格桑玉珍
西藏昌都市八宿县中学 854600
摘要：我国现阶段已经全面实现小康社会，经济的发展的同时，教育体制改革对教育工作者提出了更高的要求。在教学中培养学生的科学素养是我国当前教育改革的重点。本文主要探讨如何在化学教学中培养学生的科学素养，并具体分析出提高学生的科学素养的实施方案。
关键词：化学教学；科学素养；培养
在时代的发展下，国家对于公民的科学素养做出了更高的要求。教育不再是简简单单的传授专业知识，在新课改的要求下，通过教育教学，要达到改善我国公民科学素养的现状，要使我国的学生的科学素养走上一个新的台阶。
一、相关概念
1、素养
在中国汉语词典中，素养指的是平时的修养，例如艺术修养、学科修养、人文修养等多方面的意思。更具体来说，素养指的是平时的习惯行为。有学者认为，素养是为了健全人的发展，体现人的思想的一种不可替代的基本知识、能力。素养跟习惯一样，是可以被培养被改变的，而一旦形成，素养就会处于一个稳定的状态。
2、学生科学素养
学生科学素养指的是在教学过程中除了要让学生明白学科专业知识，还要让学生明白这些知识是如何来的，并且在学习过程中要教会学生利用学过的知识解决生活中常见的问题。在学习和不断练习的过程中逐渐具有基本的学科知识、对学科的专业态度以及对学科形成科学的专业素养。
二、化学教学科学素养的培养
1、培养原则
（1）要有针对性进行培养
在化学教学中，对学生科学素养的培养要有针对性，不能一蹴而就。第一是要结合学科本身的特点，例如在学习化学时，教师要利用化学学科本身的明显特征进行教学。在教学时，教师要从生活中去发现化学。其二是要结合学生的身心发展状态。初中生在初三学习化学时还没有足够的认识能力，思维发展不活跃，对学科的科学素养没有形成足够的认知结构。因此要求教师在教学时，结合学生本身的身心发展特点，去思考如何通过最有效的方法培养学生的科学素养。而不是一直以传统的灌输式的方式教学，对于学生的自主意识要意识到去开发。
（2）进行融合性培养
虽然新课改鼓励摒弃传统的灌输式教学，不再提倡应试教育，但并未完全丢弃考试这一考核学生的水平方式。在化学教学中同样要与考试教育相结合，与国家考试制度相契合。在培养学生的化学科学素养时同等重要。在考试的教育中培养学生全面发展德智体美劳的科学专业素养。
其二是在化学教学的过程中，要时刻关注社会所需，及时更新观点跟上社会的进步，走出原地踏步的舒适区，引导学生能从化学的眼光发现社会问题。
（3）具有可操作性培养
化学教学的科学素养在实施过程中不能仅仅在于纸上谈兵，只做空想。要求教师在实施科学素养的培养时，能够实实在在具有可操作性，能够利用在教材中学到的科学素养理论知识真正运用到实践中去。在化学教师中，教师应提前准备好本节课要求学生掌握的知识目标，并且选择最有效的教学组织形式，这些都是教师在上课之前应该先解决的问题。在教学课外活动中便可以将专业的科学素养真正的融入到生活中去。
2、培养实施方案
（1）提升学科教师的专业素质
教师要想提升学生的科学素养，就要时刻更新自己的教育理念。社会发展的同时，人的思维也在不断进步，现在的学生所面临的全是电子信息环境，所以在这样变化差异极大的更新里面，学生的认知水平和思维也会与身体实际年龄不相符。这就要求教师在传道受业解惑时，应充分结合学生的心理特点，对学生进行科学素养的培养，不再是教师只教、学生只学、教师讲、学生听的状态。教师要把学生看作是发展中的人，要注重在教学中对学生科学素养的培养。除此之外，教师应不断学习新的教育理念，进行教学反思，更新自己的教学方式，与时代同步。
（2）与课程改革相结合
在新课改教学理念的发展下，要考虑学生的科学素养的培养，在传统的教学下的学生所展现在社会面前的是只会读书的书呆子，对于外界的任何事物一概不晓。教师在化学教师时要充分在教学目标中体现对学生科学素养的培养，不再只是单一化的讲授知识。教学内容也要时刻与学生的科学素养密不可分。通过新课改提出的教学目标三个方面相结合的教学理念时刻培养学生的科学素养。
（3）教学与实践生活相融合
对于科学素养的培养除了在教学中需要明确清晰的教学目标之外，同样在生活实验中同样应重视对专业的科学素养的培养。在生活中很容易寻找到化学的影子，这对于化学学科素养来说是一个极大的优势。教师可以通过生活实践培养学学生的科学素养。例如在初中化学中质量守恒定律的学习中，钢铁生锈、大理石与醋反应质量最后会减轻都是很好的例子去培养学生的科学素养，将理论性的知识通过科学素养解决生活实践中的问题。
三、结语
在初中化学教学的过程中，通过对学生进行有针对性的培养、可操作性的培养以及多方面融合性的三个原则的培养学生的科学素养，在一定程度上集中了科学素养的重点。其次，通过提升教师的专业素养，与新课改相结合，并且结合生活实践对于学生的科学专业素养都有及其重要的影响。
参考文献：
[1]陈世龙.略论初中化学教学中学生科学素养的培养[J].当代家庭教育,2020(31):119-120.
[2]王宏泰.浅谈初中化学教学中培养学生的科学素养的方法[J].课程教育研究,2020(38):3-4.