以往的媒体更具优势，信息量不断增加，内容涉及领域较广，包含生产、生活的诸多方面，可谓无所不包。多向互动是现代媒介与传统媒介存在的明显差异，较强的互动功能符合当代人们的表达诉求。
随着现代传媒的发展，其自身环境在不断改变的同时，也对社会环境、人们生活带来了巨大的影响，尤其是传媒中所包含的文化，其更是对人们的思想意识和行为观念产生影响，改变人们的道德观念、伦理认知、政治观念和社会关系。施拉姆所提出的“传媒理论”指出：传媒在人类社会中的出现，参与到一切巨大的社会变革，例如观念道德、愿望抱负、兴趣爱好、工业革命、政治革命以及智力革命等。这一理论充分阐述了传媒在人类社会中的重要性。随着现代传媒的发展，社会转型与传媒环境相伴而行，受到经济全球化和社会转型的影响，现代传媒的载体、技术、形式以及内容也呈现多元化，其中充斥着大量不同的文化符号、文化形态和价值观念，各种文化在现代传媒中的交相辉映，虽然推动了社会发展，但同时也对伦理道德观念带来巨大冲击。
2、传媒环境变化下思政教育改革措施
2.1研究网络伦理道德
基于现代传媒环境下，高校要注重研究网络伦理和思政教育的关系，只有正确处理二者关系，才能保证思政教育的鲜活性和针对性。首先，针对现代传媒的发展规律和特点，提出思政教育创新的基本构想，实现思政教育与网络伦理的有效连接，为思政改革提供理论支撑；其次，针对网络伦理的性质、特点和表现进行深入研究，用马克思主义进行分析，以现代传媒作为传播先进文化的重要载体，是抵御网络不良文化和错误伦理的关键举措；最后，利用思政理论处理现代传媒在教育中的角色定位，消除网络伦理对大学生群体产生的负面影响。
2.2立足微观领域研究
在传媒环境的剧烈变化中，以新媒体为代表的传播媒介开始走进学生的生活，例如微信、抖音、QQ等社交软件，受到大学生群体的欢迎，网络中含有的错误思想和不良文化，也对学生的道德意识、理想信念和思想行为带来巨大影响，因此，高校在注重宏观研究的基础上，还要立足微观领域开展深入分析和研究，梳理学生价值流变化与传媒环境的关系，有针对性的改革思政教育。首先，针对当前网络中存在的现实问题进行研究，以现实案例为教育切入点，引导学生对案例开展分析，强化现代大学生的伦理观培养、社会责任意识教育和道德素质教育，促使学生形成现代社会所需要的素质和能力；其次，从身边实际问题入手、从小事落实教育，将其作为思政教育创新改革的重要方向，尤其要注重新媒体与思政教育的有效融合，将新媒体作为建设新文化的重要平台；最后，认识到新媒体在的当前传媒环境中的垄断事实，关注新媒体盛行下，大学生群体发生的思想变化和意识转变，有针对性的落实预防工作，通过思政干预的方式，严防新媒体中的不良文化在校园中扩散。
2.3给予学生人文关怀
基于现代传媒环境下的思政改革，要注重给予学生人文关怀，现代大学生群体的个性更加鲜明，并且待人接物拥有自己的独立思想和鲜明意识，思政教育具有较强的人文性、生活性以及社会性，通过人文关怀能够促使学生形成正确的传媒道德，进而主动规范自身的网络行为，消除传媒异化对学生产生的负面影响。首先，在现代传统环境下，碎片化和个性化成为了新媒体的主要特征，大学生思想活跃，利用新媒体平台能够自由表达个人观点和意识，而大量个人意识的涌现，必然会对学生的网络行为和伦理意识带来选择困难，高校要在尊重学生个性意识的基础上，呼吁校园网络人性回归，以马克思主义、先进文化和红色文化为载体，通过思政教育开展人文关怀，让学生在网络使用中合理筛选信息；其次，现代传媒在人们生活中占据关键地位，甚至影响了人们的道德意识，尤其对于大学生群体而言，受到网络文化的熏染，在经济道德和思想道德中徘徊不前、难以抉择，思政教育要坚持人本理念，呼唤和号召传媒正义，在思政教育和大众传媒下，实现网络道德控制；最后，传媒伦理道德建设要为社会提供服务、为人民提供服务，高校要注重研究社会道德与公共传媒的内在联系，以思政教育为指导，突破现代传媒异化的影响，更好的为社会道德提供服务，维护传媒事业的正常秩序，同时，高校还要将思政教育与社会道德充分联系，避免传媒异化对学生行为思想产生的影响，达到传媒建设和道德建设的互惠共赢，体现思政教育的公共性特质。
3、结语：
总而言之，随着我国社会与经济的蓬勃发展，信息技术已经在诸多领域获得广泛应用，传媒形式、传媒手段和传媒载体均出现了巨大变化，对大学生的行为意识、思想观念、理想信念和道德责任带来巨大影响。思政教育要立足于传媒环境的特点，处理好网络伦理和思政教育的关系，发挥思政教育引导人、教育人的作用，促使学生更好的抵御网络不良文化和腐朽思想的侵袭，成为一名现代社会需要的高素质人才。
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