张志国
兰州市第四中学 730050
例，与其他学科相比较来说，生物学科能够让高中生更好地理解、研究生命活动规律。从高中生物视角来看，我们应充分发挥生物学科知识的自身作用，并通过生物知识的学习和理解增强学生对身体健康的重视程度，为人类的长远发展奠定扎实的基础。在高中生物教学过程中，高中生的核心素养需要不断培养并提升，这样才能推动高中生物教学工作的可持续发展。该文主要从核心素养培养视角下探讨高中生物教学工作进展，希望能够在培养、提升高中生核心素养水平的前提下，实现高中生物教学工作的可持续发展。
关键词：高中生物；核心素养；教学
现如今，我国教育行业的革新工作得到了有效开展和落实，原有的教学观念已经落后，无法较好地满足教育革新工作的发展需求。核心素养理念的提出在很大程度上推动了高中生物教学工作的发展，把以人为本的理念融入到教学工作中，能够进一步提升高中生的生物知识了解和掌握程度。该文研究分析了高中生物教学过程中核心素养的相关内容，提出了针对性的高中生物核心素养培养对策。
一、高中生物教学核心素养的相关概念阐述
所谓的生物教学，就是重点培养并提升学生的生物基本素养水平，从而深入了解生命的意义以及生命活动的规律，注重学生在生物科学知识、科学探究以及价值观和情感态度等方面全面发展的学科。生物教学的核心素养则是学生通过参与生物学科教育和开展相关实践，进而掌握与生物科学相关的各类知识，并在此过程中所形成的探究能力以及与生物学科相关的个体情感态度和价值观。生物教学核心素养强调的是依托于生物学科促进学生的全面发展，要求教师在教学过程中，不应只对单一的书本知识进行讲解，还应注重对学生探究能力、理性思维和求实求真的科学精神的培养，进而引导学生形成对生物科学乃至其他科学和技术与社会之间关系的正确认识，为促进学生的健康、全面发展奠定良好基础。
二、核心素养培养在高中生物教学中的价值
核心素养培养在高中生物教学中具有较为重要的价值，具体如下所示：第一，培养学生的核心素养能够有效增强学生对生物学科的认知力度，还能加强学生对生物知识的理解。生物学科是对生命本源以及生命活动规律予以探究的学科，而生物教学核心素养强调的是以生物学科的知识为基础，进而向培养学生理性思维、探究能力与社会认知的辐射与过渡，因此，在生物教学中培养学生的科学素养，无疑对于强化学生对最为基础的生物学科知识的理解和提高学生学科的学习效果具有重要作用。第二，培养学生核心素养是促进学生健康、全面发展的重要路径。长期以来，我国始终强调素质教育对于个体发展的重要性，数次的教育教学改革也始终将学生个体的全面发展作为教育改革的基本目标和重要方向。在当前信息高度发达的时代，个体与社会的关联更加紧密。因此，对于正处于身心成长和发展阶段的高中生而言，更需要养成良好的行为习惯并树立正确的人生观和价值观。
通过在生物教学中强化对学生核心素养的培养，能够进一步帮助学生了解自身作为社会个体与他人和社会本身的联系，并通过在学科知识教育教学过程中培养学生的情感态度与价值观，进而促进学生的健康、全面发展。
三、高中生物教学中核心素养的培养对策
（一）高中生物教学中培养学生的理性思维
在高中生物教学中，培养学生的核心素养至关重要，为此，我们应重点培养学生的理性思维。第一，高中生物教师应重视学生理性思维的培养。在当前教育教学改革不断推进的背景下，不仅应培养学生具备扎实的基础知识，而且还应对学生的逻辑思维、形象思维等理性思维进行培养，确保学生能够形成对相关问题和事物的正确认知，促进学生核心素养的有效提升。其次，在具体的培养方法上，教师在教学过程中应适当组织和引导学生利用已经学过的只是和观点对当下所学问题开展讨论和交流，鼓励学生大胆提出自身想法，在与同学和教师的彼此交互中形成对相关问题的正确理解，并在此过程中培养学生的批判性思维与辩证思维，使学生能够形成对学科问题以及生活与学习中其他事物的理性思考，提高学生的理性思维能力。
（二）高中生物教师应设置探究式教学情境
高中生物教师在培养学生核心素养的操作中，应采取科学的对策让学生理解并掌握更多的生物知识。从高中生物教师的角度来看，应进一步加强对学生自主学习的引导和相关教学方法的应用。将探究式教学法和情境教学法进行有机结合，通过创设探究式教学情境来形成对学生自主学习的有效引导是帮助学生强化对学科知识的理解，进而提高其核心素养重要办法。高中生物教师应结合学生学习的实际情况，适当选取难度适中且具有较强可操作性的探究性问题，并通过课前积极准备和课中适当引导，帮助学生体会到生物学科的趣味性，是学生通过参与学科学习提高自身的综合能力。
（三）不断加强生物学科知识与生活之间的关联
培养并提升学生的核心素养水平，有助于让学生更好地把自己所学运用到实践生活中。为此，高中生物教师应不断加强生物学科知识与实践生活之间的关联。通过生物学科的学习，进而培养学生的生命观念与社会责任。在具体的教学过程中，教师可选取时下热点的社会话题同生物知识进行关联，进而与学生开展交流与讨论。
简而言之，高中生物教学过程中，学生核心素养的培养和提升非常关键。基于此，高中生物教师应重点落实好高中生的核心素养培养工作。研究结果表明，在高中生物教学中培养学生的核心素养能够提高学生对生物学科的认识和强化对生物知识理解，同时，还能够促进学生健康、全面发展。因此，未来，我国高中生物教师在开展教学过程中还应根据核心素养的培养要求，进一步加强对学生理性思维的培养，通过创设探究式学习情境和强化生物学科与生活的联系，促进学生核心素养的养成，为促进学生的健康、全面发展提供良好的教学保障。
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