余洁
湖北省利川市沙溪乡民族小学 445425
摘要：小学语文课堂教学工作的开展，要注重联系阅读教学，引导小学生对语文知识点进行深入地学习及思考，有效地促进语文知识点的内化。小学语文阅读教学实现了对语文知识的整合，对于小学生理解字、词、句，学习语文文化起到了重要的影响。本文探讨了深化语文阅读教学的对策，以此为切入点，对小学生语文核心素养进行有效地培养，进一步提升小学语文课堂教学的效果及质量。
关键词：阅读教学；小学语文；核心素养
前言：新的教育教学形势下，小学语文阅读教学工作的开展，要突出阅读教学的重要性，并激发小学生的学习兴趣，使小学生在文章阅读学习过程中，深入地探究及思考文章内容，透过文章表面，对文章所表达的情感内涵进行把握。通过引导小学生深入阅读，对小学生阅读学习能力及理解能力进行培养，加深小学生对语文知识点的学习，使语文课堂教学更加有效，进一步促进小学生语文核心素养的培养。
一、提升小学生阅读学习兴趣，提升阅读课堂教学实效性
在开展小学语文阅读课堂教学过程中，要注重立足于小学生的学习兴趣，以兴趣为导向，使小学生能够积极、主动地参与到课堂学习及思考当中，强化小学生对语文知识点的学习及理解，有效地提升语文阅读教学的实效性[1]。以兴趣为引导，有助于使小学生由被动学习向主动学习方向转变，并在教师的引导下，对语文阅读知识进行主动地学习及思考，加深对阅读知识点的理解及掌握。例如，在开展《草船借箭》一课教学过程中，针对于文章教学，教师可以联系《三国演义》的影视剧，突出语文阅读教学的动态化特点，使小学生在观看《三国演义》影视片段后，联系文章内容，对《草船借箭》的内容进行理解。结合影视剧中的人物塑造，使小学生联系课文内容的描写，对诸葛亮、周瑜、曹操、鲁肃的人物特点进行有效感知。通过把握小学生阅读学习兴趣，使小学生变被动学习为主动学习，并借助于形象化、生动化的教学手段，使小学生深入到语文知识的学习及思考当中，从而使语文阅读课堂教学更具实效性[2]。
二、突出阅读问题的设计，引发小学生深入思考
在开展小学语文阅读教学过程中，联系阅读问题设计，引发小学生有效地参与到语文阅读学习当中，对于引导小学生把握阅读学习的关键点，促进小学生语文阅读学习能力培养来说，具有十分重要的意义。
对此，联系语文核心素养内涵，教师要注重突出小学生语文思维能力的培养，使小学生联系阅读问题，对阅读的关键点做好把握，并且在引发学生的思考及探究中，促进小学生阅读能力的提升。例如，在开展阅读教学中，教师要对文本的整体内容做好把握，科学、合理的设计问题，使问题导学与小学生的身心发展特点、学习特点保持一致性。通过借助阅读问题设计，引发小学生深入地参与到阅读学习及思考当中，使小学语文阅读教学的效果及质量得到针对性的提升[3]。例如，在开展《圆明园的毁灭》一课教学时，设计阅读问题，圆明园的毁灭讲述了哪些内容？你在阅读中，结合圆明园毁灭的原因，你读出了哪些深层次的内容呢？通过有效地做好教学设计，使小学生在阅读学习中，对阅读的内容进行把握，并联系阅读内容对阅读内涵进行深入地探究及思考。通过联系阅读问题设计，提升语文阅读课堂教学的针对性和有效性，为培养小学生语文思维能力打下良好基础。
三、培养小学生合作探究能力，深化语文核心素养培养
联系小学语文核心素养的内涵来看，在开展小学语文阅读教学过程中，要注重引导小学生形成适应自身终身发展以及学科学习必备的关键能力及品格。在阅读教学中，教师要联系语文核心素养的内涵，指引小学生对语文字词句知识进行掌握，并加深语文文章的深入学习及思考，使小学生对语文文本内涵进行有效地感知。对此，在开展小学语文课堂教学中，教师要注重对小组合作学习方法进行应用，指引小学生自主思考、合作探究，从而深入地参与到语文知识的学习中，加深对语文阅读知识的理解及掌握[4]。例如，在开展《昆虫记》一课阅读学习中，对小学生进行科学分组，结合小学生的学习差异、性格差异，确保每个学习小组都具备合作探究学习的能力。接下来，引导小学生联系阅读问题，对《昆虫记》进行合作探究学习，把握文章的大意，做好文章自然段的划分，对《昆虫记》的内容做好有效地理解。通过突出小学生合作探究能力的培养，使语文阅读教学得到更加深入地开展，为培养小学生语文核心素养打下良好基础。
结束语：总之，在开展小学语文阅读教学过程中，教师要立足于小学生课堂主体地位，加强对传统教学方法的有效创新，提升阅读教学的针对性和有效性，使小学生对语文阅读知识进行深入地学习及思考。通过围绕小学生语文自主学习能力展开，使小学生加深对文章内容及内涵的把握，有效地发展小学生语文核心素养。
参考文献：
[1]拉毛吉.核心素养背景下的小学语文阅读教学探究[J].科学咨询(科技·管理),2020(10):247.
[2]姜金丽.浅析核心素养背景下兴趣阅读与小学生阅读习惯的培养[J].中国新通信,2020,22(16):181.
[3]黄利文.基于核心素养的小学语文整本书阅读指导策略研究[J].科学咨询(科技·管理),2020(08):11-13.
[4]张育桂.后疫情时期基于学科核心素养的小学语文在线学习活动设计[J].信阳师范学院学报(哲学社会科学版),2020,40(04):66-73.