吴菁
浙江省东阳市吴宁镇第一小学 322100
摘要：随着现代社会和经济的不断发展和进步，现代信息技术已经发展成为提高我国综合国力的重要技术，它也逐步地应用于教育领域。而在小学数学教学过程中，传统教学模式的“满堂灌”严重影响学生学习数学的进程，无法确保小学数学的教学质量。因此，可以将现代信息技术有效地应用于小学数学教学过程中，通过现代信息技术的利用能够有效地提高小学数学教学效率，保证更高的教学质量。基于此，本文首先简要分析了现代信息技术在小学数学教学中所体现的优点，随后又从两个方面探究了现代信息技术在小学数学教学过程中的运用策略。以供相关人士的交流与参考。
关键词：现代信息技术；小学数学；应用分析
引言：
数学是学生所学习的科目中比较困难的一科，但是小学生学习数学是非常重要的。对于小学数学的学习，学生不仅需要拥有一个良好的学习环境，教师还应该通过有效的教学模式来进行小学数学的教学。良好的学习环境需要教师为学生创设，而对于教学模式的创新，教师可以将现代信息技术融入到小学数学教学过程中，从而帮助学生更好地学习小学数学，创新小学数学教学模式，有效地提高小学数学教学效率。
一、现代信息技术在小学数学教学中所体现出的优点
（一）提高学生学习数学的兴趣
传统的数学教学模式存在着低氛围、内容枯燥、学生听不懂的问题，无法创设良好的学习氛围也就会阻碍学生学习数学的进程，这种教学模式将直接制约着学生小学数学内容的学习。然而，要想提高学生对小学数学的学习兴趣，可以将现代信息技术与小学数学教学结合起来，利用现代信息技术的生动有趣来激励学生主动地参与到小学数学的学习中。例如，教师可以在小学数学课堂中有效地利用多媒体技术，对于小学数学课本中一些抽象的内容，学生可能对于教师的口头描述难以理解，这就可以利用多媒体技术对抽象的内容进行具体化，使更多的小学生能够更加容易地理解并记忆这些内容，从而使学生不再惧怕这些困难的数学问题，提高学生学习数学的兴趣[1]。
（二）加强学生与教师之间的互动
由于小学数学的内容存在一些有难度的问题，所以导致许多学生对数学的学习缺乏兴趣，遇到难题时也不愿意与教师进行过多的交流，这就会在很大程度上影响学生学习数学的效率。
因此，将现代信息技术应用于小学数学教学过程中，可以将有难度的数学题、枯燥乏味的数学公式转变得更加有趣，形成一个良好的学习氛围，从而也可以鼓励学生加强与教师之间的互动和交流，学生可以积极地在课堂中与教师讨论和学习小学数学。
二、现代信息技术在小学数学教学过程中的运用策略
（一）实现现代信息技术的多元化
随着时代的迅速发展，小学数学教学也要紧跟时代发展，教学模式要与时俱进。由于现代信息技术存在着多种形式，所以小学数学教学中要实现现代信息技术的多元化。教师不仅可以利用多媒体技术为学生展示丰富多彩的课件或视频，还可以通过QQ、微信或微博等平台在课后给学生传送一些有关小学数学学习的内容，通过这些平台，也可以增加师生之间的交流，有利于学生随时随地地学习。另外，教师还可以通过各种学习平台在课后为学生布置一定数量的数学习题，借助现代信息技术落实好课后作业的完成程度，帮助学生更好地学习小学数学的相关内容[2]。比如在学习《认识人民币》的相关内容时，教师可以在课堂中将各种人民币的照片投放在白板上，让学生能够清楚地学习并了解到各种人民币，除了利用这一多媒体技术以外，教师也可以在布置课后作业时，利用微信、QQ、钉钉等平台那学生传送一些有关认识人民币的数学习题，从而帮助学生更好地学习这一节的内容。
（二）激发学生学习小学数学的兴趣
对于大部分小学生来说，数学是比较困难的一门学科，在学习过程中也会存在着许多的问题。首先，小学生学习数学的重要难题之一是缺乏学习数学的兴趣，他们认为在课堂中听教师讲解数学题是枯燥乏味的，而在小学数学课堂中应用现代信息技术可以有效地解决这一问题。在课堂中，教师可以通过生动有趣的动画、五彩缤纷的图片来为学生讲解抽象、难度高的数学题目。比如在学习《平移和旋转》时，教师可以将一些平移和旋转的图形制作成生动的动画，利用课件为学生展现出来，通过动画来激发学生学习小学数学的兴趣，让学生更加生动地学习平移和旋转。
三、结束语
综上所述，现代信息技术在小学数学教学过程中所体现的优点有提高学生学习数学的兴趣、加强学生与教师之间的互动等，这些优点可以有利于学生更加容易地学习具有难度的数学问题。另外，现在信息技术在小学数学教学过程中的应用策略可以有效地提高小学数学的教学效率，也能在很大程度上帮助小学生更好地学习数学内容，比如实现现代信息技术的多元化、激发学生学习小学数学的兴趣等。
参考文献：
[1]王艳霞. 浅析信息技术在小学数学课堂教学中有效运用[J]. 百科论坛电子杂志, 2020, 000(002):425.
[2]王朝凤. 现代信息技术在小学数学教学中的应用研究[J]. 中国多媒体与网络教学学报(下旬刊), 2019(10).