赵民
山东省滨州市沾化区第一中学，256800.
摘要：高中课程中，化学属于理科中较为深奥的学科，其中涉及的知识都是定义、公式，内容较难理解。为了更好地将这门课程学好，本文结合现在教学情况提出问题教学法，期望该教学法的应用能提高高中化学教学质量。
关键词：高中化学；问题教学；策略分析
问题教学法是目前教育教学领域中的一种新式教学法，特别是在高中化学课程的教学中，问题教学法可以颇有成效地帮助学生节约更多的时间和精力，从源头上完善了学生的学习方法。所以，我们要在高中化学的课堂中加强推广问题教学法的实施与实际运用，为学生在学习中提供有用的办法。
1问题教学法的概念理解
问题教学法的核心是“问题”，即化学教师在课堂上引导学生发现问题，分析问题及解决问题的整个完整过程，其整个教学过程都是围绕“问题”这个核心点展开的。根据教育家的构思来说，问题教学法实际就是指教师通过设计问题来帮助学生进行知识上的探索。问题教学法将学生和教师在课堂上的交流互动进行合理分析与再设计，通过教师的提问来引发学生对问题和所学知识的思考，而这个过程总体来说就是教学过程的发展。问题教学法包含了教学过程中教师应该注意的各种问题，比如如何培养学生的自主思考能力和心理能力等。问题教学法为教师的教学过程提供了行之有效的参考，与传统教学方法相比之下，问题教学法是一种将理性思维和感性思维相结合的教学方式，教师在应用问题教学法时，可以在课堂或课下与学生进行一定的沟通，了解学生的生活习惯和学习习惯。
2问题教学法的重要之处
2.1问题教学法能够培养学生自主思考能力
与传统教学法相比，问题教学法无疑更适合新时代的高中学生，目前在高中的学习过程中，为了让学生取得一个好的成绩，教师通常会进行“总结式教学”，即就是在教学过程中，教师更多的是在讲解和总结，很少对学生进行互动式的提问。同时在化学课堂往往是教师进行模拟实验，然后再得出最后的结论，学生知识在一旁参观和记录总结后的知识点。这种传统的教学方法显然已经不适合新时代的高中生们，相比之下问题教学法能从各个方面解决这个问题，不仅能帮助学生转变其“等待结局”的思维，更能帮助他们转变学习态度。相对传统教学，问题教学法更能培养学生的能力，提高其整体思想素质。
2.2问题学习法能够提高学生的创新思维能力
问题教学法的主要目的是全面提高学生的学习能力。问题教学教学法的具体流程是：教师在上课前设置一些具有启发意义的问题作为课程开始前的引子，并让学生自主预习并解决这些问题。问题教学法是一种启发学生自主学习能力的教学方法，可以最大程度地发挥学生学习的能动性，从课程根本上激发学生的学习欲望，从而使学生养成正确的学习观。而问题教学法中最重要的一点就是培养学生独自思考的能力，使其形成终身性的学习习惯。
3问题教学法在高中化学中的应用
3.1问题教学法需建立在良好的学习氛围之中
教学是一个互相投入的活动，只有双方都积极投入进去才能收获良好的学习效果。基于问题教学法来说，为教学营造一个良好的教学氛围是一件极其重要的事，一个良好的学习氛围可以激发学生的学习兴趣与独立思索能力。那该如何营造一个良好的学习氛围呢？我们可以从教师和学生两个方面来入手。从教师的角度来看，其首先要转变的就是教学态度，教师不能再用一套传统的教学方法来教育学生，而是要转变思维，以一个朋友的身份来和学生进行交流沟通。其次，学生也要端正学习心态，改变对化学课程的固有印象，把老师看作自己的好朋友，好同伴，并且主动与老师进行学习上的互动，这样才能做好双方性的努力。良好的学习氛围是要依靠教师与学生双方共同营造的，无论缺少哪一方面都达不到预期的效果。
3.2问题教学法的合理运用需要学生具有探索精神
问题教学法的运用需要学生对化学知识具有探索精神，因此在正式应用问题教学法于教学课堂时，教师首先需要培养的就是学生对问题感知的积极性。问题有产生自然就会有困惑的地方，我们对问题的探索感知其实就是学生对未知知识的疑惑之处。但是照目前的教学状况来看，现在很多的高中生都缺乏对知识的自主探索欲，更多的是借助老师的总结来被动地解决自己的疑惑，其自主学习与探究的能力非常低下。因此学生在面对新知识时要有自主探索欲，这也是问题教学法所需要的学习态度。
3.3问题教学法需要学生具有独立自主学习的能力
除了以上所说的两种方法外，问题教学法还差最后一个因素点，那就是学生需要拥有能够独立思考和解决问题的能力。在实际的生活与学习中，学生对于化学知识的学习和掌握阶段是有限的，也因为其深奥性，学生要是单单依靠教师的总结是无法真正做到应用自如的，所以这就要求学生从一开始就养成独立解决问题的能力。另外，教师应提醒学生在解题时的基本注意事项，并在做完题目后要求学生进行题目总结和分析，从而进一步提高学生的自主解决问题能力。
4结束语
问题教学法的重要性在教学领域占了极大的比重，其对于培养学生良好学习习惯也有着重要的影响。问题教学法不仅可以帮助学生形成良好的解题习惯，同时还可以帮助学生培养其独立思考及解决问题的能力。另外，问题教学法还能为教师提供一个良好的教学氛围，因此教师在授课时要将问题教学法充分落实到化学教学课堂中，从根本上提升化学课程的教学成效。
参考文献：
[1]陈世界.问题教学法在无机及分析化学教学中的应用[J].化工时刊，2014.46-47.
[2]郭静.问题教学法在高职“有机化学”苯结构教学中的运用[J].扬州教育学院学报，2015.75-77.