楼群
浙江省慈溪市浒山街道第二实验幼儿园 315300
摘要：户外运动让幼儿更健康,幼儿园户外自主游戏的开展不但能锻炼和增强幼儿的体质,而且能促进幼儿身心健康成长,它是幼儿园不可或缺的主要教育活动。但受一日活动流程、组织人员、形式、场地和器械等诸多因素的影响,游戏表现出时间不充分、活动不充分、随意等现象,这就需要成人关注幼儿现有生活、运动经验,合理预设游戏,整合符合幼儿年龄特点和兴趣的内容和形式,充分利用环境资源,科学组织并解读出幼儿游戏行为背后的发展,尊重和发现幼儿,信任和支持幼儿,寻求幼儿自主游戏的方式与方法,形成有针对性的指导策略,进而促进幼儿可持续发展。?
关键词：幼儿园;?自主游戏;?户外游戏;
在幼儿园的一日活动中，游戏是幼儿身心发展的需要，教师需要满足幼儿身心发展的需要，并使之成为幼儿的基本权力、最基本的活动形式。因此，教师可以在幼儿园中开展户外的自主游戏，利用游戏的方式支持幼儿积累有益的直接经验和感性认识，从而达到教育的目的。而这一活动也积极践行了《幼儿园教育指导纲要》，真正依托户外的自主游戏来加强幼儿的身体健康状况，锻炼幼儿的体能，还能够在游戏和探究中思考，让幼儿在游戏中完善思维逻辑能力和人际交往关系，有效地促进幼儿的发展，为以后的成长奠定良好基础。
在幼儿园，引导幼儿进行户外的自主游戏，是幼儿在幼儿园时期的一个重要环节。因为进行户外的自主游戏，不仅可以保证幼儿每日的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力，保持身体健康，锻炼和发展幼儿的运动能力。而且还可以提高和促进幼儿思考问题、解决问题的能力，拓展幼儿的逻辑思维。鉴于此，本文将分析开展幼儿园户外自主游戏的的作用。
一、科学规划户外自主游戏
（一）场地的合理安排能够促进幼儿进行自主游戏
在幼儿园进行户外自主游戏时，教师需要选择合理安全的场地，也需要对所选场地进行合理的规划。这直接影响着幼儿对户外游戏进行的主动性，也是幼儿园开展户外自主游戏的物质基础。通过对场地的合理规划，可以让幼儿体会游戏的乐趣。
第一，对幼儿园的活动区域进行科学的规划。这就需要园长充分考虑幼儿游玩的顺序，进行合理的规划。在活动区域，设置各种游戏，让幼儿进行活动，通过做游戏的方式，来提高幼儿的体能。
第二，注重安全问题。在进行游戏时，需要对幼儿采取相应的安全措施，保证幼儿的身体不受伤害，还要定期检查游戏设备，确保这些游戏设备都处于正常的运行状态。充分保证幼儿的安全问题，让幼儿在运动场所尽情玩乐。
第三，根据地形地势以及周围的环境来创建相映的游戏设备。比如，在宽阔平整的土地上创建秋千、沙滩等游戏设备，在有坡度的土地上可以创建滑梯，还可以创建攀爬区（如下图）。根据地势的影响，来创建不同的游戏设备，从而充分利用空间，创建各种各样的游戏场地，通过合理规划游戏场地，可以让幼儿对户外游戏产生更加强烈的学习兴趣，进而促进幼儿的个人发展。
（二）合理规划幼儿游戏所用到的游戏用具
幼儿的性格是各不相同的，因此，他们对自己所喜爱的游戏用具的爱好程度也是不一样的。相对来说，男生更偏爱篮球、足球等这些运动剧烈的游戏用具。而女生就比较喜欢荡秋千、滑梯等。这只是普遍情况，其中也包括特例，有的男生偏偏喜欢荡秋千、玩滑梯，有的女生偏偏喜欢打篮球、踢足球等活动。所以，这就需要教师对不同的幼儿进行观察。通过幼儿的性格特点来合理地规划幼儿在游戏中所用到的游戏用具，也可以让幼儿进行自我选择。教师对幼儿的自我选择进行一定的引导，这就会对幼儿内心的成长产生一定的积极作用，让幼儿的内心产生一种被认可的感受，从而促进幼儿的发展。
二、教师在户外自主游戏中积极引导幼儿
（一）通过教师的引导，锻炼幼儿的能力
户外的自主游戏不仅锻炼了幼儿的身体，还要通过教师的引导对幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联，这也是在幼儿园开展户外自主游戏的主要目的之一。这就需要教师对幼儿产生积极的导向作用、支持和鼓励幼儿在探究与游戏的过程中积极动手动脑寻找答案。
比如，在大班年龄段，教师组织幼儿进行“拔河比赛”的游戏，可以由教师进行人数的分配，也可以是幼儿自主分组，将一个班的幼儿分为两组，每组需要相同的人数，并且两组的实力水平相当，然后教师引领幼儿进行拔河比赛，通过每组中每个幼儿所贡献出来的力量来决定这组是否获胜，教师可以采取三局两胜制。通过进行“拔河比赛”的户外游戏，教师可以让幼儿进行思考，这个游戏成功的关键是什么。根据教师的引导，幼儿知道拔河比赛的成功主要靠的是团结与合作。
（二）激发幼儿的兴趣，培养幼儿的综合素质
在幼儿进行游戏的过程中，教师在一旁进行指导。在面对一个全新的游戏时，需要教师进行讲解，教师有趣的讲解以及行为示范让幼儿产生兴趣，让幼儿融入游戏中，并且在游戏中学会享受快乐的滋味，通过教师幽默诙谐的讲解方式以及行为示范，让幼儿对这个游戏产生兴趣，通过有趣的户外自主游戏，提高幼儿的人际交往能力、思维逻辑能力，进而培养幼儿的综合素质，促进幼儿的成长。
三、结语
综上所述，在幼儿园开展户外自主游戏，不仅能够满足幼儿生长发育的需要，有效地锻炼幼儿的身体体能，还能促进幼儿其他领域的发展，表达能力、人际交往能力、逻辑思维能力、表现和创造的能力等。幼儿在户外游戏中自主学习，还能形成使其终生受益的学习品质，为幼儿今后的个人成长和发展奠定良好的基础。
参考文献
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