刘晶
河南三门峡灵宝市实验高级中学 472500
摘要：政治认同是目前高中政治素养的基本条件之一，它包含了认同中国特色社会主义、认同中国共产党的领导以及认同中国特色社会主义核心价值观，这对中学生的成长与思想观念起着重要的作用。思想政治是中学生思想修养的主战场，应该从价值观、思想观、社会观几个方面培养中学生的认知度，为中学生树立正确的思想价值观提供正确的引导与保障。
关键词:思想政治课；政治认同的必要性；培养的方法
引言：培养学生的政治认同是思想政治学科最根本的任务，也是四个学科的核心素养。政治认同的目标就是培养学生对中国共产党和社会主义文化的认同，让学生在了解党的文化的同时拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观，是它素养的内在灵魂和共同标识。使学生在学习中知法、懂法、守法，自觉参加社会主义法治建设，是培养中学生素养的必要前提或必然要求。因此，对于培养中学生政治认同的课题在教学中尤为重要。
一、中学生思想政治课的重要性与意义
中学生政治思想课的开展是对中学生的思想品德教育、马克思社会主义常识的教育和社会主义科学常识教育的一门必修课。它是中学德、育、体、美全面发展的重要组成部分和途径，也是学校教育开展的正确打开方式。对于目前教学工作顺利地开展有一定的指导作用，正确的思想指导有利于教学方式的顺利开展，有利于学生思想意识的树立，在正确的理念引导下，拥护党的领导，使教学工作可以贯彻落实到每一个人。
中学思想政治课是国家意识形态教育的重要阵地，政治价值体现得尤为明显。由于我国是人民民主专政的国家，是无产阶级领导的社会主义国家，它的性质决定了我国的政治思想核心价值观。马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是政治性与科学性高度统一的思想理论科学，其内容博大精深，贯通政治、经济、哲学、法律、宗教信仰、民族文化等领域，而这些内容覆盖面广泛，无法让处于中学生的青少年所认知，而开展政治课可以促使学生在耳濡目染的环境中掌握政治文化，达到政治认同的目的。
虽然政治课相比其它课程在教育理念上存在着一定的差别，但他的教学却因为学生的生活经历、知识水平、思考问题的能力以及认知水平的制约，在教学过程中面临着许多生活中现实问题的干扰。
因此，我们在教学的过程中应理论联系实际，将社会主义核心价值体系贯彻落实到教育理念之中，促使政治认同达到有效作用，发挥其真正的作用为社会主义接班人培养更多的人才与建设者
二、教师对中学生思想政治认同教学方式
目前政治课是学生的必修课，也是作为老师的一门必修课，只有自己先掌握了知识的真谛才能进一步的教导学生，培养一种信仰理念。作为一名政治老师，应该拥有远大的理想以及对国家特有的情怀，然而有些政老师在课堂上口无遮拦，宣扬无党政派，甚至其他言论，对于政治认同没有达到一个自我认知和对国家的拥戴，只是为了工作而教学，违背了我们教学的初衷。也有一些教师只是为了教学而教学，目的是为了应试教育，只是看政治成绩的提升，对于知识固守于课本上，生硬且枯燥，并不能深入思想的领域，更谈不上什么对于政治的认同了。总体来说，从本质上是忽视了思政课的实践性，导致了对于培养学生政治认同的教学活动无法有效实施。
要想做到因材施教，教师应该做到政治认同的同时，创造更多的条件让学生了解到我们党政文化的重要性，在用事实说话的同时，认清事物的本质。让学生们在实践中培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手的意识，引导学生构建正确的世界观、人生观和价值观。既可以培养学生的独立的精神，又可以促使学生在实践中达到政治认同。
在高中政治课教学中，学生的知识理解和学习方面难免会存在着一定的疑虑，老师师应该鼓励学生勇于提出自己的质疑，引导学生深入探究学习中存在的问题和重点，鼓励和带动学生的学习动力，课堂上倡导学生积极主动地提出自己在课堂上存在的疑虑，勇敢积极地表达自己的想法，老师在教学的过程中要多鼓励和表扬学生的敢于提出自己疑虑的行为，让学生心里的疑虑得到解答。在学生回答问题的过程中，应该引导性的使其自己思考，寻找答案，认清问题存在的根本原因，而不是直接给出答案。只有在不断的探索和分析中，磨练学生思考问题和分析问题的能力，才能培养学生的自我思维，让他们在思考的过程中达到政治认同的目的，同时为认同能力的形成提供有利的条件。
三、培养中学生政治认同的策略与教学方法
思想政治课是中学生课程中必不可少的一门课程，其教材中涵盖的部分内容与中学生实际生活中内容所存在着很大的差异，学生目前对已有文化的认知和见识很难贯彻落实到课程的。因此，如果思想政治老师只单纯地停留在讲解理论知识的层面，显然不能将教学深入贯彻到底。此时，老师需应该将教学变为一门艺术课程，采用多种教学方式激发学生的学习动力。以情境再现的教学法为例简单地进行说明。
结语：应用视频教学的方式，展现当时的情景，使学生认识到目前我们所接触的文化不是凭空捏造的，而是由历史不断更进的，具有一定的历史价值意义，更能体现我国文化的悠远长久，在此基础上老师“趁热打铁”，进一步概述中国共产党执政以来取得的辉煌成就，引导学生从不同的角度思考，让其认识到我国在由中国共产党的带领下走社会主义道路带来的好处，以及思想文化知识，进一步深入了解到政治认同的重要性。
参考文献
[1]郑月娥.学科核心素养视角下的高中政治教学认同[J]《基础教育论坛》（中旬刊），2019(3)
[2]郑训迪孙群.提升思想政治教育亲和力的路径[J]《中学政治教学参考》，2018(2)