翁园园
温州护士学校 325000
摘要：在这个信息高速发展的时代，对学生进行教学，不能只注重对学生课本知识的教学，同时也应该关注信息的发展，利用网络对学生进行教学，让学生了解到在不断更新中的信息，提升学生的知识面。而这种将线上与线下教学相结合的教学方法称为混合式教学，将混合式教学方法运用到中职药物制剂技术学科的教学中，能够充分地提高学生这一方面的知识面，做到精准教学。基于此，本文将对新时期混合式教学在药物制剂技术学科中的应用进行分析。
关键词：混合式教学；药物制剂技术；技术应用
前言
混合式教学分为传统的线下教学与新颖的线上网络教学两个方面。传统的线下教学能够帮助学生在老师的引导下，对于重点的知识点进行记忆，从而为该科目的学习打下良好的基础。新颖的线上网络教学能够帮助学生及时地获取网上的资源，关注网络上新鲜的信息，从而拓展学生在该科目上的学习思维。因此，混合式教学将两者的优势结合起来，能够让学生在学习的过程中获取大量的有用的信息，从不同的方面来提高自己，做到精准学习和信息化学习。
一、传统线下教学在药物制剂技术学科教学中的应用
在药物制剂技术学科的教学过程中，传统的线下教学能够帮助学生去掌握一些学习中的重点，从而能够帮助学生为这一学科的发展打下坚实的基础，便于学生在以后的学习与实践中对这一方面的知识点进行应用。并且，在化学制剂技术学科的教学过程中，教师可以通过开展实验的方法来提高学生的动手能力、加强学生对于知识点的巩固。总而言之，传统的线下教学做到了相对的真实，让学生在实际事物的接触过程中进行学习，提升学生的动手能力，进一步加深学生对于基本知识的掌握。而这些方面，是线上网络教学所不能够达到的。
例如：当学生在对人教版教材中《溶液》这一章节的知识点进行学习时，按照传统的线下教学模式，老师会帮助学生进行这一章节中重要的知识点（如：溶剂、溶质等）的讲解，学生在老师的引导下，对这一章节的知识点进行进一步地熟悉与掌握，为这一章节的学习打下良好的基础。另外，为了帮助学生巩固这些知识点，老师开设溶液的配制的实验课是非常重要的，通过溶液的配制过程，能够让学生从中加深对溶质、溶剂等这些知识点的印象，并且提高学生的动手能力。这些，对于学生药物制剂技术的学习来说，能够从知识和技能两个方面提升学生自己。
二、线上网络教学在药物制剂技术学科教学中的应用
网络信息具有传播速度快、更新速度快的特点。
在药物制剂技术学科的教学过程中，线上网络教学能够做到将有关药物制剂技术学科方面新鲜的信息及时、快速地传达给学生，让学生能够及时地掌握药物制剂技术学科方面的最新信息，从而丰富学生的知识面，让学生能够对这些新颖的信息进行进一步的思考，从中获取有用的信息，提升这些学生的思维能力。同时，网络教学能够帮助学生获取许多优秀的学习资源，从而让学生在对这些优秀的学习资源的借鉴与学习中，获取优秀的学习方法与丰富的知识［1］。这一方面，是传统的线下教学所不能够达到的。
例如：学习药物制剂技术的学生，需要及时地了解药物制剂方面最新的信息，而线上网络教学，能够帮助学生及时地了解这些信息，从而拓宽自己的知识面。如：当屠呦呦青蒿素的相关信息发表出来后，网络教学能够将这些信息及时地传达给学生，学生从这些信息中获取青蒿素提取的原材料、方法等，从而能够对青蒿素的提取进行思考，拓展学生的思维。另外，网络教学能够帮助学生获取大量的学习资源，这对一些学生去不断地丰富自己的知识面是非常重要的。
三、混合式教学的优势
在药物制剂技术学科的教学过程中，传统的线下教学虽然能够帮助学生不断地巩固知识点，从实验中提升学生的动手能力，但学习的内容仅仅是限制在教材内容及教材内容外的一部分，从而不利于学生对于信息的获取。而线上网络教学的方式往往能够帮助学生获取大量的信息，但网络上信息较多、较杂，不利于学生快速地对信息进行甄别，从而学习和掌握那些重要的知识点。将传统线下教学与线上网络教学结合而成的混合式教学，能够在教学上优势互补，帮助学生在知识点的掌握、动手能力、思维能力以及信息获取能力等方面进行精准化教学，从而不断地提升学生对于药物制剂技术这一学科的学习能力［2］。
例如：当学生在学习药物制剂技术的《溶液》这一章节时，通过传统的线下教学的方式，学生已经掌握了溶液、溶质的相关知识点，并且在实验的过程中加深了对于这些知识点的印象，并且提升了学生动手的能力。而通过网络教学的方法，能够让学生通过观看一些与《溶液》相关的小视频，让学生能够从这些小视频中获取溶液方面的相关知识。另外，通过网络教学，能够获取网络上的一些资源（如：溶液配制的APP），学生通过对这一资源的应用，能够帮助学生在兴趣中学习知识、拓展思维。将两种教学模式结合，通过混合式教学，能够帮助学生在多方面提升自己。
结束语
在新时期药物制剂学科的教学过程中，传统线下教学与线上网络教学能够从不同的方面提升学生学习药物制剂学科的能力。从而将两者结合起来，对学生进行混合式教学，能够从多个方面提升学生的学习能力，从而达到教学的信息化与精准化。
参考文献:
[1]朱金燕,徐双枝,孙加燕,陈雪晴,马丽.新时期混合式教学在药物制剂技术学科中的应用[J].广州化工,2020,48(08):203-205.
[2]田洋.关于药物制剂技术微课资源库建设与应用的反思[J].农业科技与装备,2018(01):85-86.