马应平
湖南省邵阳市大祥区渡头桥中学 422000
摘要：当今，社会经济快速发展，社会高级人才需求越来越多。因需提升教育水平，提高学生的合作学习能力，培养社会型人才，满足新时代的需要。这才是现阶段教学的重中之重，在培养学生在初中教学中要注重与社会现状相结合。数学对于提高学生合作能力及其重要，特别是初中数学，占有重要地位。这一问题需得到重视，合理制定有效措施，进行实施。
关键词：合作学习模式；初中数学教学；应用
引言：众所周知，数学这门课程是非常重要的，特别是初中数学。数学这门学科相对于其他学科来说，比较抽象、复杂，一部分学生学习起来会感到枯燥、困难，知识不易理解。还有一部分学生在学习数学时，只知其然，不知其所以然。所以，数学教师在开展教课的时候，可以运用合作学习这一模式进行讲课。
一、运用合作学习模式的优势
(一)有利于实现数学教育目标
数学是一门重要的学科，在我国素质教育中占据重要内容，是我国进行素质教育得重要一环。我国从小学开始便进行数学教学，可见其重要性，为实现在初中数学教育中学生们能学习到新的知识内容。教师还需注重个人素质的提升，并注重学生教育与社会现状的结合，实现学以致用的教学观念，提升学生对数学的兴趣。
(二)有利于满足新时代的需要
随着我国经济的高速发展，各式各样的人才需求越来越多。教师通过让学生在学习中学会合作，可以很好的让学生节省时间，快速解决实际性问题，满足新时代的需求。如果学生在学习数学时，只是死板的去理解知识，教师讲的解题方法，不会很好的运用与变通，这样学生成绩不但会下降，学生还会对数学这门课程产生厌恶，对数学不感兴趣，影响教学质量的提升。因此，需培养学生数学合作能力，这样既推动了教学质量的提高，社会人才越来越多，为社会做出重大贡献。
(三)有利于提高教学质量
运用合作学习模式，学生可以一起交流探讨，解决所遇到的难题，还可以互相交换意见，解决实际问题。并且，合作学习这一模式，并不是只适用于数学这一门学科，还适用于其他多门学科。学生合作能力得到了提高，学习方法也变得不再单一，解决问题也变得容易起来，这就很好的激发了学生的学习兴趣，变得乐意思考，学生学习成绩也会得到提高，教学质量随着其影响也会得到提升。
二、如何在初中数学教学中运用合作学习模式
(一)教师制定合理教学方案
教师需重点培养学生数学合作思维，结合实际，制定措施。这就需要教师提升自身知识水平，仔细调查社会所需，准确了解学生学习情况以及学生自身的学习能力水平。制定出适合广大学生的一套合理教学方案，提高教学水平质量。
比如，教师在讲解湘教版九年级初中数学《反比例函数》这一章节时，教师首先要先让学生们了解什么是反比例函数，然后把学生们分成各个小组，利用小组方式，让学生们互相交流、说出各自的看法，共同讨论反比例函数有什么性质，把握反比例函数的重点内容。与此同时，数学教师让学生们做相关题型的时候，学生在做完练习题之后，教师不要急着去给学生们讲解答案。可以把这一工作交给学生们，让学生们通过小组的形式，一同探讨这道题的正确答案，也可以让程度好一点的学生进行讲解。并且，数学教师还要注意观察各个小组中同学们的表现情况，对于表现好、参与度高的学生提出夸奖，以此来激励学生们。因此，教师在提升学生学习水平的同时，也应学习相关知识，提高自身教学素养，制定合理教学方案。
(二)引进新时代元素
当今社会迅速发展，在人们生活水平得到提高的同时，思想也在与时俱进。教师应改变过时的思想及教学方法，在课堂中引进新时代元素，将新思想与传统教学方法相结合。很多教师忽略了培养学生的综合素质能力水平，教师思想应紧跟时代的步伐，改变原有的教学思想。
比如，教师在讲解湘教版九年级初中数学《一元二次方程》这一章节时，学生首先要明白一元二次方程的含义，在做课后习题时变得容易起来。随后教师向学生们讲解一元二次方程的解题思路，把学生们分成各个小组，分组讨论在实际生活中哪些方面可以运用到一元二次方程，提高学生们学习的积极性。传统的教学方式已不适应于新时代选拔人才的需要，这样的人才，不能很好的将实际问题与理论知识相结合，因为学生们在数学课堂上没有得到良好的培养，只是死板的接受知识，不会做到灵活运用。因此教师需改变传统教学思想，学习新思想，在课堂中引进时代的新元素，再结合着合作学习这一模式，更容易满足社会的需求。
结语：
综上所述，在初中教学中，运用合作学习这一模式非常重要，在应用这一方法时要注意过程与方法，注意因材施教，学识结合。注重所学知识与实际的相互运用，教师自身也要不断的进行学习，将自己的知识与教材实际相结合，创新培养学生的新方法。对于学生而言，紧跟教师思路，完成课下作业，注重自己在学习时遇到的困难，提高学习合作能力。
参考文献：
[1]路浩明.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用探究[J].学周刊,2020(36):101-102.
[2]薛新峰.浅谈合作学习模式在初中英语课堂教学中的应用[J].中学生英语,2020(38):86.