张旭俊
广西永福县苏桥镇中心校 541805
摘要：师生互动在当前教学形势下显得尤为重要，高效的师生互动的教学课堂更是展现出人性化的特点。小学教师教学活动的进行，更多的注重学生与教师之间交流互动，学生在课堂上的参与积极性，但是受传统的教育形式的影响，不仅仅制约着学生的学习与发展，更制约制约着教师教学方法与策略的改革与创新。这是我国目前小学课堂中需要解决的问题，也需要广大语文教师进行注意思考。师生互动简单来说也是是人际交往的另一种体现，也是培养小学生人际交往能力的一个重要的方式与途径。
关键词：小学语文 师生互动 存在问题 策略研究
小学阶段正是学生学习习惯的养成的基础阶段，更是学生良好行为习惯的养成阶段。在语文教学中，教师更多的要关注学生引导学生去学习，激发学生的学习兴趣，让学生既喜爱上语文的学习又有所收获。谈到师生互动，当然在小学教学中离不开课堂这个主场，在课堂教学中教师与学生的交流与互动，但是这样就展现出一个弊端，师生互动局限在教师在进行上课中的有效互动。下面我们将简要讨论一下小学语文课堂中教师与学生互动的教学模式中存在的问题，并针对这些问题列举出来相应的解决措施。以此来达成改变师生互动的教学现状，提升课堂的教学效率的目标。
一、小学语文课堂中师生互动存在的问题
（一）互动主体较为单一
在目前我国的语文课堂教学活动中，师生互动通常情况下就是“教师问，学生答”的教育模式，在小学语文教学阶段显得特别明显。当前小学语文教学活动大部分教师采用的是传统方式的教学，注重知识的传授。但是这种方式，短期来看没什么影响学生也能掌握知识，但长期以往，压制了学生学习的积极性与主动性，同时也降低了教学效率。除此之外，在教学师生互动过程中学生与学生之间的交流探讨较少，没有很好地利用合作与竞争使得学生进步，让学生独立思考与同学进行沟通以及交流，不能很好地促进学生的全面发展。
（二）互动内容较为浅薄
小学语文课堂教学中，教师与学生之间的互动大多数教师提问学生回答，但是教师的提问往往是课文中已经有的答案，或者只是进行简单的提问；学生回答往往只是需要从文章找答案或者回答“是与否”，这样的互动方式看起来热热闹闹，氛围轻松融洽，但是实际上对于学生来讲没有实质性的提高，也没有很好的培养学生的逻辑思维能力以及动脑能力。整个课堂教学不可避免的会出现沉闷，枯燥的现象，学生的学习效果也不尽人意。
二、小学语文课堂教学中师生互动策略研究
（一）贯彻现代教育观，增强教学的灵活性与互动性
教师与学生之间的对话以及交流这个活动应该是一个互相影响且相互作用的，而不是仅仅的知识传递的过程，这就需要小学语文教师依据着新课程改革提出新的策略，树立共同学习的意识，充分发挥学生的主观能动性。
例如五年级上册《窃读记》在进行篇课文的讲解，教师可以让学生以小组为单位围绕着本篇课文进行讨论，“主人公放学为什么没有回家？”“文章哪里体现出她喜爱读书？”“课文的题目为什么是《窃读记》？”“是否可以给文章换一个题目呢？”让学生进行思考讨论，让学生积极进行交流深入了解课文，为今后深层次的学习奠定基础。
（二）注重开放性问题的涉猎，培养学生的逻辑思维能力。
在学生进行互动的时候，要注重选择话题，具有一定的启发与开放。既有利于激发培养学生的逻辑思维能力，又可以加强学生对文章的理解与掌握，从而也加深了互动的内容以及深度和内涵。在进行教学活动中要多提出“为什么，”“怎么样，”“如何做，”“怎么做”的问题。例如在讲授《落花生》一课时，教师引导学生进行思考讨论，“种，收，尝花生都简简单单的讲述，但是议花生确着重写呢？”“作者用居然这个词，表达出怎么样的感情？”“那天晚上天气不大好，可是父亲也来了，实在很难得。作者为什么这样说呢？”让问题的设置不局限于固定答案，让学生放开想象力进行讨论。
三、小学语文课堂教学中师生互动的重要性
（一）调动学生的积极性
由于小学生年龄较小，对于许多新鲜事物充满兴趣，并且比较活跃，难以集中注意力，所以说小学语文教师在教学中要充分利用学生的这一特点。为学生营造轻松愉悦的学习氛围，让学生在轻松的氛围中学习，也让学生更积极主动的参与到学生语文课堂的谈论中。有效的师生互动，让学生对学生产生兴趣，既有利于教学活动的有效进行，同时促进学生的全面发展。
（二）提高语文教学的有效性
在小学语文课堂教学中学生缺少在课堂教学活动的意识。也缺乏主动积极学习的习惯，他们完全是在教师的要求下进行的一些活动。这种学习行为是较为被动的，以至于语文课堂效率低下，所以在教学活动中师生积极进行互动，教师才能结合学生的真实需求展现课堂教学互动，轻松地氛围是学生能够积极主动的去学习的契机，并且有助于学生了解以及转化语文知识，提高语文学习的高效性。
四、结束语
在小学语文教学活动中，师生互动是非常有必要的，并且要采用科学合理的方法进行。既要充分调动学生学习的积极性，让学生积极主动参与到教学问题的思考与讨论，又可以使得教学活动高校进行，这就需要教师不断的改进创新自己的教学方法，使得语文课堂中师生互动高效进行有效进行。
参考文献:
[1]李毅.小议提高语文教学中师生互动促进教学的有效性[J].青少年书法(少年版),2011，(3).
[2]解树勇.师生互动下小学语文教学的有效性研究[J].青少年日记(教育教学研究),2015，(5):14-15.