刘世开
广东省梅州市五华县安流中学 514437
摘要：语文是学生开启学习生涯的基础课程，也是学生接触到的第一门课程，它从小学到高中都一直陪伴着学生的学习与生活，对学生价值观念的建立有着非常重要的影响。高中语文的教学不仅关乎到学生高考的语文成绩，还对学生今后人生中树立正确的价值观念起着非常重要的作用。因此，在高中语文教学中，教师应该更加重视高中语文教育对于学生价值观念的影响，通过改变教学理念、教学方式等培养学生更加积极的人生态度。
关键词：新课标；高中语文；价值观；影响
引言：高中语文教育对于学生价值观念有着非常重要的影响，教师在教学过程中可以通过激发学生情感共鸣，体现语文教学实用性等教学方式帮助学生培养更加正确的价值观念。
一、新课标要求下高中语文教育对学生价值观念的影响
在过去传统的教育理念中，各个学科的教学基本都是以成绩的提升为最终目得，教师们在教学过程中也是寻找各种教学方式来提高学生的学习成绩。特别是在高中语文教学中，面临着高考升学的巨大压力，教师与学生都是一门心思的想要提高成绩，提高试卷上的卷面分数，从而忽视了学生的素质教育，忽视了高中语文教育对于学生价值观念的影响。
但是随着教育的不断改革，在新课标的要求下高中语文教育对于学生价值观的影响被逐渐重视起来，新教育理念要求高中语文教育中，教育部门不再是仅仅注重学生的学习成绩，而是要注重学生正确价值观念的建立。特别是高中语文教育的教学方式与教学内容，要对学生树立起正确的人生观价值观起到积极的推进作用。让学生在高中语文的学习当中，可以更好地理解教材内容中的精神内涵，领悟其中渗透着的人生哲理，实现语文教育最终教学目得的升级，从眼前的语文成绩上升到社会存在价值上。
语文学科作为我们的母语课程，从小学一直到高中都是主要科目，它也是所有学科中最具有人生教育意义，最容易帮助学生树立起正确人生价值观的科目，教师在高中语文教学中充分贯彻新教育理念及思想不仅可以帮助学生从根本上改变高中的学习状态，在一定程度上缓解学习压力，还可以让学生尽早的理解人生的价值所在，找到正确的道路，做好今后的人生规划 。
二、在高中语文教学中培养学生价值观念的具体措施
1.以学生为中心开展教学活动
想要提高高中语文教学对于培养学生价值观念的教学效率，首先教师们应该从自身的改变出发，从传统教学模式中走出来，把学生始终放在高中语文教育的中心位置，围绕着这一中心不断延伸，寻找更加合适的教学方式，更加优质的教学内容以及各种课外知识的扩展来帮助开拓学生的眼界。同时，教师也需要让学生从原来的一心为成绩而学习的观念中走出来，帮助学生意识到正确人生价值观念对其今后人生发展的重要意义。教师在具体的教学过程中可以将正确的人生价值观念融入进高中语文教材中，也可以为学生推荐一些具有丰富正能量的课外读物为课后作业，让学生在课内外都可以收到社会正能量的熏陶，由此建立起自己的价值观念。例如，教师在带领学生学习《我有一个梦想》这一十分具有教育意义的文章时，可以重点突出文章中倡导民族自由平等的真实情怀，由此为突破口激发出学生情感上的共鸣，让学生更加能理解各个民族自由平等的重要性。
2.充分体现语文教学的实用性
高中生其实已经处于步入社会的准备阶段了，因此高中语文的教材内容大多都很具有现实的教育意义，旨在通过日常的学习让这些高尚的品质可以在潜移默化中对学生的人生价值观念起到影响，同时运用到实际生活中去。因此在高中语文教学过程中，教师应当更加充分地利用这些教材的教育意义，充分体现出高中语文教学的实用性。
面对一些不做考试要求，但很有价值的教材内容，教师仍然需要引导学生进行优质文章的赏析，通过对文章优美词句的积累、写作方式的学习、文章主旨的理解、文章内涵的领悟等等来潜移默化的帮助学生树立起正确的价值观念。教师也可以布置适当的读后感作业，让学生通过书面的形式或者小组探讨学习的形式将自己阅读文章后的领悟表达出来，通过这样进一步的深入学习来加强学生对于文章主旨及内涵的理解与领悟，加深印象，并在今后的学习与生活中运用起来，帮助学生面对困境时可以有良好的心态，积极面对，勇于解决问题等等。
同时，高中语文的教学还应该跟学生的实际生活练习起来，由此更加突出语文教学的实用性。例如在学习《大堰河我的母亲》这篇文章的时候，教师可以将文中繁重家务的描写片段拎出来重点教学，让学生理解作者对于大堰河的浓厚情感，激发出学生对于实际生活的感悟，激励他们更加努力的学习。
3.加强学生的个性化发展
一千个读者就有一千个哈利波特，这句话运用在高中语文教学中也同样适用，一个班级群体中，每一个学生的性格与习惯都不一样，具有自己独特的个性、思维方式以及理解能力，尤其对于语文这种综合性比较强的学科而言，学生之间的理解是有很大差别的。因此教师在高中语文教学中也应该十分重视学生的个性化发展，要通过有针对性的教学来对学生的良好价值观进行引导。教师可以更多的在课堂中营造出“支持性气氛”来加强学生的个性化发展，在这种气氛下学习，学生会更加轻松愉悦，不会有过多的压力与束缚感，在学习方面也会更加有自信，由此产生的学习效率也会更高，对于学生良好价值观的形成 也是很有帮助的。
4.强化学生的情感教化
通过高中语文教学来影响学生价值观念，帮助学生树立起正确人生价值观最有效的教学方式就是激发学生共鸣，强化学生的情感教化。语文教材的内容是非常丰富的，可以通过文章内容和表达的思想情感来感染学生，通过高中语文教材内容的学习，培养学生的爱国情怀、敬老情怀，学习各种名人的高尚品质，传统的优良品德等等。例如在学习《纪念刘和珍君》这一篇文章的时候，教师可以通过揭露帝国主义罪行的愤慨，赞扬中国妇女英勇不屈的精神来激发学生的爱国情怀，通过对于爱国人士的悼念，鼓励学生努力学习，敬业爱国，报效国家。又比如在学习《沁园春·长沙》这篇文章的时候，教师应该重点突出作者字里行间的豪情壮志，让学生更加充分地理解自己——当代青少年，肩负着的使命与责任，少年强则国强，只有自己更加优秀，祖国才能越来越繁荣。
5.创新教学模式
教师的教学方式对于高中语文的教学效率起着决定性的因素，学生面对教师不一样的教学方式会表现出不一样的学习兴趣，自然而然也会有不一样的学习效率体现出来。比较新颖的教学方式首先可以引起学生的好奇心，在集中了学生的注意力以后再引入教学内容，那么课堂的学习氛围可以被比较好的调动起来。例如，教师可以采用真实情景教学，将教材中的情景通过角色扮演、朗读等方式进行再现，让学生更加直观的感受到文章中作者及主人公的情绪。另外，信息技术的不断发展与应用同样可以帮助高中语文教学提高教学效率，教师可以充分利用多媒体教学、网络课程等，激发学生对于高中语文的学习积极性，将高中语文教学不断向课外延展，用丰富的课外知识帮助学生开拓视野。
结束语
随着教育理念的不断进步与发展，高中语文教学早已不再是从前的应试教学，教师与学生都应该首先改变自己的观念，将高中语文教学对于学生价值观念的影响放在重要位置。利用日常的教学与学习不断充实学生的精神世界，让学生学习到更多正确的价值观念，高尚的名人品格，从而对自己产生积极的影响，让学生在今后的人生中成为一个更加优秀的人，可以为祖国的建设做出自己的贡献。
参考文献：
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