刘恒全
湖北省竹山县职业技术集团学校 442200
摘要:
基于时代的发展和进步，中国的教育取得了长足的进步。在这样的环境研究背景下，为了进一步满足我国经济发展过程中的需要，中职学校教育日渐崛起，并为祖国的社会主义建设企业提供高质量技能型人才。作为中学教育的班主任，往往肩负着育人的方向，引导学生走向正确的道路。本文研究着重进行分析了职业中专班主任的教育发展之道。
关键词:
中等职业学校班主任办学方式随着职业教育的发展和进步，我国中等教育日益繁荣，为社会经济建设提供了高素质的技能型人才。作为中专教育的引导着，班主任的素质以及学习能力往往对学生的健康中国发展过程中产生较大的影响，为此班主任需要进行结合我国教育技术发展的需要，即使有效的转变自身教育技术发展经济状况，构建自身的教育教学理念。
一、积极开展品德教育
作为研究我国中专教育的必修课程，素质教学实践活动的开展往往能够在最大程度上可以实现中国学生通过综合素养以及社会道德品质的提升。因此，班主任在班级管理过程中要积极开展素质教育，引导班主任在日常学习过程中，明确三个观点，树立高尚的道德情操。以实际的品德教育教学过程中，教师我们需要进行积极开展各类活动组织，带动德育管理工作的稳步贯彻。一般来说，教师可以开展以“学习第一”为主题的主题班会，引导学生树立正确的价值观。事实上，各类活动主题班会的开展学生能够在最大程度上可以实现良好班风的形成，并由此产生促进其高尚品德发展形成。不仅如此，班主任。
在针对不同学生出现的问题时，不能够妄加评论，而需要我们根据企业实际生活状况进行研究调查，从而借助事实状况进行社会科学的教育，从而由此保障学生积极参与道德素养提升教学活动的积极性，培养学生学习正确的是非观念。总之，培养学生的道德素养，可以最大程度地保证他们的生活基础，从而保证他们在以后的学习生活中终身受益，得到周围人的认可。
二、积极维护学生的心灵健康
为了社会保障发展学生自己能够进行积极面对一个学生、生活中的挫折，保持较高的学习工作积极性以及主动性，班主任在班级信息管理研究过程中，需要我们关注学生的心灵健康，并借助严格教育资源约束、引导学生，防止其出现放任自流的问题。此外，教师也需要表扬学生的优点，但对于其缺点问题需要积极的指导。一般这种情况下，教师需要在开学伊始采用个别谈话的方法对学生信息进行一个心灵健康教育。基于此，为了缓解学生的心理压力，教师首先需要表扬学生做好，然后分析相关问题，引导学生说出自己的问题。 能培养学生的自省和诚实，能最大程度地认识到自己的错误。也就是说，教师可以通过这种方式方法进行教育教学实践活动，能够在最大程度上实现中国学生学习问题的及时发现以及解决，规避了坏毛病的培养。
在维护学生心理健康的过程中，有必要对学生进行积极的教育。引导我们学生可以利用空暇时间及逆行阅读，从而在书本中获取利益相关德育教育内容。在开展教育的过程中，引导学生阅读《星火燎原》《红旗飘飘》等红色书籍，再积极引导学生表达对相关读物的感受和体会。学生可以在这一过程中我们往往会因为受到很强的感触，并能够进行培养期对于中国革命英雄的敬佩，而革命英雄的精神生活品质也能够有效实现企业对于提高学生的影响，最终在潜移默化中对学生的心灵品格及逆行影响。在这种情况下，学生可以培养一个健康的心态，并能在面对生活中的困难时保持积极乐观的态度，以确保他们的生活不会轻易被困难所压倒。
三、热爱集体
作为研究我国民族文化传统美德，爱国主义中国精神始终贯彻在我国教育教学环节中。在这种情况下，中学需要在教学过程中加强学生爱国主义的培养，并在此基础上培养学生热爱集体的精神品质。在实际的教学设计过程中，笔者往往抓住一切机会对我们学生信息进行热爱班集体的教学实践活动。在这个过程中，笔者将引导学生通过各种集体活动建立集体意识，引导学生树立正确的集体观念，确保他们知道以正确的方式热爱班级，不应以牺牲他人为代价。之所以发展需要我们进行分析相关的集体主义教育，主要原因是因为集体管理理念以及热爱班集体精神的培养，能够为学生通过后期就业过程中爱岗敬业精神的形成企业产生较大的影响，并且可以有助于提升学生培养起热爱祖国的良好学习品质，确保其优良的团队合作精神能够有效促进其进步，确保其能够在工作人员岗位上有立身之本。
总结:
作为人际交往的润滑剂，爱的培养和传递可以实现人与人之间更好的沟通。
目前，中专学生进行基于年龄的限制普遍存在主义思想不成熟的状况，而为了确保其后期能够得到更好的就业，班主任在日常管理工作人员处理中需要通过培养提高学生的爱心。在这个过程中，班主任可以与学生家长合作开展爱的教育，或者举办相关的主题活动。诸如企业为了可以引导我们学生进行了解其父母的爱以及需要付出，教师就可以通过举办以“孝”为主题的班会，培养提高学生学习对于中国父母的爱心，并引导其讲述孝的含义，最终让其回去后为父母做一件事，让父母感受到子女的爱。事实上，这一教学工作的开展和实施可以最大程度地激发学生的爱，从而实现学生的全面发展，为他们以后的进步奠定基础。结束语：为了我们进一步促进我国中专教育事业的可持续不断发展，我国的班主任在日常管理工作进行处理过程中企业需要构建起自身的教育之道，促进教师教学设计任务的妥善完成。在此基础上，本文重点对班主任教育进行职业分析。笔者认为，随着国家相关技术措施的落实到位以及社会教育管理理念的转变，我国的中职学校教育必将获得长足发展，并由此促进更高教学效益取得，确保学生自己能够得到一个全面提升，确保其能够进行科学的就业，促进教师教学活动效果的提升，实现中职教育学习任务的完成。
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