齐丹
辽宁省开原市第二高级中学 112300
摘要：随着新高考的不断改革与发展，我国教育对地理方面的要求也越来越严格，从而使其面临着巨大的改变和突破。为了能够更好的让学生们得到提升，适应新高考的改革，高中阶段的地理老师就要在教学的过程中根据学生们各自的特点与实际情况，来对教学策略进行改变与完善。除此之外，老师，可以为学生们营造轻松愉悦的教学氛围，这样能在很大程度上提高学生们对于地理学习的效率。新高考的重点内容从原来的知识结构已经转变为能力结构。对此，老师应该积极的对传统教学观念进行改变，优化教学方法，从而提高学生们的学习效率，让他们记住更多的相关知识。
关键词：新高考改革，高中地理教学，策略分析
对于目前的新高考改革来说，它的主要目的就是为了能够推动高中教学顺利的向前发展，从而适应当前社会的发展需求。在高中地理的教学过程中，为了能够有效地提高学生们对于知识的学习，让他们可以从容面对以后的高考，那么教师就需要在实际的教学中尽快的去适应新高考模式，要努力去改变教学的方向，不断提升自己的教学素养，为学生们讲解综合能力强的知识。除此之外，在教学过程中老师教学还要有针对性。
1.新高考改革下地理学科的改变
1.1学科地位的改变
按以往传统的教学模式来说，地理这门学科对于文科生来说特别重要，反正对于理科生来说没有任何的影响。但是受到目前新高考改革模式的影响，地理这门学科不再是三大主科的附属品了，而是和它们有了同等重要的地位。这种现象的发生就需要老师和学生们迅速的去转变自身以往传统的思想观念，要清楚地明白地理教学与学习的重要性，然后就要拿出正确的教学态度和学习态度，投入到地理科目中。反正如果老师和学生还以“地理考试成绩不会对总体成绩有大的影响”的观念来对待地理学习，甚至花费很少的时间对地理科目进行学习，那么最终只会得到事半功倍的效果。最后我想说的是，在高考改革下，地理科目的考试成绩肯定会在一定程度有所提升，他的得分多少也会直接影响着学生是否会被录取的结果，所以说老师和同学们一定要对此重视起来。
1.2教学时间的改变
在新高考改革的影响下，使得地理这门学科的教学时间有了改变，有以往的三年变为现如今的一年半，这在很大程度上缩短了学生们的学习时间，与此同时，这也给地理老师以及学生们自己都带来了很大的压力与困难。那么在这个时候为了能够有效地提高教学效率，同时也让学生们学到更多的知识，这就需要老师去合理的规划教学时间，充分的利用时间。在此基础上，我觉得高中的地理老师要定期的在一起开会，然后根据学生们的学习情况以及他们的状态来适时的对教学计划进行调整和制定，从而在有限的时间内，大幅度地提升学生的专业学习能力。
2.新高考改革下高中地理教学存在的问题
2.1教学观念落后，不重视学生学习过程
现如今，就算经历了新高考的改革，但是受到我国传统教学的影响，使得我国现在的相关教学观念有的部分已经无法适应时代的发展，部分教学观念较陈旧，还处在落后的阶段。老师总是会忽略学生在教育中的主体地位，无法发挥其地位的作用，大部分还是采用“灌输式”或者“填鸭式”的教学方式，主要以课本与课堂为教学的中心，而且在课堂上一味地为同学们讲解，影响学生发挥其主观的能动性，导致他们对于老师的依赖性也很强，缺少独立思考与自主学习的自觉性。
2.2教学手法过于单一
新高考改革下的高中地理教学中还存在着教学手段与方式单一生硬。主要是目前老师的教学方法还是属于“灌输式”、“机械式”，没有对其方法进行深入探究探讨，也没有运用多种教学方法与手段来对学生进行授课，有的老师为了实现既定的教学目标，在授课过程中会布置大量的相关练习题让学生们进行课后的复习巩固，加重学生的作业负担，导致有部分学生为了能够完成老师布置的作业任务而去抄袭其他同学的作业。还有部分老师的教学内容仅仅依靠课本所给的内容，课堂枯燥无味，缺乏新鲜事物的输入，使学生感受不到学习其科目的乐趣，导致学生不能全面认识这门科目，使学生对这门科目的兴趣与学习欲望大大减少。
3.新高考改革下地理学科的教学策略
3.1合理应用多媒体技术
随着我国科学技术的不断进步，使得多媒体技术被越来越多不同类型的领域进行采取和运用了，其中也包括教育领域。对于高中地理学科来说，老师在教学的过程中应该积极的采取信息技术作为辅助，以培养学生们的核心素养。例如，学生们在进行《自然界的水循环》学习的时候，首先，老师可以利用多媒体为学生们播放水循环的模型，使学生能够直观的了解到水循环的过程与意义。接下来，老师可以让学生们去查找水体的相互转换，并引导他们了解自己的行为是否会会对水资源造成影响，最终让他们形成良好的节约用水习惯。对此老师还可以引入？思维导图的形式来让学生们清楚的知道地理知识框架。例如，与“太阳直射点”相关的五个方面内容，第一是去计算位置，第二是太阳直射点运动的规律，第三是太阳所处位置，第四是白天和晚上时长的变化，第五就是十二点钟太阳高度的改变。我觉得运用多媒体课件来为同学们放映不同知识点的思维导图的这种方法，可以有效的的提高学生对于琐碎知识点的学习能力，锻炼他们的思维能力。
3.2合理引入时事热点
在新高考改革之前，地理课堂是比较无聊、苍白的，因为老师往往只运用“填鸭式”的教学方法，使得学生们只能被动的去接受所教的知识。我觉得如果这种现象一直持续下去而得不到改变得话，时间一长就会让学生们变得很反感，从而厌恶学习。那么，为了能够留下的改变这种现象，提高课堂的上课氛围，地理老师可以把当前的时事热点在课堂中进行合理的引入。比如老师可以举“2018年1月31日晚上的时候，天空中的月亮是红色的”这个事件。在此过程中老师可以鼓励学生们去思考促使这种现象发生在地理因素包括哪些？这种教学方法不仅有效的贴近了生活，让学生们更好的去进行了解，而且也可以让他们灵活的运用以往学过的地理知识，这样在最终一定能激发起学生们对于地理学科的学习兴趣。
4.结束语
综上所述，在新高考改革下，为了能够让学生们更好的去适应它，高中地理老师一定要改变以往传统的教学理念，要积极的根据学生们自身的特点和学习情况来制定教学的策略。与此同时，老师也要不断的去对教学方法进行创新。
参考文献
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