欧朱仙
松桃县长坪初级中学 贵州 铜仁 554102
摘要：在新课程的背景下，初中英语教师必须要重视对学生语言应用能力的培养，这样就要求了教师在教学中必须要让学生能够掌握英语的听说读写技能，要让学生能够在实际生活中合理的运用英语与他人交流。但是在实际的教学中，部分教师过于重视或者忽视语法教学，从而导致了语法教学的质量不高。语法教学直接影响到学生对语法知识的运用，决定了学生是否能够正确的运用英语与他人交流，因此，初中英语教师必须要合理的创新语法教学方式，加强学生对语法知识的掌握，提高学生的语言应用能力。
关键词：新课程；初中英语；语法教学
1新课程背景下初中英语语法教学中存在的问题
1.1教学观念落后
当前在初中英语语法教学中，存在两种情况，第一种情况是部分教师，在教学过程中过于看重英语语法，他们会让学生大量的背诵语法知识，而没有将英语语法融合于学生的日常对话中，没有重视对学生语言表达能力的培养。教师会采取重复联系方式，让学生背诵和以及语法知识，从而导致了学生虽然掌握了大量基础的英语语法知识，但事实上，没有将其应用于日常生活中的能力，导致学生无法用英语与他人交流。第二种情况是部分的英语教师在教学的过程中，过于注重对学生英语能力的培养，而忽视了英语语法在教学中的重要性。教师认为语法知识讲解起来较为困难，学生难以理解，因此往往回避对于语法知识的讲解，从而导致学生养成了不良的英语学习习惯和语言表达习惯。而语法与学生听说读写能力息息相关，如果学生没有掌握正确的语法知识，就会导致听说读写能力无法获得有效的提高。而出现以上这两种情况都是教师自身教学观念错误所导致的，教师由于中考、考试题型、教学任务、学习成绩等因素的影响，在教学中没有正确的认识到新课改的理念，从而导致错误认知和错误观念的出现。
1.2教学方式单一
初中阶段，学生们所接触到的英语语法知识都是一些基础的语法理论，需要学生进行背诵和理解，如果在这一阶段学生没有掌握基础的语法知识，那么在学习的后期，就无法跟上教师的教学节奏，无法理解教师所讲的内容，从而导致自身的学习积极性和学习效率降低。但是在实际教学工作中，大部分的教师由于学生成绩以及教学时间等因素的影响，在课堂上所采取的教学方式较为单一，大部分教师都会在完成了教材内容的讲解后，让学生在课后对大量的语法知识进行背诵和理解。而这样会导致很多时候英语语法的课堂教学较为枯燥，课堂氛围较为沉闷，学生在课堂上没有学习的积极性，在课后也没有背诵和理解的精力，从而导致了学生的学习效率低下。
2提高初中英语语法教学效率的策略
2.1转变教学观念
教师本人在教学中持有怎样的教学观念，就会直接决定教师在教学中所采取的教学方式以及教师对学生的态度，直接影响教学的质量。因此，在教学中，教师需要不断学习先进的教育理念，在教学的过程中要以学生为教学的中心，在教学过程中要加强与学生之间的沟通，结合学生的不同水平和认知能力，讲解英语语法的基础知识。在讲解语法的过程中，教师要注意方式方法，不能让学生死记硬背，而是可以对不同的类型的语法进行对比分析，从而加强学生的理解。如在讲解时态的语法时，可以将现在一般时、现在完成时、现在进行时和现在完成进行时进行例句讲解，让学生在对不同词语对比的过程中掌握语法知识。
2.2更新教学方式
要提高教学效率，教师就需要转变教学方式，趣味性的教学方式能够提高学生对语法学习的兴趣以及整体教学质量的关键之处。不论是数学、音乐、体育、等课程，都需要不断的更新教学方式，在英语教学中亦是如此。教师要以教材为基础，以学生的学习水平为前提，以提高学生学习兴趣为目的，针对不同内容采取不同的方式，促进教学质量的提高。如在《Whose cap is it》的教学中，这节课主要是要让学生掌握“Whose cap is it？”、“Is this cap yours？”等运用物主代词来询问物品所属的句型。在这节课上，教师就可以采取情境表演法，给学生创设情境，让学生在真实的情境中交流，并在交流中掌握物品所述的表达方式。此外，教师还可以结合初中生的心理特点，在教学中播放经典电影包含语法知识的节选片段，让学生在观看的过程中学习语法，不仅能够活跃教学氛围，还可以加强学生对语法知识的印象。总而言之，在英语语法教学中，教师需要采取不同的方式，如小组合作学习法、游戏教学法、故事法等等，从而有效提高教学有效性。
2.3开展拓展活动
要提高语法初中教学的效率，教师可以通过开展拓展活动，帮助学生加强对语法知识的了解和掌握。很多情况下，学生在学习英语语法知识时感到较为困难，主要是由于不了解西方人独有的语言逻辑顺序，以及独有的表达方式所导致的。因此，教师可以带领学生阅读西方的经典书籍、观看话剧、带领学生观看经典的美剧、英剧、纪录片等，从而帮助学生更好的掌握西方人们的生活、习俗、信仰、文化等内容，从而促进学生语法教学的有效提高。
3结语
在新课程理念下，初中英语教师要仔细分析当前英语语法教学中粗壮乃的问题，并结合实际情况，转变观念，在教学中创新语法教学方式，使得课堂更具趣味性，能够让学生在潜移默化中掌握英语语法知识，从而提高学生的语法运用能力和语言表达能力。
参考文献
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