古咪
湖北省利川市沙溪乡民族小学 445425
摘要：小学语文课堂教学工作开展，要注重立足于新的教育教学形势，注重对语文教学内容进行深度把握，发挥语文学科德育教育的功能及作用，引导小学生树立正确的价值理念，以实现小学生全面发展及进步的教学目标。本文结合立德树人教育理念，对小学语文德育教育策略进行了探讨和分析，希望能够为语文教学工作的有效开展提供一些参考及借鉴。
关键词：立德树人；小学语文；德育教育
前言：立德树人教育背景环境下，小学语文德育教育工作的深化落实，要联系语文学科的教学特点，并关注于小学生的身心发展特点，突出语文课堂教学的针对性和有效性，引导小学生对语文德育知识进行有效的学习及理解，以深化语文课堂教学质量，促进小学生更加全面地发展及进步。对此，教师要联系小学生的学习特点，对语文学科教学中的德育因素进行把握，突出语文学科教书育人的功能及作用，为小学生全面发展及进步打下良好基础。
一、创新课堂教学方法，突出立德树人目标
联系小学语文教育教学发展形势，在小学语文教学中对德育教育的渗透，要结合立德树人教育理念，对小学语文传统课堂教学方法进行创新，真正地突出德育教育因素，使语文学科教书育人的功能及作用得以发挥[1]。在语文教学中，立德树人理念的渗透及应用，符合新课程改革的需要，是践行新课程理念的重要思想。课堂教学中，教师要对语文教材内容进行有效把握，对文章内容进行深度挖掘，联系德育教育因素，对小学生进行科学、有效地引导，从而突出立德树人教学目标，并促进小学生形成正确的人生观及价值观，为小学生全面发展及进步打下良好基础。
例如，在开展小学语文课堂教学中，教师要注重采取多元化教学方法。以《精彩极了和糟糕透了》一课教学为例，教师注重将语文教学与生活教学进行结合，使小学生对严厉的父爱和慈祥的母爱进行深刻感知。通过结合生活开展语文教学工作，联系德育因素，使小学生对文章的内涵进行深刻解读。通过渗透德育因素，使小学生懂得感恩父母，感恩父母的辛劳付出，使小学生形成正确的价值观念[2]。
二、突出情感体验教学，践行立德树人理念
小学语文课堂教学中对立德树人理念的践行，要注重带给小学生良好的学习体验，使小学生对语文知识学习更感兴趣，引导小学生积极、主动地参与到语文知识的学习及思考当中，以培养小学生语文思维能力和语文核心素养。
这一过程中，结合立德树人理念，突出小学生情感体验，使小学生对文章的内容进行有效地把握，感受文章表达的情感内涵[3]。通过在课堂教学中联系小学生的情感体验，使小学生对语文知识获得良好的直观体验，并有效地激发小学生的学习兴趣，对语文知识进行深入地探究及思考。
例如，在开展《一个中国孩子的呼声》一课教学时，引导小学生在阅读的过程中，要对课文中描写的关键语句进行把握。在教学中，引导小学生感受战争的残酷性，使小学生珍爱和平。对此，教师要注重对小学生进行有效地引导，渗透立德树人教育理念，使小学生发奋学习，认识到和平需要强大的实力作为保障。通过渗透立德树人教育理念，引导小学生对自身肩上的责任和使命进行把握，促进小学生认真学习。
三、加强信息化教学，营造良好德育教育氛围
立德树人理念融入小学语文课堂教学中，教师要注重对传统的讲授式教学方法进行创新，注重加强信息技术与语文课堂教学的结合，营造良好的德育教育氛围，使小学生对德育知识进行深刻的学习及感知，从而深化德育教育在小学语文教学中的应用效果，为小学生形成正确的人生观、价值观打下良好基础。在教育信息化背景环境下，教师要利用信息技术为小学生营造一个良好的课堂教学氛围，提高小学生参与语文知识学习及探究的兴趣，使小学生由被动学习向主动学习方向转变，以深入地学习及理解语文知识，提升语文课堂教学的实效性[4]。
例如，在开展《圆明园的毁灭》一课教学时，教师可以利用信息技术搜集关于八国联军侵华战争的史实，结合图片、视频资料进行教学，使小学生意识到“落后就要挨打”的道理。通过利用信息技术手段，使小学生对圆明园毁灭的资料进行观看和了解，为小学生学习语文知识营造一个良好的教学情境。通过直观化的教学引导，使小学生对语文知识进行深入地学习，并在教学中，对爱国教育进行渗透，使小学生认识到自身的使命感，热爱祖国，并为实现中华民族伟大复兴、实现中国梦而努力读书、学习。
结束语：总之，在开展小学语文课堂教学过程中，教师要注重联系教育教学形势的发展变化，将德育教育与语文课堂教学进行紧密地结合，践行立德树人教育理念，为小学生更加全面地发展及进步打下良好基础。通过融入德育教育，使小学生对语文知识进行深入地学习及思考，促进小学生语文核心素养的培养，使小学生对语文知识深入学习的同时，形成良好的价值观念和道德素养。
参考文献：
[1]杨群.小学语文教学中德育教育开展策略探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(06):240.
[2]刘泽惠.德育思想在小学语文专业化发展中的作用分析[J].才智,2020(02):168.
[3]俞佳玮.浅析小学语文教学中如何渗透德育教育[J].才智,2020(01):2.
[4]许传友.润物无声——浅析小学语文德育教育之思[J].中国农村教育,2019(30):7.