陈岚岚
广西体育高等专科学校 530012
摘要：当前，鉴于许多课程的教学开始使用新式教学模式，学科建设的发展日新月异，其中以体育的优势最为明显，由此可见，体育德育资源对于学校的教育与教学发挥巨大的作用，并且对教师教学起到一定的促进作用。但是，任何事物都具有积极性与消极性两个方面，思政课的教学也不例外，教师需要在思政课的教学过程中，充分借助高校体育德育资源的优势，切实提高高等院校人才的质量。
关键词：高校；体育德育资源；优势；思政；教学
前言：
随着思政课程改革的不断深化，这就要求全国各大的学习需要以新课程的标准为依据，以学生为本，并结合学生对思政的掌握程度，就能够革新思政教学的理念，并不断优化思政方法，就能够激发学生的积极性，就能够让高等院校思政课堂教学事半功倍。
一、思政课教学中的困境和体育德育资源状况
（一）传统教学模式僵化 教学质量与教学效果不佳
教师在思政教学的过程中，可以利用体育德育资源，拓宽学生们的眼界，因此，教师在日程的教学过程之中，直面当前思政课教学中遇到的问题，具体比如，多媒体课件资源极大拓宽学生的思政视野，但是，存在一定数量的教师滥用技术设备，而忽略了学生的主体地位，与此同时，教师在进行资料收集的过程中，套用资源，并不符合学校的教学要求，由此可见，传统教学模式僵化，就会降低教学质量与教学效果。
（二）所设计的内容太过宽泛，影响了教学效果
在思政教学过程之中，大多数的教师为了拓宽学生的思政视野，就会适度增加思政教学的内容，而体育德育资源的应用就会提升学生的学习兴趣，从而对教材的内容以及所学的知识实现一定程度的拓展和延伸。因为教师在教学的过程之中总是存在较多的顾忌，导致学生思政课上对体育德育资源进行筛选性的解读，就会耽误学生学习基本理论与重难点内容的时间，就会严重地影响学生学习的效率，从而干扰学校教学目标的实现。
（三）关注技术而忽略了内容
在当前的思政课堂教学过程中，技术手段一直发挥着巨大的作用。但是存在一定数量的教师应该考虑到体育德育资源的特殊性，就可以将思政课的技术设计进行优化，从而将课件资源以及幻灯进行优化，因此我们需要对教学设计的要求逐步升级，其中包括对PPT资源还是教学动画、视频等资源进行优化，但是存在一部分的内容比较浮夸，这些内容与思政教学的宗旨背道而驰的，因此，就会导致教师在教学的过程之中过度关注技术，而忽略了内容。
（四）缺乏有效的情感交流，影响了师生互动的效果
教师思政课堂教学中缺乏有效的情感沟通与交流，鉴于教师没有重视课堂的交流，就会导致学生过度关注课程讲义的内容，就会降低学生对课堂教学内容的关注程度，从而教师忽略了与学生之间的互动与交流，师生就会渐行渐远，就会逐渐减弱教师的教学效果。
二、体育德育资源与思政课契合的可行性
本文认为体育资源与思政课契合的可行性在于，首先二者的结合能够综合两门学科的优势，能够避免单一学科进行教学的劣势，其次就是两门学科的结合，能够培养学生跨学科思维的模式，以更为宏观的角度审视体育德育资源，并将体育德育资源与思政课程紧密结合在一起，将体育德育资源融入到高校的思政课的教学过程之中，我们就能够实现对体育德育资源的深度挖掘，并优化思政课程的教育教学。
三、体育德育资源与思政课教学结合的时效性
（一）优化思政课程教学内容的形式
“教学助手 + 互动课堂”的讲授方式就能够让学生充分开阔自己的眼界，并且将课堂的氛围活跃起来，在这一过程之中，需要激发学生的学习积极性。在高等院校思政教学的过程中，需要借助体育德育资源，就可以将学生获得 “灵感”充分贯穿于学生的思维能力的培养之中，学生可以利用教学资源，就可以让学生充分把握基本理论以及思政技巧，为学生思维活动的开展提供了可行性的依据。
（二）加强思政教师队伍建设
校园文化是高校特有的文化。完善编制保障，加强思政教师队伍的建设，就能够依据国家有关部门，制定思政课教师的课程培训计划，并不断的加强对思政教师队伍的建设，就能够不断的提升思政教师的队伍素质。
（三）健全校园网络监管机制
微信、BBS、微博、绿洲、QQ、Momo、飞信、贴吧等都是微时代具有代表性的标志。网络与高校思政课程建设已成为一个不可分割的整体，说明当前高校思政工作的网络化的趋势已经不可避免。自媒体具有一定的交互性、传播性和扩散性，并且能够在短时间内实现信息的迅速传播。由此可见，微时代已经逐渐影响人们接触社会的习惯。由此可见，当前的自媒体技术的发展，能够影响高校的思政课教育工作的效果，不仅仅影响着当代大学生的思维模式与学习习惯，也给大学生思想政治教育带来了不小的问题与阻力。
（四）创新思政工作理念
高校开展思想政治教育，具体立足于当前学校的体育德育资源，针对体育德育资源的内在环境和外部环境进行分析。其中，内在环境具体就是高校范围内涉及思想政治教育以及相关学科的教学环境，其中包括宣讲思想政治的内容的相关部门、党支部、团委、教务处、团支书部门和各类学生组织、社团等。他们在高校思想政治教育中，特别是在“育德育人”工作中发挥着不同的作用。外部环境大体上包括家庭与社会的影响因素，从而就能够帮助学生树立思想道德的意识，帮助学生们形成良好的习惯。
结语：
为了不断强化思政课的建设，高校需要重视体育德育资源的重要性，具体比如开展校园德育的实践活动，校园主题展览以及校园辩论会等的活动，并将体育德育资源与思政课紧密结合，推动高等院校思政课程的建设。本篇文章认为需要充分发挥体育德育资源与思政课教学结合的时效性，具体可以从以下的四个方面展开，分别为优化思政课程教学内容的形式、加强思政教师队伍建设、健全校园网络监管机制、创新思政工作理念、
参考文献：
[1]罗敏, 敬松. 高校公共体育课开展课程思政同向育人探讨[J]. 当代体育科技, 2020, 010(001):123,125.
[2]刘睿. "课程思政"与高校体育类课程融合的内在逻辑[J]. 湖北经济学院学报(人文社会科学版), 2020(7).